妙筆生花——總結(jié)材料撰寫與匯報(bào)呈現(xiàn)

  培訓(xùn)講師：冀云襄

講師背景：
冀云襄博士——暢銷書《思維致勝》著者！中國公文寫作培訓(xùn)標(biāo)桿人物！武漢大學(xué)中文專業(yè)，博士！18年機(jī)關(guān)、媒體與企業(yè)界公文寫作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷！冀云襄博士—武漢大學(xué)中文系科班出身，博士！公文寫作實(shí)戰(zhàn)專家，18年在機(jī)關(guān)、媒體和大中型企業(yè)從事并主管文字工作！ 詳細(xì)>>

冀云襄
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妙筆生花——總結(jié)材料撰寫與匯報(bào)呈現(xiàn)詳細(xì)內(nèi)容

妙筆生花——總結(jié)材料撰寫與匯報(bào)呈現(xiàn)

妙筆生花

—— 總結(jié)材料撰寫與匯報(bào)呈現(xiàn)

 

引言

1、        課前預(yù)備，請(qǐng)學(xué)員根據(jù)實(shí)際工作準(zhǔn)備相關(guān)案例和問題。

2、        名人談寫作

3、        公文基本要求

4、        關(guān)于公文“生態(tài)”

5、        關(guān)于總體方向（習(xí)近平的講話）

 

第一部分　　關(guān)于總結(jié)材料撰寫

——怎樣讓總結(jié)中能看到未來？

 

第一關(guān)：定位關(guān)——瞄準(zhǔn)射擊

文章好不好到底誰說了算？

１、     所有文章的第一個(gè)腳印。（楊立青喊口令的秘密）

２、    定對(duì)象：

恰當(dāng)?shù)恼Z氣、正確的用詞、合適的輕重從哪里來？

３、    人字形游戲

４、    《易經(jīng)》名言

案例：

某部領(lǐng)導(dǎo)在職工座談會(huì)上的講話

學(xué)員案例

 

第二關(guān)：結(jié)構(gòu)關(guān)——庖丁解牛

——高明的結(jié)構(gòu)來自于高明的解構(gòu)。

文章的三大結(jié)構(gòu)類型

●金字塔型結(jié)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)力分析的塔型結(jié)構(gòu)

2、重要啟示：關(guān)注基本維度

案例：

《“中國制造”書寫新的篇章》——《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》

某上市公司的年終總結(jié)報(bào)告案例

討論：

人才要素的塔型架構(gòu)

●象限型結(jié)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)力分析的象限型結(jié)構(gòu)

2、安全與效率的象限分析

案例：

Swot分析模型

學(xué)員案例

●遞進(jìn)型結(jié)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)力分析的遞進(jìn)型結(jié)構(gòu)

2、《易經(jīng)》乾卦的架構(gòu)方式

案例：

學(xué)員案例

討論：

組織需求層次理論建構(gòu)

 

第三關(guān)：提升關(guān)——登高望遠(yuǎn)

——怎樣使你的文章更加深刻和高明？

三大提升技巧：

●擴(kuò)開來——從局部到整體

找帽子（歷史三大英雄評(píng)價(jià)）

討論：

關(guān)于企業(yè)管理的表述提升

學(xué)員案例

●架起來——從單維到多維

用關(guān)聯(lián)

案例：

《從此，我們成長(zhǎng)在……》

《從清華上市公司看高校產(chǎn)業(yè)發(fā)展》

學(xué)員案例

●升上來——從現(xiàn)象到本質(zhì)

提精華（《題西林壁》）

范文：

《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》

學(xué)員案例 

 

第四關(guān)：移花接木——形式關(guān)

怎樣使你的文章更加好看？

１、      三個(gè)齒輪：有意思和有意義

２、      莊子的謎語

3、反腐倡廉文章中的比喻（《撲滿之?dāng)　罚?/p>

案例：

某上市公司系列訪談錄的出爐過程

學(xué)員案例 

 

第五關(guān)：文字關(guān)——干凈利索

怎樣使你的文字更加成熟？

1、高手三招：尺度、力度、溫度

案例：

傳真文件中的溫度

學(xué)員案例

2、重要啟示：三個(gè)“一”

討論：

體制、機(jī)制與制度的區(qū)別

３、      文字游戲

４、      防止“字妖”（《文心雕龍》）

 

第二部分　經(jīng)驗(yàn)之談

一、      怎樣才能獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可？

（仰攻與俯沖）（公文總基調(diào)關(guān)鍵詞）

二、      反話正說。

三、      打動(dòng)你的聽眾。

（☆幽默贊美☆通俗易懂☆要有警句）

四、      快速能力的重要意義。

五、      請(qǐng)教別人的重要意義。

 

第三部分  總結(jié)

一、行文七步走

二、優(yōu)秀文章標(biāo)準(zhǔn)：三明、三有

三、建議。

 

四、課程形式

?  案例分析與課堂互動(dòng)練習(xí)相結(jié)合；

?  系統(tǒng)的寫作原理講授；

?  實(shí)踐應(yīng)用研討，現(xiàn)場(chǎng)提問并討論解決實(shí)際問題；

 

五、受訓(xùn)規(guī)模

大班（100人左右）  小班（20－50人） 小班分組授課效果最佳

 

六、建議課時(shí)

1—2天


 

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1、課前預(yù)備，請(qǐng)學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際工作準(zhǔn)備相關(guān)問題。（越多越好）2、一支筆的威力（蘇軍炮兵團(tuán)）3、名人談寫作4、思考的力量5、公文基本要求6、關(guān)于公文“生態(tài)”（三大紀(jì)律八項(xiàng)注意的演變）7、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)要求（XDD的講話）8、課程三個(gè)目標(biāo)9、工作任務(wù)分析10、什么才叫好文章？部分：過五關(guān)v關(guān)：瞄準(zhǔn)射擊——定位關(guān)怎樣使你的文章更有針對(duì)性？——無論你要說什么、寫什么，

 講師：冀云襄詳情

引言1、課前預(yù)備，請(qǐng)學(xué)員根據(jù)實(shí)際工作準(zhǔn)備相關(guān)案例和問題。2、名人談寫作3、公文基本要求4、關(guān)于公文“生態(tài)”5、關(guān)于總體方向（XDD的講話）部分　　關(guān)于總結(jié)材料撰寫——怎樣讓總結(jié)中能看到未來？關(guān)：定位關(guān)——瞄準(zhǔn)射擊文章好不好到底誰說了算？１、所有文章的個(gè)腳印。（楊立青喊口令的秘密）２、定對(duì)象：恰當(dāng)?shù)恼Z氣、正確的用詞、合適的輕重從哪里來？３、人字形游戲４、《易經(jīng)

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