非權力領導力-1_2日

  培訓講師：張梅雙

講師背景：
張梅雙老師國家高級企業(yè)培訓師國家高級禮儀培訓師國家高級心理咨詢師NLP教練技術執(zhí)行師中國成人教育協(xié)會講師中華文化促進會秘書長老師擁有政務禮儀、公務禮儀、考察接待、商務禮儀、溝通心理學、打造陽光心態(tài)、營商環(huán)境提升等領域的研究與教學實踐。張老師 詳細>>

張梅雙
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非權力領導力-1_2日詳細內容

非權力領導力-1_2日

非權力領導力【課程背景】
互聯(lián)網環(huán)境的變化帶來組織的若干變化，比如信息透明，權力轉移，個性強化等等，這些轉變就讓職位賦予的權力越來越弱化，這就需求管理者在運用權力的同時，要加強培養(yǎng)自身的非權力領導力。對組織來說，這更是一個面向未來發(fā)展的重要且有意義的事情。
非權力性領導力，指的就是領導人的品質、作風、知識、能力、業(yè)績以及行為榜樣等非權力因素對被領導人造成的影響力。這種影響力更多地屬于自然性影響力，其?產生的基礎要比權力性影響廣泛得多。這種影響力表面上并沒有職位權力那種明顯的約束力，但在實際上，它常常能發(fā)揮權力性領導力所不能了揮的約束作用。構成非權力性領導的要素是：品格因素、能力因素、知識因素、感情因素。
《非權力領導力》大量運用生活與工作的案例，從三個階段詮釋非權力領導力：
非權力領導力在什么環(huán)境中有效？
具備非權力領導力需要哪些核心素質？
如何在生活與工作中持續(xù)修煉非權力領導力？
【課程收益】
１、?互聯(lián)網環(huán)境與互聯(lián)網思維的理解與思辨
２、?掌握非權力領導力的核心要素，通過案例演練掌握關鍵技能
３、?規(guī)劃非權力領導力的學習與修煉計劃
４、?了解非權力領導力在不同行業(yè)中的學習與應用分享
【課程對象】
企業(yè)主，中高層管理者
【培訓時長】
１－2天（6小時/天）
【課程綱要】
課程篇章
模塊
內容
一、?權力的轉移的時代，非權力領導力將成為應知應會
非權力領導力
正在普及
互聯(lián)網對企業(yè)管理造成什么影響？
結構需要扁平
權力正在轉移
協(xié)調而非控制
這些影響對管理者帶來哪些能力的挑戰(zhàn)？
時代接軌的意識
化繁為簡的能力
多元領導力的培養(yǎng)
非權力領導力的時代已然來臨
為什么是？
什么是？
權力的分類
非權力的分類
什么是非權力領導力
二、?非權力領導力從哪里開始，哪些是關鍵？
品格因素是基礎
軟實力與品格要素
對上的轉承啟合
對下的信任凝聚
水平的資源共贏
案例：從管理到領導的溝壑
領導品格三要素
“不公平”的資源配置才能帶來公平的價值評價
問題的根本癥結就在于我們總認為是外部環(huán)境引起的
要玩就玩?zhèn)€痛快，要學就學個踏實——李大釗
案例學習
是制度在作用人還是人在作用制度？
典型企業(yè)案例分析
能力與知識因素是保障
優(yōu)秀的專才到合適的通才
合適比合格更重要
合適的團隊是領導者的根本
不合適的團隊是領導者的
非權力領導力的能力關鍵
向內洞察、“懸掛觀念”的能力
向外感受、對事不對人的能力
邏輯分析的能力
機會導向的能力
非權力領導力的知識關鍵
學習方式的覺察與分享
學習速度的榜樣
“廣深高速”的學習邏輯
困難中學習的“回歸”慣性
感情因素是增值
案例學習——情商高的表現(xiàn)是什么？
非權力領導與情商的關系
如何從“不燃”到“燃他”
非權力領導力的感情因素
學會與感情獨處是前提
移情是基礎
表達情感是過程
向著幸福邁進的領導進程
三、?非權力領導力的自我修煉
非權力領導力的五維修煉
從“后知后覺”到“先知先覺”
非權力領導力自我修煉的五個層次
對事的邏輯分析
對人的事實描述
對情的懸掛對待
對正確的問題導向
對錯誤的機會導向

 

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