《360領(lǐng)導(dǎo)力--個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)駕馭》   01.19

《新領(lǐng)導(dǎo)力-個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)駕馭》【課程的意義】：一個(gè)優(yōu)秀的管理者是不是就可以做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？掌握高超的管理技術(shù)就是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)嗎？在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位并擁有相應(yīng)權(quán)利，就可以做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)嗎？如何實(shí)現(xiàn)從一個(gè)管理者到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變？如何實(shí)現(xiàn)從業(yè)務(wù)精英到業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的順利過(guò)渡？?jī)?yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的勝任力模型是怎樣的？？作為已登上管理崗位的人，如何從素質(zhì)和行為上全面提升自己，讓自己擁

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《團(tuán)隊(duì)凝聚力和員工士氣激勵(lì)》   01.19

《團(tuán)隊(duì)凝聚力和員工士氣激勵(lì)》【課程意義】：管理大師德魯克說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代企業(yè)管理的本質(zhì)就是人力資源管理，即對(duì)人的管理。在企業(yè)實(shí)戰(zhàn)中，員工的有效激勵(lì)機(jī)制和方法是人力資源管理的核心。因此，掌握必要的員工有效激勵(lì)的知識(shí)和技能是當(dāng)今職場(chǎng)所面臨的一項(xiàng)巨大任務(wù)。本課程將幫助您迅速熟悉并了解員工激勵(lì)機(jī)制的特點(diǎn)，明晰員工激勵(lì)的各種原則，使您獲得員工激勵(lì)的多方面的實(shí)戰(zhàn)技巧。通過(guò)建立

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《團(tuán)隊(duì)為王——高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》   01.19

《團(tuán)隊(duì)為王-高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》【課程特色】：大量生動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)案例，嫻熟的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)技巧，善于運(yùn)用視頻展示、小組討論，角色演練，案例分析等培訓(xùn)方式，讓學(xué)員在互動(dòng)中體驗(yàn)真諦，在輕松的氛圍中掌握技能?！菊n程收益】：?團(tuán)隊(duì)合作，是管理者常掛在嘴邊的一句“名言”。?很多團(tuán)隊(duì)徒有其形，而無(wú)其實(shí)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部或充斥矛盾，或各自為政。?現(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，建立群體

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《時(shí)間管理》   01.19

《時(shí)間管理》故事分享《假如今天是我生命的最后一天》一、什么是時(shí)間1.什么是時(shí)間？為什么說(shuō)它最長(zhǎng)又最短2、時(shí)間的價(jià)值想要體會(huì)「一年」有多少價(jià)值，――你可以去問(wèn)一個(gè)失敗重修的學(xué)生﹔想要體會(huì)「一月」有多少價(jià)值，――你可以去問(wèn)一個(gè)不幸早產(chǎn)的母親﹔想要體會(huì)「一周」有多少價(jià)值，――你可以去問(wèn)一個(gè)定期周刊的編輯沒(méi)有目標(biāo)設(shè)定，任何時(shí)間管理都是浪費(fèi)時(shí)間想要體會(huì)「一小時(shí)」有多少

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《看電影學(xué)團(tuán)隊(duì)管理》   01.19

《看電影學(xué)團(tuán)隊(duì)管理》【團(tuán)隊(duì)常見(jiàn)問(wèn)題】：?計(jì)劃很好，就是推行不下去，既使推行了也達(dá)不到預(yù)期效果！?部門(mén)之間相互扯皮，有利益就搶?zhuān)胸?zé)任就推；?缺乏責(zé)任意識(shí)，總認(rèn)為那是公司或別人的事，跟自己沒(méi)有關(guān)系；?借口一大堆，每個(gè)人都很忙，業(yè)績(jī)卻不斷滑坡；?領(lǐng)導(dǎo)不催，下屬不匯報(bào)。即使匯報(bào)，結(jié)果已成定局；??沒(méi)有功勞，也有苦勞?？偰每鄤趤?lái)說(shuō)事，而不是用結(jié)果來(lái)交換。【課程意義】

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《樂(lè)在其中--員工職業(yè)化素養(yǎng)與心態(tài)管理》   01.19

《樂(lè)在其中——員工職業(yè)化素養(yǎng)與心態(tài)管理》【課程的意義】在日常生活中，您是否有過(guò)情緒難以控制、壓力無(wú)法承受的情況？如果有，您是放任放縱，還是控制和疏導(dǎo)？“人生不如意十之八九”，生活在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都要面對(duì)來(lái)自工作、生活、學(xué)習(xí)和情感等多方面的壓力。沉重的壓力導(dǎo)致人們情緒不良，學(xué)習(xí)效率下降，生活質(zhì)量降低，甚至引發(fā)疾病等不良后果。那么，該如何面對(duì)壓力，管

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《管理者角色定位與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》   01.19

《管理者角色定位與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》【課程意義】目前公司的管理者，往往是半路出家，原來(lái)在基層專(zhuān)業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題：原來(lái)只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍；原來(lái)只要做一件事情，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情；原來(lái)是聽(tīng)人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上司請(qǐng)示、與同級(jí)商量，協(xié)調(diào)下級(jí)；管理者的角色認(rèn)知決定了管

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《管理者綜合素質(zhì)提升》   01.19

《管理者綜合素質(zhì)提升》【課程講師】：楊陽(yáng)老師【課程大綱】：第一章：職業(yè)心態(tài)與積極工作一、前言：“心在哪里，收獲就在哪里”案例分享二、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、發(fā)揮自我價(jià)值案例：從北大畢業(yè)生賣(mài)豬肉談人才浪費(fèi)2、提升自我價(jià)值案例：誰(shuí)為你升值3、體現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值案例：個(gè)人與公司的關(guān)系4、拓展人際關(guān)系案例：關(guān)鍵位置有人的重要性5、獲取勞動(dòng)報(bào)酬三、我們?nèi)绾螌?duì)待工作1、把工作

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《高效管理：贏在執(zhí)行》   01.19

《卓越領(lǐng)導(dǎo)和高效執(zhí)行》【課程意義】中層管理者是企業(yè)的中流砥柱，一個(gè)企業(yè)的成功，必須有出色的中層作為基礎(chǔ)，失去這個(gè)基礎(chǔ)企業(yè)很難有出色的表現(xiàn)。因?yàn)橹袑邮菆?zhí)行的關(guān)鍵，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，企業(yè)文化的推動(dòng)者。而現(xiàn)在的很多企業(yè)，中層都出現(xiàn)了斷層，斷層的原因并不是中層的業(yè)務(wù)能力不夠強(qiáng)，也不是工作不夠努力，而是管理能力和執(zhí)行能力的不足。《卓越領(lǐng)導(dǎo)和高效執(zhí)行》將為你帶來(lái)新

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《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力打造》   01.19

《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力打造》【團(tuán)隊(duì)常見(jiàn)問(wèn)題】：?計(jì)劃很好，就是推行不下去，既使推行了也達(dá)不到預(yù)期效果！?部門(mén)之間相互扯皮，有利益就搶?zhuān)胸?zé)任就推；?缺乏責(zé)任意識(shí)，總認(rèn)為那是公司或別人的事，跟自己沒(méi)有關(guān)系；?借口一大堆，每個(gè)人都很忙，業(yè)績(jī)卻不斷滑坡；?領(lǐng)導(dǎo)不催，下屬不匯報(bào)。即使匯報(bào)，結(jié)果已成定局；?沒(méi)有功勞，也有苦勞?？偰每鄤趤?lái)說(shuō)事，而不是用結(jié)果來(lái)交換。?解決

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