《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力打造》
《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力打造》詳細(xì)內(nèi)容
《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力打造》
《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力打造》
【團(tuán)隊(duì)常見問題】:
? 計(jì)劃很好,就是推行不下去,既使推行了也達(dá)不到預(yù)期效果!
? 部門之間相互扯皮,有利益就搶,有責(zé)任就推;
? 缺乏責(zé)任意識(shí),總認(rèn)為那是公司或別人的事,跟自己沒有關(guān)系;
? 借口一大堆,每個(gè)人都很忙,業(yè)績卻不斷滑坡;
? 領(lǐng)導(dǎo)不催,下屬不匯報(bào)。即使匯報(bào),結(jié)果已成定局;
? 沒有功勞,也有苦勞??偰每鄤趤碚f事,而不是用結(jié)果來交換。
? 解決員工職場倦怠,重塑員工職業(yè)心態(tài);
? 幫助員工正視自我,激發(fā)員工工作激情;
【課程意義】:
很多企業(yè)都明白,公司不缺戰(zhàn)略,不缺思想,也不缺制度,唯一缺的就是執(zhí)行!再完
美的戰(zhàn)略和決策,如果得不到有效執(zhí)行,或執(zhí)行有偏差,或執(zhí)行速度慢,都將會(huì)成為制
約企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。
然而,在企業(yè)實(shí)際的運(yùn)營管理中,真正落實(shí)執(zhí)行企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)的人,就是公司
的中高層管理者。但我們也不難發(fā)現(xiàn),企業(yè)的中層管理者在任務(wù)執(zhí)行管控和落實(shí)方面還
不得要領(lǐng),在執(zhí)行結(jié)果面前往往陷于被動(dòng)接受的局面,不能對結(jié)果進(jìn)行有效的掌控,從
而導(dǎo)致企業(yè)的戰(zhàn)略思想和目標(biāo)無法得到有效的貫徹和執(zhí)行,工作計(jì)劃也不能按期完成,
團(tuán)隊(duì)業(yè)績很糟糕。
【課程特色】:
大量生動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)案例,嫻熟的專業(yè)化培訓(xùn)技巧,善于運(yùn)用視頻展示、小組討論,角色
演練,案例分析等培訓(xùn)方式,讓學(xué)員在互動(dòng)中體驗(yàn)真諦,在輕松的氛圍中掌握技能。
【課程收益】:
? 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行效力;
? 讓員工從優(yōu)秀到卓越,提升忠誠度和敬業(yè)精神;
? 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)士氣、激發(fā)工作熱情;
? 運(yùn)用科學(xué)有效的方法從團(tuán)隊(duì)執(zhí)行到團(tuán)隊(duì)激勵(lì),團(tuán)隊(duì)溝通到團(tuán)隊(duì)協(xié)作,
全方位打造高效團(tuán)隊(duì),樹立統(tǒng)一目標(biāo)與戰(zhàn)略,抱團(tuán)打天下!
【課程對象】:主管,中層管理者,部門經(jīng)理等
【課程形式】:講授、視頻討論、案例分析、精彩互動(dòng)的方式教學(xué)
【授課時(shí)間】:精華版一天,實(shí)戰(zhàn)版二天 (6小時(shí)/天)
【課程大綱】:
第一天:從心管理:團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第一部分:能力與管理——什么是領(lǐng)導(dǎo)力?
■ 什么是領(lǐng)導(dǎo)?
■ 領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別;
■ 優(yōu)秀中層的三個(gè)表現(xiàn)
1.領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可:有德有才,中層=忠誠
2.同僚支持:團(tuán)隊(duì)為王,讓于名利
3.下屬推崇:共同營造歸屬
領(lǐng)導(dǎo)力測試:給在座學(xué)員做個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估
第二部分:中層管理者自我認(rèn)識(shí)與角色認(rèn)知
■ 管理者角色轉(zhuǎn)變的對比
■ 專才----通才
1.
依靠個(gè)人努力——依靠團(tuán)隊(duì)建立工作網(wǎng)絡(luò),利用他人的手去實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。
2. 善做具體業(yè)務(wù)工作——做管理、領(lǐng)導(dǎo)工作,花較少的時(shí)間做具體業(yè)務(wù)工作。
3. 對技術(shù)性強(qiáng)的職業(yè)——對管理職業(yè)有認(rèn)同感。
4. 面對事——人與事的平衡。
■ 管理者常見的角色誤區(qū):
■ 中層干部常見的角色錯(cuò)位
a) 土皇帝;
b) 民意代表;
c) 自然人;
d) 傳聲筒。
■ 分析管理者 應(yīng)該扮演什么角色?
突破事業(yè)發(fā)展瓶頸
第三部分:智能思維與激勵(lì)
■ 什么是思維創(chuàng)新
(1)機(jī)制創(chuàng)新(2)模式創(chuàng)新(3)管理創(chuàng)新(4)技術(shù)創(chuàng)新
■ 創(chuàng)新經(jīng)典案例:萬達(dá)王健林的創(chuàng)新制度
■ 創(chuàng)新思維案例分析—三個(gè)和尚
■ 群策群力
1) 思維方式可以通過訓(xùn)練而改變!
2) 小組競賽活動(dòng):創(chuàng)新思維體驗(yàn)!
第四部分:囚徒困境與救贖——團(tuán)隊(duì)建設(shè)
■ 什么是團(tuán)隊(duì)
案例分析:西游記團(tuán)隊(duì)角色分析
■ 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征
案例:大雁的精神
■ 團(tuán)隊(duì)管理的四原則、四途徑
1) 視頻:電視劇節(jié)選
2) 案例:華為任正非的七種武器
■ 團(tuán)隊(duì)協(xié)作-如何解決團(tuán)隊(duì)沖突?
視頻:電視劇節(jié)選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征分析
團(tuán)隊(duì)游戲環(huán)節(jié)
第五部分:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
■ 什么是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?
■ 思考:
團(tuán)隊(duì)常見的執(zhí)行問題
團(tuán)隊(duì)中的執(zhí)行人才
■ 高效執(zhí)行,“制度為王”
用制度保障執(zhí)行
執(zhí)行力就是無條件執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的能力
【案例】王健林——萬達(dá)執(zhí)行力
■ 堅(jiān)決執(zhí)行
【案例】:“俄羅斯的礦山爆炸了?”
■ 立即執(zhí)行
【案例】:“積極行動(dòng)”
■ 結(jié)果至上
什么是任務(wù),什么是結(jié)果
【案例】:發(fā)通知——九段秘書的差別
【案例】:九段秘書的啟示
■ 競爭帶來高效執(zhí)行
提高團(tuán)隊(duì)競爭力的對策
核心競爭力有三個(gè)明顯特征
競爭時(shí)不斷克服自身缺陷的過程
團(tuán)隊(duì)競爭—pk到底
第六部分:團(tuán)隊(duì)的溝通藝術(shù)
■ 團(tuán)隊(duì)成員的有效溝通
1) 溝通的過程;
2) 溝通的兩大基本功
1. 會(huì)傾聽(電視劇節(jié)選)
2. 會(huì)表達(dá)(電視劇節(jié)選)
■ 溝通的三大紀(jì)律
面對問題,而不是躲避矛盾
解決問題,而不是證明對方錯(cuò)誤
換位思考,而不要固執(zhí)己見
■ 有效的溝通障礙;(電視劇節(jié)選)
■ 如何有效的溝通;(電視劇節(jié)選)
a) 向上溝通,要有“膽”
b) 平級(jí)溝通,要有“肚”
c) 向下溝通,要有“心”
■ 溝通從心開始
第七部門:團(tuán)隊(duì)的合作凝聚
■ 強(qiáng)大的凝聚力
有歸屬感,讓團(tuán)隊(duì)成員感受到溫暖和愛;
有自豪感,讓團(tuán)隊(duì)成員走出去有面子;
有使命感,讓團(tuán)隊(duì)成員感覺有夢想;
■ 高漲的士氣
物質(zhì)和精神上的有效激勵(lì)
豐富的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
營造公平公正的環(huán)境
■ 優(yōu)秀的合作精神
取長補(bǔ)短的協(xié)作能力
建立信任,勇于分擔(dān)
第八部分:職業(yè)心態(tài)塑造
1、陽光的人生態(tài)度
(1)對自己充滿信心;
★ 自信的力量——相信我一定能成功;
(2)對未來充滿希望
★ “這也會(huì)過去”的正確解讀;
★ 我的未來不是夢
(3)對生活充滿目標(biāo)
★ 目標(biāo)對人生的作用;
★ 做好目標(biāo)管理
互動(dòng):你的目標(biāo)是什么?
(4)對工作充滿激情
★ 簡單的幸福定義——你幸福嗎?
★ 愛情和婚姻的區(qū)別——你是如何認(rèn)識(shí)愛情和婚姻的;
★ 事業(yè)和工作的區(qū)別——你如何看待自己的工作?
討論:如何正確認(rèn)識(shí)自己的工作?
2、積極的工作態(tài)度
(1)敬業(yè)的心態(tài):職業(yè)人的核心準(zhǔn)則;
(2)自發(fā)的心態(tài):積極主動(dòng)的工作;
(3)主人的心態(tài):為自己工作;
(4)使命的心態(tài):為你的工作賦予含義;
注:本方案為初步方案,通常情況下,會(huì)在培訓(xùn)前,與客戶做進(jìn)一步溝通,根據(jù)企業(yè)具
體情況,調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。
楊陽老師的其它課程
《新領(lǐng)導(dǎo)力-個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)駕馭》【課程的意義】:一個(gè)優(yōu)秀的管理者是不是就可以做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者?掌握高超的管理技術(shù)就是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)嗎?在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位并擁有相應(yīng)權(quán)利,就可以做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)嗎?如何實(shí)現(xiàn)從一個(gè)管理者到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?如何實(shí)現(xiàn)從業(yè)務(wù)精英到業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的順利過渡?優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的勝任力模型是怎樣的??作為已登上管理崗位的人,如何從素質(zhì)和行為上全面提升自己,讓自己擁
講師:楊陽詳情
《團(tuán)隊(duì)凝聚力和員工士氣激勵(lì)》【課程意義】:管理大師德魯克說過,現(xiàn)代企業(yè)管理的本質(zhì)就是人力資源管理,即對人的管理。在企業(yè)實(shí)戰(zhàn)中,員工的有效激勵(lì)機(jī)制和方法是人力資源管理的核心。因此,掌握必要的員工有效激勵(lì)的知識(shí)和技能是當(dāng)今職場所面臨的一項(xiàng)巨大任務(wù)。本課程將幫助您迅速熟悉并了解員工激勵(lì)機(jī)制的特點(diǎn),明晰員工激勵(lì)的各種原則,使您獲得員工激勵(lì)的多方面的實(shí)戰(zhàn)技巧。通過建立
講師:楊陽詳情
《團(tuán)隊(duì)為王-高績效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》【課程特色】:大量生動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)案例,嫻熟的專業(yè)化培訓(xùn)技巧,善于運(yùn)用視頻展示、小組討論,角色演練,案例分析等培訓(xùn)方式,讓學(xué)員在互動(dòng)中體驗(yàn)真諦,在輕松的氛圍中掌握技能?!菊n程收益】:?團(tuán)隊(duì)合作,是管理者常掛在嘴邊的一句“名言”。?很多團(tuán)隊(duì)徒有其形,而無其實(shí),團(tuán)隊(duì)內(nèi)部或充斥矛盾,或各自為政。?現(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,建立群體
講師:楊陽詳情
《時(shí)間管理》 01.19
《時(shí)間管理》故事分享《假如今天是我生命的最后一天》一、什么是時(shí)間1.什么是時(shí)間?為什么說它最長又最短2、時(shí)間的價(jià)值想要體會(huì)「一年」有多少價(jià)值,――你可以去問一個(gè)失敗重修的學(xué)生﹔想要體會(huì)「一月」有多少價(jià)值,――你可以去問一個(gè)不幸早產(chǎn)的母親﹔想要體會(huì)「一周」有多少價(jià)值,――你可以去問一個(gè)定期周刊的編輯沒有目標(biāo)設(shè)定,任何時(shí)間管理都是浪費(fèi)時(shí)間想要體會(huì)「一小時(shí)」有多少
講師:楊陽詳情
《看電影學(xué)團(tuán)隊(duì)管理》【團(tuán)隊(duì)常見問題】:?計(jì)劃很好,就是推行不下去,既使推行了也達(dá)不到預(yù)期效果!?部門之間相互扯皮,有利益就搶,有責(zé)任就推;?缺乏責(zé)任意識(shí),總認(rèn)為那是公司或別人的事,跟自己沒有關(guān)系;?借口一大堆,每個(gè)人都很忙,業(yè)績卻不斷滑坡;?領(lǐng)導(dǎo)不催,下屬不匯報(bào)。即使匯報(bào),結(jié)果已成定局;??沒有功勞,也有苦勞??偰每鄤趤碚f事,而不是用結(jié)果來交換?!菊n程意義】
講師:楊陽詳情
《樂在其中——員工職業(yè)化素養(yǎng)與心態(tài)管理》【課程的意義】在日常生活中,您是否有過情緒難以控制、壓力無法承受的情況?如果有,您是放任放縱,還是控制和疏導(dǎo)?“人生不如意十之八九”,生活在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì),每個(gè)人都要面對來自工作、生活、學(xué)習(xí)和情感等多方面的壓力。沉重的壓力導(dǎo)致人們情緒不良,學(xué)習(xí)效率下降,生活質(zhì)量降低,甚至引發(fā)疾病等不良后果。那么,該如何面對壓力,管
講師:楊陽詳情
《管理者角色定位與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》【課程意義】目前公司的管理者,往往是半路出家,原來在基層專業(yè)崗位干得不錯(cuò),擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情;但提拔到管理崗位后,不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問題:原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍;原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級(jí)商量,協(xié)調(diào)下級(jí);管理者的角色認(rèn)知決定了管
講師:楊陽詳情
《管理者綜合素質(zhì)提升》 01.19
《管理者綜合素質(zhì)提升》【課程講師】:楊陽老師【課程大綱】:第一章:職業(yè)心態(tài)與積極工作一、前言:“心在哪里,收獲就在哪里”案例分享二、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、發(fā)揮自我價(jià)值案例:從北大畢業(yè)生賣豬肉談人才浪費(fèi)2、提升自我價(jià)值案例:誰為你升值3、體現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值案例:個(gè)人與公司的關(guān)系4、拓展人際關(guān)系案例:關(guān)鍵位置有人的重要性5、獲取勞動(dòng)報(bào)酬三、我們?nèi)绾螌Υぷ?、把工作
講師:楊陽詳情
《高效管理:贏在執(zhí)行》 01.19
《卓越領(lǐng)導(dǎo)和高效執(zhí)行》【課程意義】中層管理者是企業(yè)的中流砥柱,一個(gè)企業(yè)的成功,必須有出色的中層作為基礎(chǔ),失去這個(gè)基礎(chǔ)企業(yè)很難有出色的表現(xiàn)。因?yàn)橹袑邮菆?zhí)行的關(guān)鍵,是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉,企業(yè)文化的推動(dòng)者。而現(xiàn)在的很多企業(yè),中層都出現(xiàn)了斷層,斷層的原因并不是中層的業(yè)務(wù)能力不夠強(qiáng),也不是工作不夠努力,而是管理能力和執(zhí)行能力的不足?!蹲吭筋I(lǐng)導(dǎo)和高效執(zhí)行》將為你帶來新
講師:楊陽詳情
《高績效團(tuán)隊(duì)自我提升》 01.19
《高績效團(tuán)隊(duì)自我提升》【團(tuán)隊(duì)常見問題】:■計(jì)劃很好,就是推行不下去,既使推行了也達(dá)不到預(yù)期效果!■部門之間相互扯皮,有利益就搶,有責(zé)任就推;■缺乏責(zé)任意識(shí),總認(rèn)為那是公司或別人的事,跟自己沒有關(guān)系;■借口一大堆,每個(gè)人都很忙,業(yè)績卻不斷滑坡;■領(lǐng)導(dǎo)不催,下屬不匯報(bào)。即使匯報(bào),結(jié)果已成定局;■沒有功勞,也有苦勞??偰每鄤趤碚f事,而不是用結(jié)果來交換?!菊n程意義】
講師:楊陽詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194