《工作報(bào)告（干部履職）撰稿賦能-含總結(jié)、計(jì)劃、剖析、述職、迎檢、匯報(bào)》
培訓(xùn)講師：王致誠(chéng)
講師背景：
王致誠(chéng)老師AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師中國(guó)講師認(rèn)證中心認(rèn)證講師“培訓(xùn)江湖”簽約原創(chuàng)作家上海微功文化傳播中心總經(jīng)理“職場(chǎng)微功修煉”在線(xiàn)學(xué)院創(chuàng)建人企業(yè)管理與組織文化案例研究專(zhuān)家金字塔原理、公文寫(xiě)作、危機(jī)管理實(shí)戰(zhàn)講師中國(guó)長(zhǎng)三角培訓(xùn)聯(lián)盟等知名機(jī)構(gòu)簽約講 詳細(xì)>>
《工作報(bào)告（干部履職）撰稿賦能-含總結(jié)、計(jì)劃、剖析、述職、迎檢、匯報(bào)》詳細(xì)內(nèi)容
《工作報(bào)告（干部履職）撰稿賦能-含總結(jié)、計(jì)劃、剖析、述職、迎檢、匯報(bào)》
課程大綱：
精準(zhǔn)提煉構(gòu)思 最佳履職呈現(xiàn)
——工作報(bào)告（干部履職）撰稿實(shí)戰(zhàn)賦能
（含總結(jié)、計(jì)劃、分析，用于述職、迎檢、宣傳等場(chǎng)景）
上海 王致誠(chéng)
課程背景：
AI時(shí)代新需求。AI工具正加速替代“套路”?？俊澳０寤薄拔谋净薄扒苍~造句”等架構(gòu)式、文書(shū)式寫(xiě)作為特色的傳統(tǒng)公文賦能方式難以支撐需求，領(lǐng)導(dǎo)干部和職場(chǎng)執(zhí)筆人面臨全新的“寫(xiě)作培訓(xùn)到底怎么更管用”的難題。
年度報(bào)告新趨勢(shì)。隨著從嚴(yán)治黨的深入，以“黨業(yè)融合”為特色的執(zhí)筆行為，越來(lái)越趨于“去形式主義，防細(xì)節(jié)陷阱”，不再“空對(duì)空”，而是要“實(shí)打?qū)崱?。用好合?guī)依據(jù)事理實(shí)況，真正“瞻前顧后，精準(zhǔn)到位”，才是王道。
職場(chǎng)語(yǔ)言新工具。干部履職中，述職、迎檢、宣傳等情景化要求更高，各級(jí)文件、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、干部高學(xué)歷化等提供了更新的報(bào)告語(yǔ)境，大數(shù)據(jù)技術(shù)和新辦公平臺(tái)（如智慧黨建、云辦公）提供了更豐富的數(shù)據(jù)工具，必須與時(shí)俱進(jìn)。
授課對(duì)象：
普及性：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部（經(jīng)營(yíng)管理者），總部機(jī)關(guān)職能管理人員
針對(duì)性：新任職干部，黨務(wù)工作者，行政文秘人員
課時(shí)設(shè)定：1天（6小時(shí)）
課程內(nèi)容：
一、央國(guó)企撰稿再認(rèn)知（約30分鐘）
1.何為“公文本質(zhì)”：特征、功能...
2.職業(yè)撰稿“五步法”：胸有成竹
3.公文實(shí)踐化分類(lèi)：法定、職能、商務(wù)...
4.起草規(guī)范：3個(gè)重要前提、24字法則...
5.格式細(xì)節(jié)常見(jiàn)誤區(qū)
二、工作報(bào)告邏輯架構(gòu)（約30分鐘）
1.結(jié)構(gòu)化思維撰稿應(yīng)用
謀篇布局之道：結(jié)論先行...
2.工作報(bào)告職場(chǎng)邏輯
案例：專(zhuān)業(yè)條線(xiàn)匯報(bào)
3.年度工作報(bào)告的典型架構(gòu)
三、總結(jié)部分歸結(jié)提煉 （約90分鐘）
1.立體化認(rèn)知工作總結(jié)
深度辨析：回顧、匯報(bào)、事跡…
總結(jié)性職場(chǎng)文案的特點(diǎn)、類(lèi)別
案例：360度弊病分析
2.總結(jié)寫(xiě)作內(nèi)容構(gòu)建
總結(jié)的標(biāo)題、序言、正文、結(jié)尾
事理問(wèn)題的總結(jié)性解析
3.總結(jié)的高度
總結(jié)結(jié)構(gòu)化布局與創(chuàng)意
案例：過(guò)去式提綱、提煉藝術(shù)
4.總結(jié)的適度
總結(jié)分層、段落、句意
5.總結(jié)的精度
總結(jié)的語(yǔ)言細(xì)節(jié)N個(gè)問(wèn)題
6.怎樣匯總、提煉才顯成績(jī)、亮點(diǎn)、特色？
綜合案例：某央企經(jīng)典總結(jié)解析
四、 計(jì)劃部分預(yù)見(jiàn)部署（約90分鐘）
1.立體化認(rèn)知工作計(jì)劃
計(jì)劃性職場(chǎng)文案的特點(diǎn)、類(lèi)別
深度辨析：規(guī)劃、方案、設(shè)想、綱要…
2.工作計(jì)劃寫(xiě)作“非常規(guī)”程序
計(jì)劃的結(jié)構(gòu)化布局創(chuàng)意
工作安排構(gòu)思模式“3+1”
案例：未來(lái)式提綱、預(yù)設(shè)藝術(shù)
3.思想性?xún)?nèi)容擬定
如何寫(xiě)好“指導(dǎo)思想”
如何寫(xiě)好“領(lǐng)導(dǎo)要求“
4.前瞻性?xún)?nèi)容預(yù)判技巧
5W2H-“下一步話(huà)題”的發(fā)散技巧
如何做好“形勢(shì)分析”
如何做好“目標(biāo)確立”
如何提出“工作措施”
案例：計(jì)劃部署的層面布局
計(jì)劃語(yǔ)言擴(kuò)展的N個(gè)維度
3.訓(xùn)練：年度計(jì)劃的前瞻性、統(tǒng)籌性寫(xiě)作
綜合案例：某央企經(jīng)典計(jì)劃解析
五、報(bào)告撰稿難點(diǎn)解析（約60分鐘）
1.如何捕捉重點(diǎn)和特色
日志筆記、紀(jì)念性事件．．．
2.如何寫(xiě)好“啟示（心得、經(jīng)驗(yàn)）”
常見(jiàn)誤區(qū)分析：不雷同、不落俗．．．
論述性啟示的語(yǔ)言套路
3.如何用好“名言典句”
“高層精神”引用的N個(gè)問(wèn)題
4.如何做到“黨業(yè)融合”
“黨建＋”項(xiàng)目模式、融入模式．．．
５.如何做好“自我批評(píng)”
寫(xiě)好短板（不足）的視角和句式
六、述職匯報(bào)實(shí)景應(yīng)用（約40分鐘）
優(yōu)化方向：適應(yīng)不同職場(chǎng)情景
應(yīng)用１：年度工作報(bào)告（領(lǐng)導(dǎo)述職）
應(yīng)用２：迎接上級(jí)檢查（專(zhuān)題匯報(bào)）
應(yīng)用３：新聞綜合報(bào)道（年度巡禮）
課程特點(diǎn)：
內(nèi)容新：對(duì)標(biāo)黨的二十大后央國(guó)企文案最新需求、特征、特色，獨(dú)家原創(chuàng)。
學(xué)習(xí)易：以例文解讀、視頻對(duì)照、樣板典句為特色，使實(shí)操簡(jiǎn)單易學(xué)。
互動(dòng)題：積極思考，快樂(lè)問(wèn)答，參與度高，打擊實(shí)操錯(cuò)點(diǎn)，下課就會(huì)用。
辨難點(diǎn)：用最簡(jiǎn)方式，互動(dòng)辨別黨政、虛實(shí)、是非、情理、語(yǔ)素等要點(diǎn)。
善權(quán)衡：微妙權(quán)衡，滲透情商，雕琢精準(zhǔn)簡(jiǎn)明、各方滿(mǎn)意的終稿。
王致誠(chéng)老師的其它課程
課程大綱：結(jié)構(gòu)化思維與經(jīng)管履職文案執(zhí)筆上海王致誠(chéng)課程背景：合規(guī)？高度？深度？層次？精準(zhǔn)？最簡(jiǎn)？黨業(yè)融合......公文寫(xiě)作是復(fù)合型藝術(shù)，但系統(tǒng)構(gòu)思、要素辨析、邏輯推演才是難題?！翱偡挚偨Y(jié)構(gòu)”早已深入人心，金字塔原理作為麥肯錫經(jīng)典理論，在中國(guó)傳播已二十年多年，為何我們依然在文字駕馭上依然苦惱重重？需要探索本土化、行業(yè)化、崗位化、“學(xué)以致用型”授課套路；需要探索
講師：王致誠(chéng)詳情
課程大綱：AI公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)技巧——以DeepSeek為主工具上海王致誠(chéng)課程背景：1.AI(人工智能)興起，正大幅替代智力勞動(dòng)，特別是文獻(xiàn)型、模式化文創(chuàng)行為，包括信息調(diào)研和公文起草。用好AI工具，將成為職場(chǎng)人士必備技能。2.DeepSeek以其大模型、大語(yǔ)料和推理功能，進(jìn)一步加速傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型課程（如結(jié)構(gòu)布局、遣詞造句等）的弱化，應(yīng)立足履職實(shí)操，創(chuàng)新授課內(nèi)容和方法
講師：王致誠(chéng)詳情
課程大綱：新員工職業(yè)化認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)變上海王致誠(chéng)課時(shí)安排：3小時(shí)課程內(nèi)容：一、認(rèn)識(shí)角色，強(qiáng)化意識(shí)學(xué)生角色與職業(yè)角色職業(yè)個(gè)性與職場(chǎng)共性社會(huì)職位與崗位職權(quán)職業(yè)規(guī)范與職業(yè)道德基礎(chǔ)知識(shí)與能力傾向義務(wù)擔(dān)當(dāng)與經(jīng)濟(jì)獨(dú)立“職業(yè)人”標(biāo)準(zhǔn)“職業(yè)角色”誤區(qū)二、認(rèn)識(shí)企業(yè)找準(zhǔn)定位企業(yè)性質(zhì)與組織架構(gòu)所在領(lǐng)域、層級(jí)和部門(mén)企業(yè)黨政體系與文化單位人力資源規(guī)章制度職業(yè)定位：專(zhuān)業(yè)、行業(yè)、崗位新員工
講師：王致誠(chéng)詳情
課程大綱：銀行內(nèi)部簡(jiǎn)訊寫(xiě)作能力提升上海王致誠(chéng)課時(shí)設(shè)定：3課時(shí)課程內(nèi)容：一、簡(jiǎn)訊再認(rèn)知簡(jiǎn)訊的概念、特性和功能簡(jiǎn)訊與通訊、公文的區(qū)別企業(yè)簡(jiǎn)訊新環(huán)境與新素養(yǎng)二、簡(jiǎn)訊寫(xiě)作技巧1.信息標(biāo)題的六大類(lèi)型標(biāo)題正誤判斷2.簡(jiǎn)訊的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)訊的導(dǎo)語(yǔ)與要素導(dǎo)語(yǔ)要素分析簡(jiǎn)訊的主體與背景三、簡(jiǎn)訊選題與采編務(wù)實(shí)總行信息錄用標(biāo)準(zhǔn)銀行簡(jiǎn)訊常見(jiàn)題材信息采編工作四大要領(lǐng)獨(dú)特情況與普遍情況信息采編常
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課程大綱：妙筆生花卓越呈現(xiàn)——公文（新聞）寫(xiě)作與AI應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)賦能（AI一般以DeepSeek為主工具，也可商選其它）上海王致誠(chéng)課程背景：黨政履職必然。黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)文風(fēng)會(huì)風(fēng)改革三令五申，新版《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》提出了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，整治形式主義需要機(jī)關(guān)（總部）公文和新聞風(fēng)格加速轉(zhuǎn)變，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)執(zhí)筆效率和務(wù)實(shí)效能。精準(zhǔn)管理需求?！皬膰?yán)治黨”“實(shí)干
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課程大綱：妙筆生花精準(zhǔn)表達(dá)——公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)技巧演練上海王致誠(chéng)課程背景：黨政履職必然。黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)文風(fēng)會(huì)風(fēng)改革三令五申，新版《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》提出了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，整治形式主義需要機(jī)關(guān)（總部）文案風(fēng)格加速轉(zhuǎn)變，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)執(zhí)筆效率和務(wù)實(shí)效能。精準(zhǔn)管理需求。“想干事、能干事，干成事、不出事”，干部擔(dān)當(dāng)、工匠精神、績(jī)效優(yōu)化、治理現(xiàn)代化......語(yǔ)
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課程大綱：結(jié)構(gòu)化思維與工程技術(shù)總結(jié)論述技巧上海王致誠(chéng)授課對(duì)象：工程技術(shù)類(lèi)企事業(yè)單位管理者，職能管理人員，工程師，文秘人員。有意向提升工程技術(shù)內(nèi)容表達(dá)力（包括材料撰寫(xiě)、口語(yǔ)敘述）的人士。課時(shí)設(shè)定：12－18課時(shí)學(xué)員收獲：1.掌握結(jié)構(gòu)化思維所闡釋的思維邏輯與構(gòu)思、布局方法；2.懂得歸納、演繹和序言構(gòu)建，掌握語(yǔ)言推演邏輯；3.學(xué)習(xí)工程技術(shù)型總結(jié)報(bào)告的套路和寫(xiě)作要領(lǐng)
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課程大綱：妙筆生花精準(zhǔn)表達(dá)——公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)技巧演練上海王致誠(chéng)課程背景：公文履職責(zé)任。中央于十八大前夕發(fā)布《黨政機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》（2012版）、于十九大前夕發(fā)布《軍隊(duì)機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》（2017版），中央對(duì)文風(fēng)會(huì)風(fēng)改革三令五申，我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，更新認(rèn)知，提升能力，增強(qiáng)文字功效。信息時(shí)代趨勢(shì)。信息化、智能化、遠(yuǎn)程化，信息和文書(shū)傳遞更要便利、精準(zhǔn)、實(shí)用，微信微博
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課程大綱（基層管理人員、班組長(zhǎng)定制版）：高效撰寫(xiě)精準(zhǔn)表達(dá)——企業(yè)基層管理文案撰稿實(shí)戰(zhàn)技巧上海王致誠(chéng)課程背景：落實(shí)新文風(fēng)，用好文字工具。落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”精神，反對(duì)形式主義，要文風(fēng)會(huì)風(fēng)的整改；《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》《檔案法》《保密法》等相繼更新，需要適應(yīng)新法規(guī)。與時(shí)俱進(jìn)增強(qiáng)公文規(guī)范性、準(zhǔn)確性、實(shí)用性，提高文字功效，不僅影響組織效能，而且臨履職責(zé)任考核。適應(yīng)
講師：王致誠(chéng)詳情
課程大綱：公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)賦能上海王致誠(chéng)一、新時(shí)代公文應(yīng)知應(yīng)會(huì)（約30分鐘）1．當(dāng)下公文再認(rèn)知新時(shí)代黨政與文風(fēng)央企國(guó)企執(zhí)筆困惑（區(qū)別于政府公文、文學(xué)創(chuàng)作等）文書(shū)功能與崗位價(jià)值公文標(biāo)準(zhǔn)與依據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》精要解讀公文寫(xiě)作“六大準(zhǔn)則”格式最常見(jiàn)錯(cuò)漏分析3.寫(xiě)作要素分解主旨：把握核心要義結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)化思維材料：多元化渠道語(yǔ)言：風(fēng)格適應(yīng)性表達(dá)：典型下筆方式4
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