情境領(lǐng)導力
情境領(lǐng)導力詳細內(nèi)容
情境領(lǐng)導力
提升領(lǐng)導力 打造高素質(zhì)
《情境領(lǐng)導力》
【課程收益】
1、全面、系統(tǒng)認識領(lǐng)導力的對于團隊績效的重要性。
2、對領(lǐng)導者權(quán)力和影響力有深刻的理解，使非權(quán)位影響力在管理工作中發(fā)揮重要作用。
3、 深入理解在不同情境下，如何提升領(lǐng)導的管理藝術(shù)，快速提高下屬的能力，
4、提升領(lǐng)導素養(yǎng)，能在不同的工作情境中轉(zhuǎn)換領(lǐng)導風格與行為，整合人力資源，使團
隊發(fā)揮最大效能，全面完成上級賦予的任務目標。
5、通過本課程的系統(tǒng)學習，使管理者的領(lǐng)導力得到根本性的提高。
【課程大綱】
開場： 破冰環(huán)節(jié)
分析討論：什么樣的領(lǐng)導是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導?
第一部分：領(lǐng)導的困境透視
1、85、90后員工太難管了
2、以金錢為主要手段的激勵方式失靈
3、制度和命令式管理效果難盡人意
4、領(lǐng)導對員工把心操碎了，員工卻不領(lǐng)情
5、領(lǐng)導強調(diào)執(zhí)行力，員工總是做不到位
第二部分：透視領(lǐng)導力
一、什么是領(lǐng)導力
1、領(lǐng)導力的本質(zhì)分析（孟子）：
君之視臣如手足，則臣視君如腹心；
君之視臣如犬馬，則臣視君如國人；
君之視臣如土芥，則臣視君如寇仇.
2、新常態(tài)下領(lǐng)導力本質(zhì)的演繹
領(lǐng)導力的典范
卓越領(lǐng)導者的“6P”特質(zhì)
領(lǐng)導力的基石：人格魅力
二、領(lǐng)導者的權(quán)力和影響力
三、領(lǐng)導的三個商數(shù)、四個類型
四、領(lǐng)導者人格魅力修煉
五、重新認識領(lǐng)導與情境領(lǐng)導
互動環(huán)節(jié)：領(lǐng)導力測評
第三部分：下屬行為診斷
一、影響下屬是否能完成任務的兩大因素
二、三種類型的下屬分析
三、情境領(lǐng)導力的邏輯思路
四、員工績效準備度
互動環(huán)節(jié)：案例分析與團隊分享
第四部分：認識領(lǐng)導風格
一、領(lǐng)導風格的定義
二、下屬心目中的領(lǐng)導行為
三、情境領(lǐng)導的精髓
四、領(lǐng)導者行為的兩種分類與案例
五、領(lǐng)導行為與方式
六、領(lǐng)導風格測試
七、領(lǐng)導風格的應變性
第五部分：情境與高效領(lǐng)導力提升
一、案例分析
二、選擇適合你的領(lǐng)導行為與方式
1、風格一（S1）：指揮型
1）特征：領(lǐng)導者采取的工作行為高于平均水平，關(guān)系行為低于平均水平
2）指揮型領(lǐng)導如何做？
2、風格二（S2）：教練型
1）特征：領(lǐng)導者采取的工作行為和關(guān)系行為均高于平均水平。
2）教練型領(lǐng)導的要領(lǐng)
3）案例分析
4）教練型領(lǐng)導輔導的六步曲
3、風格三（S3）：支持型
1）特征：領(lǐng)導者采取的關(guān)系行為高于平均水平，采用的工作行為低于平均水平。
2）案例分析
3）支持型領(lǐng)導如何做——BRST策略
4、風格四（S4）：授權(quán)型
1）特征：領(lǐng)導者采取的工作行為和關(guān)系行為均低于平均水平。
2）案例分析
3）授權(quán)型領(lǐng)導如何做？
4）做授權(quán)型領(lǐng)導應注意的問題
5）如何有效授權(quán)
6）案例分析：從失街亭看授權(quán)問題
三、不同情境四種領(lǐng)導風格的轉(zhuǎn)換
1、一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者應根據(jù)公司發(fā)展的不同階段、規(guī)模大小、管理對象，隨時調(diào)整自己
的領(lǐng)導風格和方法。
2、松下幸之助：領(lǐng)導方式與企業(yè)的發(fā)展是需要匹配的。
四、權(quán)變領(lǐng)導的陷阱
五、彈性運用
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