《職場(chǎng)工作效能提升》

  培訓(xùn)講師:大銘

講師背景:
大銘老師——中層管理技能和團(tuán)隊(duì)效能提升專家?曾任:金錨集團(tuán)(制造業(yè))總裁助理、銷售總監(jiān)?曾任:通用咨詢(美國(guó))管理咨詢顧問(wèn)?曾任:SGS瑞士公證行(全球最大檢測(cè)機(jī)構(gòu))高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理?曾任:天津師范大學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)講師?ManagementCen 詳細(xì)>>

大銘
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《職場(chǎng)工作效能提升》詳細(xì)內(nèi)容

《職場(chǎng)工作效能提升》

《職場(chǎng)工作效能提升》
主講:何振銘
【課程背景】
如何適應(yīng)新環(huán)境、新工作,勝任新崗位?能否快速融入團(tuán)隊(duì),成為一個(gè)受歡迎的人?能否可以贏得團(tuán)隊(duì)成員的支持,圓滿完成工作任務(wù)?
《職場(chǎng)工作效能提升》課程將從結(jié)構(gòu)思考力、溝通影響力、性格與人際關(guān)系和打破協(xié)作壁壘五個(gè)方面,幫助員工適應(yīng)職場(chǎng)、駕馭職場(chǎng)。
【課程收益】
學(xué)習(xí)提升個(gè)人工作效能的工具和方法
提高工作品質(zhì)和效率,贏得信任、支持與合作
【課程方式】
講授、練習(xí)、反思復(fù)盤、視頻閱讀、案例分析、漫游掛圖等
【課程對(duì)象】
基層管理者、骨干員工
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、結(jié)構(gòu)思考力與工作效能提升
-什么是結(jié)構(gòu)思考力?
-結(jié)構(gòu)思考力對(duì)工作效率的影響
-結(jié)構(gòu)化思考的基本理念
◇結(jié)論先行,基于目標(biāo)定主題
◇以上統(tǒng)下,縱向結(jié)構(gòu)分層次
◇分類歸組,同類信息歸一組
◇邏輯遞進(jìn),橫向結(jié)構(gòu)選順序
-結(jié)構(gòu)思考的兩種邏輯
◇演繹推理
◇歸納推理
-信息表達(dá)結(jié)構(gòu)化
◇傳遞思想結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)
◇練習(xí)與反饋二、溝通影響力與工作效能提升
-向上溝通主要溝通什么?
◇一般向上溝通的四大方面
◇我們?cè)谙蛏蠝贤ㄟ^(guò)程中主要面臨的問(wèn)題
◇向上溝通方式
-向上溝通三方面
◇體現(xiàn)信心,信心來(lái)自于積極的準(zhǔn)備
◇展示能力,而不是只帶問(wèn)題
表達(dá)尊重,面對(duì)分歧尤其要尊重
-AEIOU向上溝通模型
-與平級(jí)溝通的基本要領(lǐng)和要求
◇平級(jí)同事在溝通中的內(nèi)在需求
◇情感賬戶與信任
◇一致性溝通原理
-平級(jí)溝通四原則
三、DISC性格與人際關(guān)系管理
-了解DISC性格是什么
-知己知彼對(duì)職場(chǎng)效能的影響
-DISC性格測(cè)試
-不同性格的行為特征(應(yīng)用工具漫游掛圖,團(tuán)隊(duì)討論不同性格的管理者典型行為特征與溝通方法,讓學(xué)員掌握不同管理者的性格特質(zhì),做到溝通有術(shù),主動(dòng)調(diào)整、設(shè)計(jì)對(duì)話或匯報(bào)結(jié)構(gòu),增加人際關(guān)系管理的有效性)
-駕馭型管理者的性格特征與行為偏好
-表現(xiàn)型管理者的性格特征與行為偏好
-親和型管理者的性格特征與行為偏好
-分析型管理者的性格特征與行為偏好
-快速了解上司性格的方法,影響上司,成就結(jié)果
四、打破跨部門協(xié)作壁壘提升團(tuán)隊(duì)工作效能
-高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作的5大阻礙
-澄清障礙:跨部門協(xié)作的主要障礙
◇個(gè)人書寫,團(tuán)隊(duì)共識(shí)
◇飛鏢盤,聚焦關(guān)鍵障礙
-共識(shí)策略:我們?nèi)绾谓鉀Q關(guān)鍵障礙
◇團(tuán)隊(duì)頭腦書寫
◇移花授粉
◇畫飛龍
-行動(dòng)計(jì)劃:回到工作中,我們能做什么打破跨部門協(xié)作壁壘
◇個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
◇點(diǎn)子交換
◇時(shí)間線
課程總結(jié)+結(jié)束圈

 

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