《先鋒?-黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展》課程大綱

《先鋒?-黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)戰(zhàn)案例研討》課程說(shuō)明書(shū)

【課程背景】

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出，中國(guó)式現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化。國(guó)有企業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)，是我們黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱和依靠力量，在破解發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題、扎實(shí)推進(jìn)共同富裕中發(fā)揮著重要作用。國(guó)有企業(yè)必須堅(jiān)決貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，按照黨中央關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)共同富裕的決策部署，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，在高質(zhì)量發(fā)展中促進(jìn)共同富裕，正確處理效率和公平的關(guān)系，努力為推進(jìn)實(shí)現(xiàn)共同富裕作出更大貢獻(xiàn)。

國(guó)有企業(yè)在上世紀(jì)八十年代后紛紛走向市場(chǎng)，用品質(zhì)、精品、效益走出了一條改革開(kāi)放的大道。但是進(jìn)入新時(shí)代，如何發(fā)揮國(guó)有企業(yè)的精神和文化的強(qiáng)大作用，在新時(shí)代延續(xù)輝煌，是擺在各基層黨支部面前的重大考驗(yàn)。

近年黨建工作的開(kāi)展和深入，給了國(guó)有企業(yè)一個(gè)非常好的抓手。進(jìn)行黨建共創(chuàng)中，可以助力國(guó)企實(shí)現(xiàn)黨建同行強(qiáng)根基，廉潔互贏促發(fā)展，以黨建共建打造雙向帶動(dòng)的“互聯(lián)效應(yīng)”，進(jìn)一步推進(jìn)黨建工作與業(yè)務(wù)發(fā)展、經(jīng)營(yíng)管理、隊(duì)伍建設(shè)的深度融合。

然而，在黨建共創(chuàng)執(zhí)行落地的過(guò)程中，卻出現(xiàn)了各種問(wèn)題，使黨建共創(chuàng)效果不盡如人意，流于形式，主要體現(xiàn)在：

對(duì)黨建融合存在誤解和偏見(jiàn)，黨建共創(chuàng)過(guò)程中活力不足；

黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展的活動(dòng)轟轟烈烈，可是實(shí)際效果很差，黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展度不夠；

在組織安排上成本高，但是卻因缺乏體系、專業(yè)度不夠?qū)е沦Y源浪費(fèi)嚴(yán)重；

走上酒桌能力有余，但是走向講臺(tái)的能力不足；

營(yíng)銷方案巧妙安排，活動(dòng)后H5推進(jìn)、復(fù)盤總結(jié)卻后勁不足；

【課程收益】

針對(duì)以上問(wèn)題，本課程結(jié)合國(guó)有企業(yè)中黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展的實(shí)際，糅合多種教學(xué)手段、教學(xué)形式，力求解決痛點(diǎn)和難點(diǎn)。

本課程將結(jié)合國(guó)有企業(yè)的中心工作，把黨建與業(yè)務(wù)相結(jié)合，以“黨建促聯(lián)系、黨建促經(jīng)營(yíng)、黨建促發(fā)展”為宗旨。以黨建為引領(lǐng)，充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，達(dá)到“黨建與業(yè)務(wù)雙推進(jìn)”，切實(shí)解決現(xiàn)實(shí)黨建共創(chuàng)工作中的痛點(diǎn)問(wèn)題。讓學(xué)員理解“黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展”的強(qiáng)大邏輯、熟練掌握黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展活動(dòng)的流程、方法，建立后效機(jī)制和長(zhǎng)效機(jī)制，提升信息時(shí)代的溝通及演講能力，讓黨建融合到企業(yè)文化，讓黨建解決業(yè)務(wù)痛點(diǎn)和難點(diǎn)。黨建業(yè)務(wù)不再是“兩張皮”，讓黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展的活動(dòng)開(kāi)展的有底氣、有后勁、

【培訓(xùn)特色】

本課程采用真實(shí)案例研討的沙盤形式，糅合易學(xué)好用的創(chuàng)新邏輯，通過(guò)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，萃取成功的方法，學(xué)即可用，用即有效。

回歸工作場(chǎng)景，結(jié)合客戶工作實(shí)際，按照六步走的工作流程，圍點(diǎn)打援，步步為營(yíng)。讓學(xué)員每一步都有產(chǎn)出，讓學(xué)習(xí)有通關(guān)沖浪的感覺(jué)，既隨堂轉(zhuǎn)化，又意猶未盡。

【培訓(xùn)方法】

黨建理念講授30%+沙盤案例20%+情景案例復(fù)盤40%+視頻解析10%+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)

【課程時(shí)長(zhǎng)】

2天/12小時(shí)

【課程大綱】

導(dǎo)入

1、 活動(dòng)導(dǎo)入：視頻《決勝》

2、 黨的工作“六位一體”黨的建設(shè)“六位一體”

3、 黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展三個(gè)BUG：信不信，愿不愿、能不能

4、 黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展的力矩原理

5、 黨建勢(shì)能轉(zhuǎn)化為發(fā)展動(dòng)能

6、 黨建促業(yè)務(wù)的實(shí)踐探索、現(xiàn)狀與發(fā)展

7、 黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展之道：能力系統(tǒng)與工作結(jié)構(gòu)

8、 課程結(jié)構(gòu)與邏輯

模塊一、問(wèn)題導(dǎo)向  找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)

    案例研討：《案例總結(jié)表單》

1、 問(wèn)題背后的問(wèn)題

2、 脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的思考路徑

3、 如何找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)？

4、 對(duì)標(biāo)中心業(yè)務(wù)鎖定業(yè)務(wù)問(wèn)題

5、 練習(xí)：業(yè)務(wù)問(wèn)題檢測(cè)

6、 階段成果產(chǎn)出：本單位（系統(tǒng)）業(yè)務(wù)結(jié)合點(diǎn)

模塊二、系統(tǒng)籌劃  創(chuàng)新工作面

案例研討：《案例總結(jié)表單》

1、 系統(tǒng)籌劃的底層思考

2、 練習(xí)：黨建工作設(shè)計(jì)架構(gòu)

3、 1+3架構(gòu)的系統(tǒng)策劃

4、 黨建創(chuàng)新的路徑

5、 總結(jié)：黨建創(chuàng)新力的核心能力

6、 練習(xí)：黨建共建的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

模塊三、保障到位  營(yíng)造生態(tài)圈

案例研討：《案例總結(jié)表單》

1、 案例研討成果

2、 黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展的機(jī)制保障

3、 撬動(dòng)國(guó)企的六大資源

4、 內(nèi)部資源和外部資源

5、 總結(jié)：資源保障的核心能力

模塊四、項(xiàng)目落實(shí)  鎖緊價(jià)值鏈

案例研討：《案例總結(jié)表單》

1、 七大機(jī)制確保項(xiàng)目執(zhí)行

2、 閉環(huán)管理：讓項(xiàng)目達(dá)成目標(biāo)

3、 總結(jié)：項(xiàng)目執(zhí)行力的核心能力

模塊五、黨建引領(lǐng)  打通力量源

案例研討：《案例總結(jié)表單》

1、 黨建引領(lǐng)的組織頂層設(shè)計(jì)

2、 黨建引領(lǐng)的“底層邏輯”

3、 黨建引領(lǐng)的心理機(jī)制

4、 黨建引領(lǐng)的管理機(jī)制

5、 黨建引領(lǐng)的六步走

6、 總結(jié)：政治引領(lǐng)力的核心能力

7、如何培養(yǎng)標(biāo)桿？

模塊六、立體宣導(dǎo)  助推品牌建

1、 案例研討：全平臺(tái)宣傳的“黨建主播”

2、 習(xí)近平論意識(shí)形態(tài)工作

3、 練習(xí)：政治領(lǐng)悟力和政治判斷力

4、 全媒體思維與全媒體布局

5、 全流程價(jià)值分解的操作方式

6、 總結(jié)：品牌宣導(dǎo)力的核心能力

    7、講好品牌故事，增強(qiáng)黨建引領(lǐng)的力量

成果產(chǎn)出與展示

1、 學(xué)習(xí)成果產(chǎn)出：黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展品牌故事的情景劇

2、 學(xué)習(xí)成果點(diǎn)評(píng)、評(píng)分

3、 優(yōu)秀小組、優(yōu)秀學(xué)員頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

終極復(fù)盤：黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展的環(huán)環(huán)相扣、久久用功

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