《傳統(tǒng)文化的創(chuàng)業(yè)啟示》

  培訓講師：羅樹忠

講師背景：
導師簡介：羅樹忠導師創(chuàng)業(yè)者私董會發(fā)起人深圳創(chuàng)業(yè)大賽鋪導老師海爾海創(chuàng)匯創(chuàng)輔老師工信部小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)項目輔導老師天使和風險投資人,輔導了幾十家創(chuàng)業(yè)企業(yè)課程背景：從08年開始，羅老師開始做創(chuàng)業(yè)輔導和投資業(yè)務，先后參與了多個風險投資基金。輔導的項目中 詳細>>

羅樹忠
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《傳統(tǒng)文化的創(chuàng)業(yè)啟示》詳細內(nèi)容

《傳統(tǒng)文化的創(chuàng)業(yè)啟示》

中國傳統(tǒng)文化中的創(chuàng)業(yè)啟示——讓歷史的勝利者告訴我們

課程背景：
文化自信的關鍵是正式歷史，從歷史的寶貴經(jīng)驗中吸收精華，新時代的創(chuàng)業(yè)者有更多的
自信從傳統(tǒng)文化中能得到有益的啟示，形成大格局大視野，具備歷史責任感。

課程對象：創(chuàng)業(yè)公司合伙人團隊、轉型公司老板和團隊高層，企業(yè)內(nèi)訓、公開課
授課方式：講授+案例
授課天數(shù)：一天，6小時/天

課程大綱
第一講：中國歷史中獨特的創(chuàng)業(yè)文化
1.天道，人道，替天行道
2.仁人而親民
3.治亂循環(huán)
4.千古一問：王侯將相寧有種乎?
5.天地人三才
6.創(chuàng)業(yè)奇書《長短經(jīng)》

第二講：劉邦團隊的創(chuàng)業(yè)過程及給我們的啟示
1.為什么最后勝出的是劉邦，劉邦的三敢一順
2.劉邦的組織特色，完美的創(chuàng)業(yè)團隊組合
3.劉邦團隊的管理方法，分權和制衡
啟示：那些創(chuàng)業(yè)失敗的幾種難看姿勢

第三講：三國團隊的創(chuàng)業(yè)過程及我們的啟示
1.曹操不是官商，他在核心區(qū)域創(chuàng)業(yè)
2.曹操團隊為什么會人才輩出
3.劉備的價值主張和第一批創(chuàng)業(yè)者
4.劉備集團的人才配備和缺陷
5.有孫權才有三國，孫權的難題
6.各股勢力為什么堅定地跟孫權
啟示：天時、地利、人和，創(chuàng)業(yè)者永恒的研究

第四講：唐宋明清的創(chuàng)業(yè)啟示
1.唐，后發(fā)先至，奠定大格局和維護大秩序
2.宋，審時度勢，安定內(nèi)部，發(fā)展經(jīng)濟
3.明，步步為營，最后勝出
4.清，利用對手內(nèi)亂，文化繼承，獲得認同
啟示：認清形勢，創(chuàng)造歷史

第五講：新中國創(chuàng)業(yè)史
1.共產(chǎn)黨的價值主張
2.毛澤東的大歷史格局
3.共產(chǎn)黨的早期發(fā)展、挫折與調(diào)整
4.為什么一定要槍桿子里面出政權
5.最重要的組織建設三灣整編
6.紅軍的危難時刻，與朱、林、陳、粟等的貢獻
7.抗日戰(zhàn)爭時，敵后抗日根據(jù)地的建設
8.解放戰(zhàn)爭為什么三年就結束了
9.毛澤東思想三大法寶：實事求是、群眾路線、獨立自主
啟示：創(chuàng)業(yè)者的核心價值觀和實踐方法論

第六講：詳解華為創(chuàng)業(yè)史
1.華為是技術起家的嗎?
2.華為的內(nèi)部治理結構
3.輪值CEO，能解決繼承問題嗎?
4.危機感是可以運營的，藍軍的作用
5.消滅港灣是必須的
6.不上市才能成霸主?
啟示：創(chuàng)業(yè)者的學習能力
第七講：王陽明心學：企業(yè)家日常修煉的法寶
1.心學要旨
2.王陽明心學實踐之路
3.心學理論與創(chuàng)業(yè)實踐
4.四句教與創(chuàng)業(yè)者修行
5.互動交流環(huán)節(jié)

 

羅樹忠老師的其它課程

銀行客戶分層管理與關系營銷策略課程目標：每個支行成為區(qū)域內(nèi)市場占有率第一的銀行競爭型營銷體系，是以支行為范圍，將區(qū)域內(nèi)客戶分為5個星級，利用團隊分工配合的力量，層層突破，主動出擊，獲得區(qū)域市場第一，打擊強勢對手，封堵弱勢對手和新進入者。課程時間：2天，6小時/天授課對象：銀行行長、網(wǎng)點主任、客戶經(jīng)理課程大綱第一講：客戶分層方法，以客戶關系為核心的分層方式1.

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針對企業(yè)主的私行服務于溝通技巧課程背景：企業(yè)主作為重要的高端客戶資源，比照其他類型的高端客戶，有其獨特的財富管理需求和高端服務需求。由于企業(yè)主客戶帶有的多元復合資源，可以深度挖覺得業(yè)務潛力很大，各行都在想方設法爭奪此類客戶。課程收益：1.了解到企業(yè)主客戶的群體特征2.把握企業(yè)主私行服務的需求導向3.學習為企業(yè)主提供服務的方法4.按業(yè)務階段溝通的方法5.客戶經(jīng)

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宏觀經(jīng)濟走勢與銀行市場活動策劃（銀行對公）課程背景：近年銀行對公業(yè)務快速地從坐等客戶上門到走進企業(yè)、爭奪優(yōu)質(zhì)企業(yè)，對公客戶經(jīng)理崗位的營銷能力要求越來越高。而銀行的服務性質(zhì)，又決定了客戶營銷的特殊性。本課程是羅老師在多家銀行對公業(yè)務顧問的基礎上，進行的總結提煉。授課天數(shù)：1天，6小時/天授課方式：講授+演練課程對象：銀行對公條線客戶經(jīng)理課程目標：1.把握國家經(jīng)

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銀行對公大客戶營銷五步法課程背景：日趨激烈的金融競爭中，客戶已然成為銀行同業(yè)間最關鍵的競爭焦點之一，同業(yè)間的競爭已經(jīng)從產(chǎn)品、服務的競爭逐步向客戶的競爭轉移，誰擁有客戶尤其是高端優(yōu)質(zhì)客戶誰便能擴大市場份額，進而能夠占領競爭的至高點并在激烈的市場競爭中奪得勝利旗幟。對公客戶經(jīng)理在這場市場競爭中扮演著極其重要的角色。特別在經(jīng)濟下行周期，優(yōu)質(zhì)貸款戶成為各行的必爭之地

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九型人格在金融行業(yè)大客戶營銷中的應用課程背景：要做好金融領域的客戶服務和營銷工作，除要求轉業(yè)能力外，跟多地要實現(xiàn)多客戶個性心理的把握，因人而異地做好服務工作。要了解人性，特別是在投資周期中的人性特征，需要易學和效果明顯的心理學工具。羅樹忠老師結合10多年九型人格研究經(jīng)驗和銀行輔導經(jīng)驗，專門為金融領域開發(fā)了此課程，受到各行的歡迎，并被金庫網(wǎng)選為精品課程課程目標

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大客戶開發(fā)與深度關系營銷(銀行個金版)課程背景：銀行領域的競爭，正在從產(chǎn)品競爭服務競爭，向市場競爭和客戶競爭過度，特別是資產(chǎn)規(guī)模豐厚的大客戶，更是各機構努力爭奪的對象。課程目標：構建競爭型營銷體系，將支行區(qū)域內(nèi)客戶分為5個星級，利用團隊分工配合的力量，層層突破，主動出擊，獲得區(qū)域市場第一，打擊強勢對手，封堵弱勢對手和新進入者。課程收獲：1.系統(tǒng)學習營銷思路，

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大客戶開發(fā)與深度關系營銷(證券版)課程背景：金融領域的競爭，正在從產(chǎn)品競爭服務競爭，向市場競爭和客戶競爭過度，特別是資產(chǎn)規(guī)模豐厚的大客戶，更是各機構努力爭奪的對象。課程目標：構建競爭型營銷體系，將區(qū)域內(nèi)客戶分為5個星級，利用團隊分工配合的力量，層層突破，主動出擊，獲得區(qū)域市場第一，打擊強勢對手，封堵弱勢對手和新進入者。課程收獲：1.系統(tǒng)學習營銷思路，以及如何

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九型人格與領導力提升（總裁班課程：或名：九型人格與識人用人）課程背景：企業(yè)在高速發(fā)展中，必然有很多員工，不斷進入領導崗位，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)始人創(chuàng)業(yè)一開始后就負有領導責任。崗位的不同，帶來的是能力的提升和價值觀的調(diào)整和改善，已適應新的角色。但人的思考習慣是由慣性，自身的價值觀往往帶來了當事人的成功，但也會成為個人的再上臺階的阻礙。這個階段要進行的重要學習時自我認知

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九型人格與管理者識人用人課程價值：九型人格是目前企業(yè)最流行的管理心理學課程，十分符合中國文化的儒家內(nèi)觀自信省的個人成長特點，課程能使管理者充分了解自己的個性特點，領導力中的強項和弱項，強項得以充分發(fā)揮，弱項得到自身的修正和團隊成員有效配合.了解團隊核心骨干的性格特點，使團隊成員之間更加信任，更加凝聚，更有戰(zhàn)斗力。課程特點：羅樹忠老師在10多年的教練和投資工作

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王陽明心學今用——領導力心法課程背景：弘揚傳統(tǒng)文化中的瑰寶，將儒學制勝法寶與現(xiàn)代管理技術結合，使陽明心學為中國經(jīng)濟成功轉型提供助力。王陽明心學是集儒釋道三家之大成者，是實踐的學問，是得到實踐檢楊的學問，深刻地影響了東亞社會500年。現(xiàn)代企業(yè)人學習心學，會從道德觀和方法論上改善自己，獲得競爭的成功。授課對象：企業(yè)管理者、企業(yè)員工、創(chuàng)業(yè)者、政府公務員、國學愛好者

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