全腦創(chuàng)新型團隊管理?（HBDI）

  培訓講師：姚俊杰

講師背景：
姚俊杰（J.Yao）上海祈智管理咨詢有限公司首席顧問/高級培訓師職稱：翻譯（中級職稱）學歷：本科學士+研究生班學歷?HBDI全腦領導力專家?HBDI國際認證高級培訓師/高級測評師（LevelIII）?可口可樂大學首席商務領導力培訓經理?可口 詳細>>

姚俊杰
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全腦創(chuàng)新型團隊管理?（HBDI）詳細內容

全腦創(chuàng)新型團隊管理?（HBDI）

全腦創(chuàng)新型團隊管理?
（姚俊杰——國作登字-2023-A-00064756）
課程概述：
創(chuàng)新一直是企業(yè)生命力延續(xù)的主要話題，團隊創(chuàng)新是企業(yè)生命力的保障。本課程采用Ned Herman博士的HBDI全腦式創(chuàng)造和創(chuàng)新模型，充分發(fā)揮團隊個人的創(chuàng)新思維優(yōu)勢以及團隊的全腦創(chuàng)新能力，采用“過程激蕩”全腦團隊創(chuàng)新流程有效地解決團隊所面對的各種復雜問題；通過提升團隊管理者的創(chuàng)新管理能力，釋放團隊的創(chuàng)造力。培訓結合企業(yè)（團隊）實際面臨的復雜問題，沙盤式地邊學習邊應用。培訓結束時學員既學習了全腦式團隊創(chuàng)新管理方法又解決了一些實際問題。
課程目標：
了解HBDI思維模式和全腦式創(chuàng)造與創(chuàng)新模型；
了解團隊的思維模式特征，有效利用團隊的多元思維模式；
學習四“過程激蕩”團隊創(chuàng)新流程，創(chuàng)意團隊解決問題；
學習如何釋放團隊的創(chuàng)造力；
學習全腦創(chuàng)新團隊的管理方法，提升領導者的創(chuàng)新管理能力；
培訓對象：各級團隊領導者
教學方法 ：講解、討論、案例分析、錄像、情景模擬、工具練習
培訓時間：2天
培訓內容
培訓方式
第一天
上午
第一部分：全腦思維模式
HBDI模型；
四種思維模式特征及識別線索；
創(chuàng)新思維模式（D腦）
全腦漫游思維
全腦式創(chuàng)造和創(chuàng)新模型
破冰：創(chuàng)新團隊海報
介紹HBDI全腦思維模型及識別線索；播放錄像；
思維模式簡易測評；
學員活動：未來的自行車
介紹五種組合思維模式；
介紹D腦的創(chuàng)新思維；學員活動：“黃色”時刻；
介紹全腦漫游思維模型；
介紹全腦創(chuàng)新過程；活動：團隊全腦創(chuàng)造力評估；
介紹77中全腦創(chuàng)新方法；學員活動：創(chuàng)新情節(jié)接龍
下午
第二部分：團隊思維模式與創(chuàng)新
創(chuàng)新型團隊的特質
—同質性團隊
—D腦型創(chuàng)新團隊
異質性團隊的特征
團隊的多元思維模式與創(chuàng)新
學員活動：創(chuàng)新型團隊的特質；介紹創(chuàng)新型團隊；
體驗活動：同質性團隊；介紹同質性團隊的優(yōu)勢與局限性；
介紹D腦型團隊的創(chuàng)新優(yōu)勢；
體驗活動：異質性團隊；介紹異質性團隊的思維模式；
介紹多元思維模式特征；學員思考激分享活動：團隊創(chuàng)新思維模式檢視
第第二天
上午
第三部分：“過程激蕩”團隊創(chuàng)新流程
厘清問題
腦力激蕩
力量分配
感官運作
全腦環(huán)走
第一天內容回顧；
介紹“過程激蕩”團隊創(chuàng)新流程；
介紹“厘清問題”思考問題；學員活動：學以致用，厘清問題；
介紹腦力激蕩的四大原則和八點要求；學員活動：學以致用，腦力風暴；
介紹流程三：力量分配；學員活動：運行甘特圖；
介紹流程四：知覺創(chuàng)意；學員活動：畫出影響力地圖；
介紹全腦漫游解決問題方法；播放錄像；介紹全腦漫游解決問題工作表；學員活動：全腦漫游解決問題應用檢視
第第二天
下午
第四部分：創(chuàng)新團隊管理
創(chuàng)新型團隊領導者的思維模式
釋放團隊的創(chuàng)造力
培養(yǎng)創(chuàng)造力尖兵
全腦型創(chuàng)新團隊管理
小組活動：創(chuàng)新型團隊的領導者需要哪些特質；
介紹四種思維類型的領導者特質及局限性；
介紹單一思維模式對創(chuàng)新型團隊的影響；
介紹釋放團隊創(chuàng)造力的方法；
介紹培育創(chuàng)造力尖兵的11種方法；
案例研討：“臭鼬工廠”/“黑客馬拉松”；
介紹創(chuàng)新型團隊管理方法；案例分享：Space X;
介紹如何做全腦領導者；
總結回顧

 

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