從國學(xué)素養(yǎng)到管理智慧

  培訓(xùn)講師：馬斌

講師背景：
馬斌老師清華大學(xué)、北京大學(xué)、西安交大總裁班特邀講師工商管理博士第二屆三師節(jié)中國誠信品牌講師十強(qiáng)獲得者中國建材商學(xué)院特聘高級講師陜西省科技廳科技創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師西安市人社局特聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師西安高新區(qū)特聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師西安軟件園特聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師暢銷書《工匠精神》作者 詳細(xì)>>

馬斌
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從國學(xué)素養(yǎng)到管理智慧

《從國學(xué)素養(yǎng)到管理智慧》

【課程目的】

1、提高學(xué)員的國學(xué)素養(yǎng)，達(dá)到修心又修身，更好的做人做事

2、全面認(rèn)識管理的本質(zhì)與管理者角色定位，更好的履職

3、強(qiáng)化管理技能，促進(jìn)組織運轉(zhuǎn)效能

4、通過本課程學(xué)習(xí)，提高學(xué)員的綜合職業(yè)素養(yǎng)，做優(yōu)秀管理者
【課程時間】6小時
【課程大綱】
第一部分：國學(xué)素養(yǎng)篇
一、從國學(xué)中汲取做人智慧
1、富潤物，德潤身，心廣體胖，故君子必誠其意。


2、思無邪
3、仁者愛人
4、上善若水，水利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道
5、天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。
6、吾日三省我身：與人謀不忠乎，與朋友交，不信乎，傳不習(xí)乎？
7、人而無信，不知其可也
8、里仁為美，擇不處仁，焉得知。
9、君子懷德，小人懷土；君子懷刑，小人懷惠。
10、政者，正也，子帥以正，孰敢不正？
11、為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之
12、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從
13、人不知而不慍，不亦君子乎
二、國學(xué)中的做事智慧
1、丘也聞 有國有家者，
不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾
2、君子不重則不威，學(xué)則不固。主忠信，無友不如己者。過則勿憚改
3、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改?br /> 4、敦兮其若樸，曠兮其若谷
5、登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒茫佥涶R者
，非利足也，而致千里；假楫舟者，非能水也，而絕江河
6、欲速則不達(dá)，見小利則大事不成
7、圣人不積，既以為人，己愈有
8、行之以躬，不言而信
9、凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝
10、天道酬勤、地道酬善、商道酬信、業(yè)道酬精
11、日省月試，既稟稱事，所以勸百工也
12、知行合一
13、己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人
第二部分：管理智慧篇
第一單元：管理的基本認(rèn)知
一、什么是管理
二、管理的目標(biāo)
三、管理的層次劃分
四、管理的職能
五、現(xiàn)代管理學(xué)的五項職能
六、現(xiàn)代管理學(xué)五項職能的內(nèi)在聯(lián)系
第二單元：管理者的基本職責(zé)和能力模型
一、管理者的兩大職責(zé)
二、管理者的三大功能
三、管理者的能力模型
四、優(yōu)秀管理者應(yīng)該具備的能力
第三單元：管理者的角色定位
一、管理者的基本角色
1、人際角色
2、信息角色
3、決策角色
二、管理者的角色定位與認(rèn)知
1、規(guī)劃者
2、執(zhí)行者
3、問題解決者
4、模范者
5、績效伙伴
6、監(jiān)督者
7、領(lǐng)導(dǎo)者
8、教練員
9、內(nèi)部客戶
第四單元：塑造領(lǐng)導(dǎo)力———增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力
討論：什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好的領(lǐng)導(dǎo)？
一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力
二、領(lǐng)導(dǎo)力的要素
三、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)分析
四、領(lǐng)導(dǎo)力提升之道——十二項領(lǐng)袖魅力修煉
第五單元：目標(biāo)與計劃能力———改善團(tuán)隊績效
一、目標(biāo)與計劃的重要性
二、設(shè)定目標(biāo)的SMART原則
三、制定工作計劃的6W3H法則
四、目標(biāo)計劃實施過程的控制
第六單元：提升溝通能力———有共識才能同向而行
一、名人論溝通
二、溝通的重要性
三、溝通的三要素
四、與上級、平級和下級的溝通技巧
五、管理工作中溝通技能的運用
第七單元：有效激勵與授權(quán)———讓團(tuán)隊更具效能
一、激勵的概念
二、激勵的基本形式
三、物質(zhì)激勵的手段
四、非物質(zhì)激勵的方法
五、授權(quán)的重要性
六、授權(quán)的兩大基本原則
七、有效授權(quán)的七大步驟



 

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