管理者的高效工作方法

  培訓(xùn)講師:劉洪剛

講師背景:
劉洪剛老師簡介【專業(yè)資質(zhì)】資深人力資源行業(yè)專家;河北省人力資源實(shí)戰(zhàn)派發(fā)起人之一;高級人力資源管理師、企業(yè)咨詢師;特聘為石家莊鐵道大學(xué)人才孵化主任;北京中科能源控股集團(tuán)公司人力資源總監(jiān)職務(wù);曾培養(yǎng)多名各行業(yè)人力資源人才【從業(yè)經(jīng)歷】8年企業(yè)人資 詳細(xì)>>

劉洪剛
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管理者的高效工作方法詳細(xì)內(nèi)容

管理者的高效工作方法

管理者的高效工作方法
【課程背景】
企業(yè)在快速發(fā)展過程中,即要保證戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也要保證利潤的提升。而這一切皆來自所有人員的努力與付出,當(dāng)每個(gè)人都能高效率工作、合理把控時(shí)間、樹立正確的工作目標(biāo),戰(zhàn)略與利潤可呈雙贏之勢。因此,如何讓每個(gè)管理者掌握高效工作方法,是本課程的主要目的。
【課程收益】
了解管理者的角色定位
掌握高效工作的方法-時(shí)間管理法
掌握高效工作的方法-目標(biāo)管理法
掌握高效工作的方法-計(jì)劃管理法
掌握高效工作的方法-壓力與情緒管理法
掌握高效工作的方法-員工管理法
【授課方式】
案例引導(dǎo)
現(xiàn)場演練
情景模擬
數(shù)據(jù)分析
【授課風(fēng)格】
互動(dòng)性強(qiáng)
風(fēng)趣幽默
快樂學(xué)習(xí)
【適合對象】
主管、經(jīng)理、部門負(fù)責(zé)人、高層管理者;
【課程時(shí)間】
1天(6小時(shí)/天)
【授課講師】 劉洪剛老師
【課程大綱】
管理者的角色認(rèn)知
管理者如何定位自己
管理者工作效率不高的原因分析
高效工作方法的根本思路
懂得時(shí)間管理是提升工作效率的根本
“四象限原理”法
“四象限”的核心原理
“四象限”如何劃分重點(diǎn)與非重點(diǎn)工作內(nèi)容
高效人士的時(shí)間安排比例分析
“80/20”法則
“80/20”法則的核心原理
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“ABC控制法”
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會做目標(biāo)管理是提升業(yè)績的最佳方式
“SMART”法確定目標(biāo)
目標(biāo)管理的數(shù)據(jù)解析
目標(biāo)設(shè)定的依據(jù)條件
“SMART”工具設(shè)定目標(biāo)的方法
“目標(biāo)多杈樹法”分解目標(biāo)
目標(biāo)分解流程圖
目標(biāo)分解步驟
“6W3H法”細(xì)化目標(biāo)
使用計(jì)劃管理是高效工作方法的最佳利器
“PDCA循環(huán)”法
“PDCA循環(huán)”的四個(gè)階段
“PDCA循環(huán)”的八個(gè)步驟
實(shí)例分析與演示
標(biāo)準(zhǔn)化管理
標(biāo)準(zhǔn)化管理的步驟
案例分析與演示
有效計(jì)劃法
善做壓力與情緒管理是提升工作效能的“發(fā)動(dòng)機(jī)”
壓力與情緒的的定義
壓力的來源
應(yīng)對壓力的實(shí)用方法
壓力與情緒的關(guān)系
現(xiàn)場互動(dòng):情緒測試
情緒管理法:二十一天心理挑戰(zhàn)
疏導(dǎo)情緒的方法與渠道
精通員工管理是高效工作方法的核心手段
員工意愿與能力的管理方法
如何對意愿與能力不同的員工進(jìn)行分類
對意愿與能力不同的員工有效實(shí)施的管理方法
馬斯洛的需求激勵(lì)法
馬斯洛需求激勵(lì)模型
馬斯洛需求激勵(lì)針對個(gè)人的應(yīng)用方法
馬斯洛需求激勵(lì)針對組織的應(yīng)用方法
高效溝通方法
溝通案例導(dǎo)入
“JOHARI視窗”在實(shí)際工作中的應(yīng)用技巧
溝通中存在的問題
與上級溝通的技巧
與下級溝通的技巧
跨部門(同事)溝通的技巧
執(zhí)行力提升技巧
員工執(zhí)行力差的原因
執(zhí)行力強(qiáng)弱的兩個(gè)因素
提升員工執(zhí)行力心態(tài)的方法
改善員工工作方法的手段
員工執(zhí)行力的五勤修煉

 

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