人才梯隊打造與培訓體系建設課綱

  培訓講師：蒲黃

講師背景：
蒲黃老師——企業(yè)績效落地管理引領(lǐng)者?曾任世界500強企業(yè)-上海醫(yī)藥（全球制藥50強排行第二）北京集團公司人力資源總監(jiān)?曾任美國BEC跨國公司（全球BIO領(lǐng)域50強排行第四）北京集團公司人力資源總監(jiān)?曾任北京和平賓館（四星級）、SINO-SW 詳細>>

蒲黃
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人才梯隊打造與培訓體系建設課綱詳細內(nèi)容

人才梯隊打造與培訓體系建設課綱

人才梯隊打造與培訓體系建設
主講：蒲黃
【課程背景】
企業(yè)一旦進入高速發(fā)展期，人才培養(yǎng)的速度無法匹配企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的巨大需求，只能費盡心思從外部市場挖掘價格不菲、水土不服的空降兵?？战当呔硬幌碌牧魇首屍髽I(yè)蒙受巨大的經(jīng)濟損失，也失去了寶貴的時間成本與市場機會。
企業(yè)間的競爭歸根到底是人才的競爭。實際的情況是，企業(yè)不缺少人才，缺少的是管理人才的能力。
企業(yè)對人才的競爭，逐漸演變?yōu)槠髽I(yè)之間軟實力競爭。人才越來越關(guān)注在企業(yè)發(fā)展的前景與成長空間。
為了選拔人才，企業(yè)進行人才盤點，進行勝任力、任職資格評估，打造三支人才梯隊；
為了激勵人才，企業(yè)進行績效激勵薪酬體系設計，建立綠色晉升、晉級、晉檔雙通道；
為了復制人才，企業(yè)成立培訓中心，組建訓導師團隊，進行四級培訓課程體系設計；
為了挽留人才，企業(yè)進行可視性職業(yè)發(fā)展路徑規(guī)劃，自由選擇，階梯發(fā)展，逐步兌現(xiàn)；
為了人盡其才，企業(yè)搭建人事競聘平臺，員工毛遂自薦，技能拓展、自我實現(xiàn)；
【課程收益】
掌握人才盤點--勝任力模型構(gòu)建思路、任職資格評估標準設計方法；
掌握企業(yè)三支人才梯隊建立的方法、賦能技巧；
掌握人才素質(zhì)能力及潛力的測評方法；
掌握關(guān)鍵崗位薪酬激勵設計方法；
掌握人才能力地圖設計的方法；
掌握培訓中心、培訓體系建立的方法；
掌握四級培訓課程研發(fā)、課件制作、內(nèi)訓師激勵的方法；
掌握培訓落地實施、培訓效果評估的技巧；
【課程特色】工具分享、案例討論、互動點評、角色體會、引導借鑒、舉一反三。
【課程對象】企業(yè)高管、各部門負責人、人力資源員工
【課程時間】1天（6小時）
【課程大綱】
一、人才發(fā)展通道介紹
1. 建立人才發(fā)展多通道的必要性；
2. 人才發(fā)展通道的常見類型；
3. 人才發(fā)展通道建立三項前提條件；
二、人才梯隊的選拔：
1. 核心人才梯隊選拔；
2. 骨干人才梯隊選拔；
3. 后備人才梯隊選拔；
三、人才梯隊的建設：
1. 企業(yè)人才梯隊劃分；
2. 關(guān)鍵梯隊的遴選；
3. 候選對象的確定與培養(yǎng)機制；
4. 企業(yè)的晉升節(jié)拍與成本效率的平衡之道；
四、人才梯隊10大賦能培養(yǎng)方式：
1. 角色轉(zhuǎn)換
2. 授權(quán)放權(quán)
3. 職業(yè)規(guī)劃
4. 績效激勵薪酬
5. 質(zhì)量管理
6. 強化執(zhí)行力
7. 強化團隊凝聚力
8. 選用育留
9. SWOT分析
10.技能拓展
五、如何為人才梯隊設計可視性職業(yè)規(guī)劃路徑？
1. 人才縱向晉升晉級雙通道設計：不論資排輩，不設晉級上限，無需等待，綠色通道幫員工突破瓶頸；
通道一：管理晉升通道
通道二：技術(shù)晉級通道
人才橫向晉檔雙渠道設計：激勵導向明確
渠道一：勝任能力晉檔，5檔提升空間；
渠道二：任職資格晉檔，3檔提升空間；
情景模擬訓練：《勝任力評估標準設計》、《任職資格評估標準設計》
六、如何設計人才梯隊激勵薪酬體系？
1. 實現(xiàn)薪酬分配與績效考核成績充分掛鉤：
2. 掛鉤目的：充分發(fā)揮績效薪酬的四個激勵作用
導向激勵：充分激發(fā)員工積極性，解決員工惰性問題，堅持獎勤罰懶、 多勞多得；
直觀激勵：
公平激勵：拒絕旱澇保收、拒絕平均分配、拒絕論資排輩、拒絕設置上限/下限；
對重點崗位、重點人群進行傾斜激勵：
對銷售、研發(fā)崗位價值排序、掛鉤方式進行傾斜；
遵循2/8原則，重點激勵20%核心人群；
七、培訓中心、培訓管理體系的建立：
（一）四級培訓課程落地實施：
1. 高級管理人員培訓課程研發(fā)；
2. 中層管理人員培訓課程研發(fā)；
3. 后備人才梯隊培訓課程研發(fā)；
4. 核心/骨干人才梯隊培訓課程研發(fā)；
（二）內(nèi)訓師隊伍選拔與培養(yǎng)
1. 內(nèi)訓師路演與選拔；
2. 制度引導與政策激勵；
3. 課件磨合與技能培訓；
4. 進階式課件設計與研發(fā)；
（三）培訓計劃、總結(jié)與預算：
（四）培訓需求調(diào)查與課程設計
（五）課前培訓調(diào)研 + 課后培訓考核 + 持續(xù)培訓效果跟蹤

 

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