《精準(zhǔn)招聘—企業(yè)人才致勝的核心》
《精準(zhǔn)招聘—企業(yè)人才致勝的核心》詳細(xì)內(nèi)容
《精準(zhǔn)招聘—企業(yè)人才致勝的核心》
《精準(zhǔn)招聘—企業(yè)人才致勝的核心》
主講:聞博
【課程背景】
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)!“企業(yè)戰(zhàn)略——核心
能力——核心人才”,企業(yè)經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵在于如何招到人才并經(jīng)營(yíng)好人才。杰克·韋爾奇有“經(jīng)
理人中的經(jīng)理人”之稱(chēng),是二十世紀(jì)最偉大的CEO之一。他曾說(shuō):“我們所能做的是把賭注
押在我們所選擇的人身上。因此,我的全部工作就是選擇適當(dāng)?shù)娜??!表f爾奇認(rèn)為,挑選
最好的人才是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的職責(zé)。他說(shuō):“領(lǐng)導(dǎo)者的工作,就是每天把全世界各地最優(yōu)
秀的人才延攬過(guò)來(lái);招聘與面試作為企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的第一關(guān),對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展
起著十分重要的作用。
因此,系統(tǒng)掌握招聘與面試技巧,為企業(yè)發(fā)展選拔符合需要的優(yōu)秀人才是現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理
人必備的基本素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程,您將獲得系統(tǒng)化的人才選拔全流程技能;更好的
助力企業(yè)所需和對(duì)人才深入的洞見(jiàn)。
【課程收益】
? 了解招聘的本質(zhì)
? 掌握招聘規(guī)劃的核心要素
? 熟悉招聘的關(guān)鍵考量點(diǎn)
? 識(shí)別不同的勝任力模型
? 有效運(yùn)用選拔的三個(gè)維度
? 熟悉簡(jiǎn)歷篩選的四個(gè)維度
? 學(xué)會(huì)選擇合適的招聘渠道
【課程時(shí)間】1-2天,6小時(shí)/天
【課程對(duì)象】HR及用人部門(mén)管理者
【課程方式】案例研討,情景演練,角色扮演,工具應(yīng)用、行動(dòng)學(xué)習(xí)反思
【課程大綱】
第一講:招聘的本質(zhì)目標(biāo)
一. 業(yè)務(wù)發(fā)展的人才需求
1、業(yè)務(wù)發(fā)展的階段
2、招聘規(guī)劃的核心要素
3、招聘策略的主要內(nèi)容
4、招聘考量的關(guān)鍵點(diǎn)
二、招聘實(shí)施的“困境”
1、人力資源規(guī)劃合理性—避免為招而招
2、招聘體系運(yùn)作有效性---避免模糊面試
3、渠道管理與運(yùn)作精確性—避免資源浪費(fèi)
案例研討:影響招聘數(shù)量、質(zhì)量的因素分析
三、招聘實(shí)施的“破局”
1、合理的工作規(guī)劃
2、科學(xué)的工作分析
3、靈活的招聘策略
4、有效的面試考核
第二講:招聘的基礎(chǔ)-理論模型
故事:從一道菜“糖醋活魚(yú)“說(shuō)起
一、關(guān)于勝任力模型
1、人才選聘的真正標(biāo)準(zhǔn)是什么
2、勝任素質(zhì)模型概述
3、職位分析與管理
4、如何構(gòu)建企業(yè)勝任素質(zhì)模型(兩種常用方法)
二、如何選拔的三個(gè)維度
案例:西游記團(tuán)隊(duì)的深度解讀
1、人與組織文化的匹配
案例:阿里巴巴與華為
2、人與團(tuán)隊(duì)管理的匹配
3、人與崗位的匹配
三、“心智模式“與性格
1、心智模式(性格、氣質(zhì)、人格)
2、腦神經(jīng)科學(xué)與心理防御
? 原生家庭的撫養(yǎng)
? 遺傳與心理實(shí)驗(yàn)
? 腦神經(jīng)突觸研究
3、勝任素質(zhì)經(jīng)典案例
? 冰山模型(人的不可改變)
? 關(guān)鍵素質(zhì)與能力
四、基于“勝任力模型”的設(shè)計(jì)
1、面試評(píng)價(jià)表設(shè)計(jì)的關(guān)注點(diǎn)(銷(xiāo)售人員面試表附件)
2、面試評(píng)價(jià)的計(jì)分方式與決策類(lèi)型
工具分享:面試評(píng)價(jià)表設(shè)計(jì)
第三講:招聘渠道建設(shè)
一、常規(guī)渠道的分類(lèi)比較
研討:如何選擇和用好招聘渠道
1. 內(nèi)部渠道
? 內(nèi)部渠道的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)
? 內(nèi)部渠道的激活
2. 外部渠道
? 網(wǎng)站優(yōu)缺點(diǎn)
? 招聘會(huì)優(yōu)缺點(diǎn)
? 新媒體優(yōu)缺點(diǎn)
? 中介獵頭優(yōu)缺點(diǎn)
? 校園優(yōu)缺點(diǎn)
二、重點(diǎn)渠道布局和管理
1、互利網(wǎng)渠道
2、行業(yè)人才渠道
第四講、人才評(píng)估方法
一、簡(jiǎn)歷評(píng)估
1、簡(jiǎn)歷篩選的四個(gè)維度
2、簡(jiǎn)歷背后的含義
二、情景模擬
1、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組特點(diǎn)及實(shí)施
2、文件筐的特點(diǎn)與實(shí)施
3、管理游戲,角色扮演特點(diǎn)與實(shí)施
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):如何設(shè)計(jì)一份的集體討論面試的小組活動(dòng)方案
三、心理測(cè)試
1、DISC的測(cè)量與解讀(性格)
2、霍蘭德的測(cè)量與解讀(興趣)
3、價(jià)值觀測(cè)量
第五講:專(zhuān)業(yè)化的人才甄選
一、觀察與傾聽(tīng)
1、身勢(shì)語(yǔ)的背后的心理活動(dòng)
視頻:LIE To me
? 微表情的含義
? 面談中的測(cè)謊問(wèn)題
思考:面談中最多看到什么?
2、面談中的傾聽(tīng)
? 聲音線索(聽(tīng)狀態(tài))會(huì)從狀態(tài)聽(tīng)“防御“
? 自由選擇的線索(聽(tīng)動(dòng)力)會(huì)用自由選擇中聽(tīng)“真實(shí)“
? 有悖常識(shí)的矛盾(聽(tīng)細(xì)節(jié))會(huì)從與常規(guī)矛盾中聽(tīng)“真話“
? 沉浸自我的回答(聽(tīng)行為)“會(huì)從內(nèi)容中聽(tīng)“具體”
二、面談中五類(lèi)問(wèn)題及運(yùn)用(面談中的問(wèn))
1、引入式問(wèn)題
2、行為式問(wèn)題
3、未來(lái)式問(wèn)題(創(chuàng)新項(xiàng)目)
4、動(dòng)機(jī)式問(wèn)題
5、壓力式問(wèn)題
現(xiàn)場(chǎng)演練:面談的問(wèn)題設(shè)計(jì)與提問(wèn)
三、關(guān)鍵行為面談法的使用
1、關(guān)鍵行為面談的理論基礎(chǔ)及要點(diǎn)
情景/目標(biāo)/行動(dòng)/結(jié)果
2、分辨不完整的STAR和假STAR(追蹤勝任素質(zhì))
信念的STAR/理論的STAR/不具體的STAR
3、如何根據(jù)競(jìng)聘者的行為分析素質(zhì)情況
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):關(guān)鍵行為面試技巧
四、深入追問(wèn)技巧
1、如何通過(guò)追問(wèn)確保信息的有效性
2、追問(wèn)的時(shí)機(jī)及方法
3、如何分析信息的真實(shí)性
4、靈活應(yīng)對(duì)不同類(lèi)型的應(yīng)聘者
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)與點(diǎn)評(píng):面談追問(wèn)
五、面試的準(zhǔn)備及面試的幾類(lèi)誤區(qū)
1、面試前四種效應(yīng)避免
? 暈輪效應(yīng)
? 首因效應(yīng)
? 利益蒙蔽
? 恐懼心理
2、面試官需要避免的五種角色
? 調(diào)查員
? 理論家
? 心理咨詢(xún)師
? 算命先生
? 推銷(xiāo)員
第六講:招聘實(shí)施中的爭(zhēng)議
一、招聘工作的績(jī)效衡量與價(jià)值
二、招聘實(shí)施中流失率問(wèn)題
三、招聘工作的結(jié)束時(shí)間
聞博老師的其它課程
《人才測(cè)評(píng)工具應(yīng)用—高效能HR的面試官必備》主講:聞博【課程背景】沒(méi)有無(wú)用的人,只有放錯(cuò)位置的人。只有了解企業(yè)員工能夠做什么,以及傾向于做什么,明確某個(gè)職位需要哪些知識(shí)技能基礎(chǔ),要求從業(yè)者有什么樣的工作素質(zhì),才能有效判定人才與職位的匹配程度。通過(guò)人力測(cè)評(píng),不僅了解其能力與職位要求的匹配度,同時(shí)可以了解其工作動(dòng)機(jī)、性格氣質(zhì)特點(diǎn)等與職位發(fā)展的匹配度,實(shí)現(xiàn)人與事的
講師:聞博詳情
《天賦優(yōu)勢(shì)—激發(fā)員工工作潛能》主講:聞博【課程背景】企業(yè)要提高經(jīng)濟(jì)效益,就必須不斷挖掘內(nèi)部潛力,最根本的是挖掘人的潛力。充分利用物質(zhì)資源要靠人;開(kāi)展技術(shù)革新和技術(shù)革命、進(jìn)行技術(shù)改造要靠人;增產(chǎn)節(jié)約、開(kāi)源節(jié)流要靠人;開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、開(kāi)拓新市場(chǎng)也要靠人;加強(qiáng)基礎(chǔ)管理,企業(yè)管理升級(jí)同樣離不開(kāi)人。如果人的潛力不能挖掘,那么再好的條件,都不能獲得一流的企業(yè)業(yè)績(jī)。當(dāng)代社會(huì)經(jīng)
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《新生代校園招聘新攻略》 05.13
《新生代校園招聘新攻略》主講:聞博【課程背景】雇主品牌日益成為雇主吸引和留住人才的重要策略,越來(lái)越多的企業(yè)逐漸關(guān)注自身雇主品牌的構(gòu)建工程。面臨互聯(lián)網(wǎng)+人工智能時(shí)代的到來(lái),企業(yè)管理者越來(lái)越趨向年輕化,因此大學(xué)校園作為一個(gè)巨大的人才儲(chǔ)備庫(kù),漸成為各個(gè)企業(yè)爭(zhēng)奪戰(zhàn)略性資源的重要戰(zhàn)場(chǎng)。校園招聘對(duì)企業(yè)構(gòu)建其雇主品牌既是一種機(jī)遇,也是一種挑戰(zhàn)。企業(yè)對(duì)此卻常存以下困惑:如何
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《員工職業(yè)生涯規(guī)劃—讓企業(yè)與員工形成發(fā)展合力》主講:聞博【課程背景】《哈佛商業(yè)評(píng)論》調(diào)研指出:企業(yè)員工有兩個(gè)流失高峰,一個(gè)是入職六個(gè)月內(nèi),一個(gè)是工作兩年;但是現(xiàn)實(shí)中職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)很容易被忽視的問(wèn)題,對(duì)于企業(yè)發(fā)展面臨多變的環(huán)境,許多人認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃是沒(méi)有意義的行為。但正是這種誤解的存在,使職場(chǎng)人士在自己的職業(yè)過(guò)程中經(jīng)歷著一個(gè)又一個(gè)反復(fù)掙扎的錯(cuò)誤。職業(yè)生涯
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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 05.13
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》主講:聞博【課程背景】?在現(xiàn)代企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),如何把人作為一種核心資源加以合理的開(kāi)發(fā)與管理,如何有效地調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的積極性與主動(dòng)性,已成為企業(yè)各級(jí)管理人員的核心任務(wù)和主要職責(zé)。對(duì)人力資源管理理念和技術(shù)的理解與運(yùn)用,應(yīng)該成為企業(yè)各級(jí)管理人員必備的基本管理能力。作為非人力資源部門(mén)的管理者,要參與員工的招聘選拔
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《基于DISC的溝通與管理》 05.13
《基于DISC的溝通及管理》主講:聞博【課程背景】DISC是一種“人類(lèi)行為語(yǔ)言”,其基礎(chǔ)為美國(guó)心理學(xué)家威廉.莫爾頓.馬斯頓博士(Dr.WilliamMoultonMarston)在上世紀(jì)二十年代的研究成果。馬斯頓博士是研究人類(lèi)行為的著名學(xué)者,他的研究方向,有別于弗洛伊德和榮格所專(zhuān)注的人類(lèi)異常行為,DISC研究的是可辨認(rèn)的正常的人類(lèi)行為?,F(xiàn)代企業(yè)管理中,最困難
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《簡(jiǎn)歷識(shí)別技巧》 05.13
《簡(jiǎn)歷識(shí)別》主講:聞博【課程背景】篩選簡(jiǎn)歷是企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者的第一次過(guò)濾。如何從簡(jiǎn)歷中獲得有效信息,一方面要辨別簡(jiǎn)歷中的虛假信息,另一方面要對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容在接下來(lái)的面試中進(jìn)行確認(rèn),并使面試更有針對(duì)性,主要依賴(lài)于對(duì)應(yīng)聘者簡(jiǎn)歷的解讀。同時(shí),對(duì)于優(yōu)秀的面試官?gòu)暮?jiǎn)歷中讀出一個(gè)人的能力,興趣,職業(yè)決策,性格特質(zhì)尤為重要;提升簡(jiǎn)歷篩選的效率和質(zhì)量已成為當(dāng)務(wù)之急;【課程收益】●掌
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