《九型人格與高校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用》
《九型人格與高校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用》詳細內(nèi)容
《九型人格與高校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用》
九型人格在高校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用
課程背景:
在大學(xué)生的成長成才過程中,輔導(dǎo)員的工作發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。能否引導(dǎo)大學(xué)生健
康成長、順利完成學(xué)業(yè)最終成才,使其成為對國家對社會有用的人,實現(xiàn)自我價值的人
,這與輔導(dǎo)員如何對待和開展學(xué)生教育管理工作密切相關(guān)。隨著輔導(dǎo)員年輕化、學(xué)生個
性化情況越來越突出,輔導(dǎo)員會經(jīng)常遇到很多問題:
對學(xué)生缺乏了解,對其個人職業(yè)發(fā)展,缺乏有效的指導(dǎo)和培育;
對自己缺乏了解,內(nèi)心的焦慮、緊張、消沉沒法化解,導(dǎo)致工作壓力大,對工作失去興
趣;
跟學(xué)生的溝通,千篇一律,缺少個性化,造成溝通協(xié)調(diào)上的障礙;
班級同學(xué)之間缺乏相互接納和欣賞,產(chǎn)生沖突,造成氛圍不佳,不利于班級管理;
九型人格按照人們的思維、情緒和行為,將人分為九種人格類型;像《易經(jīng)》一樣古老而
神奇,易用、易懂、易用、精準而又有效,并特別實用。本門課程系統(tǒng)剖析九型人格的
基礎(chǔ)理論和應(yīng)用實踐,幫助您透過現(xiàn)象看本質(zhì),快速掌握九型人格在職場溝通過程中的
方法,認識自我的同時分析他人的性格特征,對癥下藥,全面提升溝通技能。
九型人格已成為歐美企業(yè)實用有效的管理工具,被廣泛推廣到制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融業(yè)
等多個領(lǐng)域,
目前已成為哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)MBA課程的核心課程,目前國際中華應(yīng)用心理學(xué)研究會
九型人格分會與高等教育出版社正在編制《九型人格》選修教材,相信不久的將來,九型
人格將成為我國高校的一門選修課,一定會給老師、學(xué)生帶來極大的幫助。
課程收益:
? 了解個人性格的核心價值觀和注意力焦點;
? 了解自己以及學(xué)生的溝通特征,改善溝通效果;
? 增強對人的洞察力,做到人盡其才,知人善任;
? 發(fā)現(xiàn)學(xué)生性格中的優(yōu)點、局限性,幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃;
? 針對難管的學(xué)生,找到最有效的管理以及激勵方式,
課程時間:1~2天,6課時/天
授課對象:高等院校、中等院校、初級學(xué)校的管理層、輔導(dǎo)員、班主任、心理咨詢老師
等
授課方式:富有經(jīng)驗的導(dǎo)師引導(dǎo)+個人分享和自我觀察+小組討論和活動體驗
課程大綱:
第一講:古老而常新的“讀心術(shù)”----九型人格概述
一、我是誰
1.誰在決定我們的行為?
2.什么是性格?性格是如何形成的?
3.意識與肉體關(guān)系,意識與性格的關(guān)系。
4.九型人格的起源及發(fā)展歷程;
5.九型人格與其他性格工具的關(guān)系;
6.九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域;
第二講:?解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析
1.各型號的代表動物
2.各型號的典型特征(體型、氣場、眼神、能量)
3.各項號的性格優(yōu)勢以及性格局限
4.各型號代表人物分析(照片)
案例:各型號代表人物視頻剪輯
第三講:通過望、聞、問、切,快速識人技巧
一、通過望、聞、問、切快速認識(識人)
1.如何識別一個人是外向還是內(nèi)向?
2.如何識別一個人的能量?(高、中、低)
課堂練習(xí):練習(xí)用肉眼判斷他是誰,知己知彼、百戰(zhàn)不殆;
二、現(xiàn)場學(xué)員性格判斷
1.通過體型來識別;
2.通過眼神來識別;
3.通過能量來識別;
4.通過排除法來識別
第四講:九型人格在高校輔導(dǎo)員中的應(yīng)用
一、應(yīng)用九型人格找到學(xué)生職業(yè)興趣方向
1.人崗匹配的要點;
2.不同型號適合做的工作
3.不同型號的激勵方式;
課堂練習(xí):誰最適合該崗位?
二、應(yīng)用九型人格實現(xiàn)高效溝通
1.溝通的基本定義;
2.溝通的步驟;
3.如何跟不同型號的學(xué)生進行有效溝通;
課堂練習(xí):不要吝嗇你的贊美
三、自我性格修煉,提升管理技能
1.各項號輔導(dǎo)員的工作盲區(qū);
2.各項號輔導(dǎo)員自我修煉以及成長方向;
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