總裁領(lǐng)導(dǎo)力?

  培訓(xùn)講師：姚俊杰

講師背景：
姚俊杰（J.Yao）上海祈智管理咨詢有限公司首席顧問(wèn)/高級(jí)培訓(xùn)師職稱：翻譯（中級(jí)職稱）學(xué)歷：本科學(xué)士+研究生班學(xué)歷?HBDI全腦領(lǐng)導(dǎo)力專家?HBDI國(guó)際認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師/高級(jí)測(cè)評(píng)師（LevelIII）?可口可樂(lè)大學(xué)首席商務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)經(jīng)理?可口 詳細(xì)>>

姚俊杰
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總裁領(lǐng)導(dǎo)力?詳細(xì)內(nèi)容

總裁領(lǐng)導(dǎo)力?

The CEO Leadership
總裁領(lǐng)導(dǎo)力
（中國(guó)版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證）
課程背景：
企業(yè)的總裁是企業(yè)乘風(fēng)破浪的舵手、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的領(lǐng)航員、企業(yè)文化的締造者、企業(yè)精神的榜樣、企業(yè)戰(zhàn)略和目標(biāo)的設(shè)計(jì)師、員工團(tuán)隊(duì)靈魂、人才的發(fā)掘者和導(dǎo)師、企業(yè)品牌是形象代言人。要成為一位優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)袖，需要從企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)的全方位進(jìn)行學(xué)習(xí)和努力鍛造。
本培訓(xùn)課程從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)體系打造、企業(yè)文化的創(chuàng)立、高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、以客戶為中心的運(yùn)營(yíng)體系的構(gòu)建與完善、員工激勵(lì)機(jī)制的創(chuàng)設(shè)、人才的招用育留、企業(yè)的變革創(chuàng)新等幾個(gè)方面，以世界著名領(lǐng)導(dǎo)力和管理理論為基礎(chǔ)，用方法論和行為學(xué)習(xí)法，幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者全面提升管理和領(lǐng)導(dǎo)力，使企業(yè)總裁/CEO/總經(jīng)理能夠帶領(lǐng)企業(yè)堅(jiān)實(shí)前進(jìn)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、創(chuàng)造輝煌。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解企業(yè)CEO的職責(zé)、能力要求及領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模式；
學(xué)習(xí)如何制定企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)及發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)體系；
學(xué)習(xí)創(chuàng)立企業(yè)文化愿景、企業(yè)價(jià)值觀和企業(yè)精神；
打造信任的高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)，提高部門協(xié)作能力，有效管控沖突；
建立以客戶為中心，以市場(chǎng)為導(dǎo)向的運(yùn)營(yíng)管理體制，創(chuàng)造客戶和利潤(rùn)；
建立激勵(lì)性績(jī)效管理機(jī)制，打造績(jī)效輔導(dǎo)文化，有效激勵(lì)員工；
從招、用、育、留四個(gè)方面建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的人力資源發(fā)展計(jì)劃；
樹(shù)立變革創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐變革創(chuàng)新方法，激發(fā)企業(yè)發(fā)展生命力。
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者
培訓(xùn)時(shí)間與方式：
時(shí)間：2-5天
方式：講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分享、錄像觀摩培訓(xùn)內(nèi)容：
（CEO領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型）
時(shí)間
培訓(xùn)內(nèi)容
第一天
上午
第一部分：總裁領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型
CEO的職責(zé)
CEO的日常工作畫(huà)像
CEO應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力
HBDI全球CEO常模
CEO領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型
第二部分: 企業(yè)戰(zhàn)略及發(fā)展規(guī)劃
企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略及意義
HBDI戰(zhàn)略思維模式
戰(zhàn)略目標(biāo)的五個(gè)特征
建立七種戰(zhàn)略目標(biāo)體系
戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定的五項(xiàng)原則
SMART戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定
戰(zhàn)略目標(biāo)的溝通、執(zhí)行與評(píng)估
第一天
下午
第三部分: 建立卓越的企業(yè)文化
企業(yè)文化三要素
建立鼓舞人心的企業(yè)遠(yuǎn)景
共塑企業(yè)價(jià)值觀
共創(chuàng)企業(yè)精神
企業(yè)文化溝通與實(shí)踐
第四部分: 建立制勝的團(tuán)隊(duì)
制勝團(tuán)隊(duì)的特征
建立信任的團(tuán)隊(duì)關(guān)系
提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力
提升團(tuán)隊(duì)/部門之間的協(xié)作能力
有效管理沖突（托馬斯·吉爾曼沖突管理模型）
第二天
上午
第五部分: 建立以客戶為中心的運(yùn)營(yíng)管理體制
樹(shù)立“以客戶為中心”的管理和服務(wù)理念
建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的管理體制
建立以外部服務(wù)和內(nèi)部服務(wù)為特征的運(yùn)營(yíng)體系
簡(jiǎn)化和重塑管理流程，提高運(yùn)營(yíng)效率
創(chuàng)建能夠贏得市場(chǎng)和利潤(rùn)的MOT（關(guān)鍵時(shí)刻）
第六部分: 建立激勵(lì)性績(jī)效評(píng)估機(jī)制
績(jī)效管理的實(shí)質(zhì)
建立激勵(lì)性的績(jī)效評(píng)估機(jī)制
建立基于過(guò)程管理的績(jī)效輔導(dǎo)文化
績(jī)效輔導(dǎo)談話八步驟
員工激勵(lì)的三重模式
員工激勵(lì)GRAPE法
第二天
下午
第七部分: 建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的人力資源發(fā)展計(jì)劃
員工的招、用、育、留循環(huán)發(fā)展模式
員工核心素質(zhì)能力模型
員工的崗位能力匹配與員工的敬業(yè)度
用人所長(zhǎng)，發(fā)揮員工的優(yōu)勢(shì)
加強(qiáng)員工在崗培訓(xùn)和能力發(fā)展培訓(xùn)
留住人才
建立人才庫(kù)和人才發(fā)展路線圖
第八部分: 變革創(chuàng)新，激發(fā)企業(yè)發(fā)展生命力
企業(yè)的生命周期及“第二曲線”
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的生命力
變革創(chuàng)新的五個(gè)核心要素
HBDI創(chuàng)新思維模式
科特成功變革創(chuàng)新方法
企業(yè)變革創(chuàng)新的四個(gè)方面
約翰·科特領(lǐng)導(dǎo)變革八步驟

 

姚俊杰老師的其它課程

全腦領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰老師版權(quán)課程——國(guó)作登字-2023-A-00052078）課程概述：20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué)，是由美國(guó)NedHerman博士及

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新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：2024年全國(guó)兩會(huì)期間，牢牢占據(jù)兩會(huì)熱詞“C位”的當(dāng)數(shù)“新質(zhì)生產(chǎn)力”。在今年政府十項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)中，“大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”位列首位?！靶沦|(zhì)生產(chǎn)力”的實(shí)質(zhì)是變革創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。新質(zhì)生產(chǎn)力是科技創(chuàng)新交叉融合突破所產(chǎn)

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全腦團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力?（國(guó)作登字-2023-A-00127418）課程概述：高效能團(tuán)隊(duì)有很多突出的特征，其中一個(gè)顯著特征是每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和能力，每個(gè)人都干著“來(lái)勁”的工作，即使沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)或者沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)也能自覺(jué)積極主動(dòng)地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，同事之間都能夠非常暢順地進(jìn)行有效溝通，順利解決問(wèn)題。達(dá)到這樣的高效能理想團(tuán)隊(duì)效果的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)能夠有效利用每

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建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì)課程背景：一個(gè)能夠在任何環(huán)境中立于不敗之地的團(tuán)隊(duì)一定是具備優(yōu)勝特質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，能夠戰(zhàn)勝困難、共創(chuàng)佳績(jī)的團(tuán)隊(duì)——一個(gè)高效能團(tuán)隊(duì)。建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì)，對(duì)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者提出了更高的挑戰(zhàn)。高效能團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須是一位能夠獲得團(tuán)隊(duì)成員信任，那能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員賦能的高效領(lǐng)導(dǎo)者。本課程從高效能團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)、高效能團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力、如何與團(tuán)隊(duì)成員建立信任

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全腦團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力（姚俊杰版權(quán)課程）課程概述：高效能團(tuán)隊(duì)有很多突出的特征，其中一個(gè)顯著特征是每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和能力，每個(gè)人都干著“來(lái)勁”的工作，即使沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)或者沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)也能自覺(jué)積極主動(dòng)地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，同事之間都能夠非常暢順地進(jìn)行有效溝通，順利解決問(wèn)題。達(dá)到這樣的高效能理想團(tuán)隊(duì)效果的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)能夠有效利用每個(gè)人的思維模式，發(fā)揮每個(gè)人偏

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全腦領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰老師版權(quán)課程——國(guó)作登字-2023-A-00052078）課程概述：20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué)，是由美國(guó)NedHerman博士及

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全腦領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰老師版權(quán)課程——國(guó)作登字-2023-A-00052078）課程概述：20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué)，是由美國(guó)NedHerman博士及

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全腦職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)《員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)》?（國(guó)作登字-2023-A-00127410）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解職業(yè)生涯規(guī)劃的、路徑、原則及關(guān)鍵三要素通過(guò)正確的自我認(rèn)知和SWOT分析進(jìn)行正確的職業(yè)生涯定位了解個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)和潛能進(jìn)行適合的職業(yè)匹配用SMART原則設(shè)立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)確定自己的職業(yè)生涯路徑和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃用GAGP法幫助員工做好職業(yè)生涯發(fā)展輔導(dǎo)

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建立制勝的銷售團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)銷售經(jīng)理的職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)如何建立銷售團(tuán)隊(duì)的愿景和文化學(xué)會(huì)如何為銷售團(tuán)隊(duì)設(shè)定目標(biāo)并進(jìn)行目標(biāo)分解學(xué)會(huì)如何提高銷售團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力以及如何進(jìn)行監(jiān)督輔導(dǎo)和績(jī)效評(píng)估學(xué)習(xí)如何提高銷售團(tuán)隊(duì)的客戶管理能力學(xué)習(xí)如何通過(guò)設(shè)立員工發(fā)展路線圖和幫助員工進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃發(fā)展銷售團(tuán)隊(duì)員工的潛力學(xué)習(xí)如何規(guī)劃對(duì)銷售人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)如何激勵(lì)銷售團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)對(duì)象：銷售/市場(chǎng)

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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》?（國(guó)作登字-2023-A-00127413）課程背景：創(chuàng)新與創(chuàng)新管理長(zhǎng)期以來(lái)一直是企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要命題。然而，并非所有的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者都具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力。企業(yè)應(yīng)該選拔有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力優(yōu)勢(shì)的人來(lái)引領(lǐng)企業(yè)的變革創(chuàng)新，或者至少需要培養(yǎng)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力，才能保障企業(yè)變革創(chuàng)新的活力與成果，增強(qiáng)企業(yè)的核心

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