戰(zhàn)略人力資源管理

  培訓(xùn)講師：丁守海

講師背景：
丁守海老師?中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授（2014年破格晉升）、博士生導(dǎo)師，國民經(jīng)濟(jì)管理系副主任?曾在深圳華為公司市場部和人力資源部任職七年?中國郵政、正大集團(tuán)、揚(yáng)子銀行、小雨集團(tuán)、寶迪集團(tuán)等企業(yè)管理顧問或獨(dú)董【個人簡介】丁守海，曾1999-2 詳細(xì)>>

丁守海
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戰(zhàn)略人力資源管理

戰(zhàn)略人力資源管理
丁守海

丁守海，1998-
2004年在華為技術(shù)有限工作市場部和人力資源部工作，擁有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。2004年到
中國人民大學(xué)讀博，2007年畢業(yè)留校任教，2014年破格晉升為教授，現(xiàn)為中國人民大學(xué)
應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國勞動學(xué)會常務(wù)理事，國家自然科學(xué)基金委員會工
商管理學(xué)部評委，兼中國郵政、正大集團(tuán)等多家企業(yè)管理顧問。著有《人力資源管理實(shí)操
十一講》、《公司治理與股權(quán)激勵》。

一、人力資源管理要上升到戰(zhàn)略高度
1、傳統(tǒng)的人事管理無法滿足現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展要求
2、從人事管理上升到人力資源管理，為業(yè)務(wù)運(yùn)營提供支撐
3、從人力資源管理上升到戰(zhàn)略人力資源管理，為業(yè)務(wù)運(yùn)營和戰(zhàn)略提供雙支撐

二、如何理解戰(zhàn)略人力資源管理？
1、深刻理解戰(zhàn)略，是戰(zhàn)略人力資源管理的前提
2、如何解讀公司戰(zhàn)略？——基于兩個維度的解讀
3、人力資源管理要從選用育留等多個維度為戰(zhàn)略落地提供支持

三、從戰(zhàn)略視角優(yōu)化員工選聘
1、有怎樣的戰(zhàn)略，就需要怎樣的員工——以“以客戶為中心”戰(zhàn)略為例
2、探討：哪些員工不能適應(yīng)戰(zhàn)略要求？
3、基于勝任力模型，完善員工的選聘條件
4、從戰(zhàn)略視角，開發(fā)員工的素質(zhì)辭典
5、如何識別員工的勝任力？
6、選聘方法創(chuàng)新
7、案例：以內(nèi)部評價(jià)中心為例

四、戰(zhàn)略導(dǎo)向的激勵約束機(jī)制創(chuàng)新
1、有怎樣的競爭戰(zhàn)略，就需要員工產(chǎn)生怎樣的行為
2、但我們不能指望員工能自發(fā)地產(chǎn)生這樣的行為——以精細(xì)化采購為例
3、XY理論的啟示
4、通過激勵機(jī)制設(shè)計(jì)打造員工的外生動力機(jī)制
5、通過約束機(jī)制設(shè)計(jì)向員工傳遞壓力
6、鑒于員工動機(jī)的差異性，激勵約束機(jī)制也應(yīng)該是多元化的
7、激勵約束機(jī)制創(chuàng)新

五、戰(zhàn)略型人才梯隊(duì)建設(shè)
1、從戰(zhàn)略視角，企業(yè)最大的競爭力不是員工的能力，而是員工能力的復(fù)制能力
2、能力復(fù)制的關(guān)鍵是標(biāo)準(zhǔn)化
3、構(gòu)建五位一體的能力復(fù)制系統(tǒng)，批量復(fù)制人才
4、江山代有才人出，一代新人換舊人，新員工成長是打破組織惰性的關(guān)鍵
5、如何加快新人成長？
6、案例：以跑步上崗為例

 

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