手把手教你搭建培訓(xùn)體系   02.12

□課程背景企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，培訓(xùn)是為企業(yè)造就人才的必要途徑，學(xué)習(xí)力就是企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力！如何建立企業(yè)培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，提升員工學(xué)習(xí)積極性和有效性？建立企業(yè)培訓(xùn)管理體系就是解決這些問(wèn)題的重要辦法。培訓(xùn)體系如同一串珍珠，將散落在企業(yè)內(nèi)部的各種資源串起來(lái)，增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的“造血”功能，為企業(yè)提供長(zhǎng)期穩(wěn)定的人才保障?！跽n程目標(biāo)1.掌握培訓(xùn)管理體系的結(jié)構(gòu)，以

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賦能型執(zhí)行團(tuán)隊(duì)打造   02.12

您的企業(yè)是否存在以下問(wèn)題:1.公司越來(lái)越大，老板越來(lái)越累！2.公司總是有制度不執(zhí)行、人情大于制度。3.各部門崗位間總是相互推卸責(zé)任，推諉扯皮；公司內(nèi)耗巨大。4.美好的愿景只停留在老板的腦海里，員工對(duì)此一無(wú)所知。5.老板總在救火，但昨天剛救完的火今天又著了，而且還一模一樣。6.員工做事無(wú)結(jié)果，總是找理由借口推卸責(zé)任？7.領(lǐng)導(dǎo)總是一竿子插到底，事情解決了，類似的

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員工職業(yè)素養(yǎng)提升   02.12

課程背景：失敗的企業(yè)原因千差萬(wàn)別，成功的企業(yè)都有一個(gè)共同的特征，那就是具有一支職業(yè)化的高素質(zhì)員工團(tuán)隊(duì)。員工職業(yè)素養(yǎng)的高低決定企業(yè)整體的發(fā)展水平，高素質(zhì)員工創(chuàng)造高績(jī)效組織，只有員工職業(yè)素質(zhì)提升了，很多企業(yè)管理問(wèn)題才能迎刃而解。本課程從員工的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)道德、職業(yè)能力和職業(yè)禮儀四個(gè)方面提升員工的素養(yǎng)，通過(guò)案例研討、視頻教學(xué)、游戲體驗(yàn)等多種手段，使學(xué)員身心和能力

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職業(yè)人壓力與情緒管理   02.12

課程背景現(xiàn)代醫(yī)學(xué)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，超過(guò)80的職場(chǎng)人士處于亞健康狀態(tài)，特別是擔(dān)任管理、營(yíng)銷職務(wù)的比例更高，究其原因，壓力正是其中關(guān)鍵的因素，由此帶來(lái)的情緒上的失控而導(dǎo)致的惡果時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。壓力是現(xiàn)代人經(jīng)常感受到的一種心理體驗(yàn)和面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，壓力問(wèn)題往往只是表象，根源是因?yàn)樽晕倚逕挷粔蛩拢粋€(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人士必須要以積極正面的心態(tài)面對(duì)困難，能夠覺(jué)察與影響他人聰明而

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中基層管理者管理技能提升   02.12

時(shí)間：1-2天（6小時(shí)/天）適用對(duì)象：班組長(zhǎng)、部門主管、中層經(jīng)理等管理人員授課形式：以互動(dòng)授課為主，配合視頻教學(xué)、案例分析、互動(dòng)游戲等輔助手段，在輕松活潑的氛圍中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)習(xí)成效。課程目標(biāo)：依據(jù)企業(yè)中基層管理者勝任素質(zhì)模型，幫助企業(yè)針對(duì)性地提升管理者的綜合素質(zhì)和管理能力。課程大綱一、從業(yè)務(wù)走向管理1．企業(yè)為何會(huì)有中基層管理崗?中基層為老板而“生”

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管理者角色認(rèn)知   02.12

課程背景：據(jù)調(diào)查，有80的企業(yè)管理者因角色錯(cuò)位、角色缺位、角色模糊等角色問(wèn)題導(dǎo)致超過(guò)50的工作“毫無(wú)價(jià)值”或“價(jià)值縮水”。管理者正確的角色認(rèn)知是企業(yè)管理水平提升的先決條件，錯(cuò)誤的角色定位不僅會(huì)導(dǎo)致管理者個(gè)人工作效率低下，也會(huì)因“插手太多”導(dǎo)致別人的正常工作無(wú)法開展，從而影響企業(yè)整體效率。本課程通過(guò)對(duì)管理者角色的重新梳理和再認(rèn)識(shí)，使學(xué)員能夠清楚管理的本質(zhì)，做好

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