《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升》

  培訓(xùn)講師:羅樹忠

講師背景:
導(dǎo)師簡介:羅樹忠導(dǎo)師創(chuàng)業(yè)者私董會(huì)發(fā)起人深圳創(chuàng)業(yè)大賽鋪導(dǎo)老師海爾海創(chuàng)匯創(chuàng)輔老師工信部小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目輔導(dǎo)老師天使和風(fēng)險(xiǎn)投資人,輔導(dǎo)了幾十家創(chuàng)業(yè)企業(yè)課程背景:從08年開始,羅老師開始做創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和投資業(yè)務(wù),先后參與了多個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資基金。輔導(dǎo)的項(xiàng)目中 詳細(xì)>>

羅樹忠
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《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升》詳細(xì)內(nèi)容

《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升》

九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升
(總裁班課程:或名:九型人格與識(shí)人用人)
課程背景:
企業(yè)在高速發(fā)展中,必然有很多員工,不斷進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位,創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)始人創(chuàng)業(yè)一開
始后就負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。崗位的不同,帶來的是能力的提升和價(jià)值觀的調(diào)整和改善,已適
應(yīng)新的角色。但人的思考習(xí)慣是由慣性,自身的價(jià)值觀往往帶來了當(dāng)事人的成功,但也
會(huì)成為個(gè)人的再上臺(tái)階的阻礙。這個(gè)階段要進(jìn)行的重要學(xué)習(xí)時(shí)自我認(rèn)知。九型人格就是
目前市場(chǎng)中效果顯著的自我認(rèn)知工具。
關(guān)鍵字:發(fā)現(xiàn)天賦強(qiáng)項(xiàng)、人才識(shí)別、員工統(tǒng)御、企業(yè)文化

課程價(jià)值:
九型人格是目前企業(yè)最流行的管理心理學(xué)課程,十分符合中國文化的儒家內(nèi)觀自信省的
個(gè)人成長特點(diǎn),課程能使管理者充分了解自己的個(gè)性特點(diǎn),領(lǐng)導(dǎo)力中的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),強(qiáng)項(xiàng)得
以充分發(fā)揮,弱項(xiàng)得到自身的修正和團(tuán)隊(duì)成員有效配合.了解團(tuán)隊(duì)核心骨干的性格特點(diǎn),使
團(tuán)隊(duì)成員之間更加信任,更加凝聚,更有戰(zhàn)斗力.

課程模型:




持續(xù)vdongli



課程目的:
系統(tǒng)學(xué)習(xí)九型人格的理論,掌握識(shí)別自己個(gè)性和他人個(gè)性的方法,了解性格對(duì)事業(yè)的影
響,學(xué)習(xí)識(shí)人用人、激勵(lì)技巧,挖掘自身個(gè)性優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)在工作中使用九型人格的技巧
。
課程目標(biāo):
? 認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和知道如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì);
? 認(rèn)識(shí)到自身的不足并知道怎樣克服;
? 識(shí)別下屬員工個(gè)性特征的方法;
? 如何形成高戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì):動(dòng)力、激勵(lì)、協(xié)同;
? 每種性格的成功者是如何發(fā)揮性格特質(zhì)的

課程對(duì)象:企業(yè)的中高層管理者
課程時(shí)數(shù):兩天,共12小時(shí)
課程人數(shù):人數(shù)不限
授課方式:真實(shí)案例;分組互動(dòng);視頻學(xué)習(xí)。氣氛熱烈,學(xué)員參與度極高。20%時(shí)間講解
,其它時(shí)間是互動(dòng)、講解、分享結(jié)合的圓桌會(huì)方式。

課程提綱
第一講:領(lǐng)導(dǎo)者如何用人
1.企業(yè)家團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有什么人組成
2.審視你的團(tuán)隊(duì)成員,他們能幫你做什么?有什么長處和不足?
3.什么是高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì),性格與心理對(duì)執(zhí)行力的影響。
案例討論:著名企業(yè)高官團(tuán)隊(duì)搭配分析

第二講:知己篇:識(shí)別九種不同智慧的人才
一、心理學(xué)與性格的關(guān)系
二、性格的產(chǎn)生
三、性格與工作環(huán)境的影響
四、工作壓力下的性格變化
五、自我認(rèn)識(shí)自我調(diào)試自我成長
六、九型人格描述
1.完美型
嚴(yán)謹(jǐn)、端正、追求完美,關(guān)注細(xì)節(jié),嚴(yán)格要求自己,針對(duì)困難的耐力強(qiáng),嚴(yán)格管理。

2.助人型
細(xì)心關(guān)注他人感受、熱情、體貼、愿意付出,人性化管理
3.成就型
努力、刻苦、緊盯目標(biāo)、奮發(fā)工作,把復(fù)雜事情簡單化,簡單事情重復(fù)做,激情式管理

4.創(chuàng)意型
努力、刻苦、緊盯目標(biāo)、奮發(fā)工作,把復(fù)雜事情簡單化,簡單事情重復(fù)做,激情式管理

5.理智型
客觀、冷靜、嚴(yán)謹(jǐn),追求工具化和流程化,學(xué)習(xí)模仿能力強(qiáng),科學(xué)管理。
6.警覺型
謹(jǐn)慎、敏感、焦慮,重視安全和穩(wěn)定,希望在未來的風(fēng)險(xiǎn)中獲得生存和發(fā)展,危機(jī)式管

7.活躍型
快樂、自由、創(chuàng)意暢想,關(guān)注新鮮事物,重視外部環(huán)境,創(chuàng)意式管理
8.領(lǐng)袖型
霸氣、勇氣、義氣,重視宏觀、未來和挑戰(zhàn),使命型管理
9.和諧型
平和、淡定、自然,關(guān)注未來與環(huán)境的協(xié)調(diào),放權(quán)式管理平和、淡定、自然,關(guān)注未來
與環(huán)境的協(xié)調(diào),放權(quán)式管理
七、九型人格的心理分析:
1.每種性格的主要價(jià)值取向
2.每種性格的主要主要激勵(lì)方法
3.每種性格的主要工作瓶頸
4.每種性格的最強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)
八、每種性格管理者的管理優(yōu)勢(shì)和偏好
1.管理風(fēng)格中的心理因素
2.管理者的激勵(lì)偏好
3.管理者的用人偏好
4.偏好對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響

第三講:識(shí)人篇:有效的識(shí)別是管理心理學(xué)應(yīng)用的基礎(chǔ)
1.通過外部特征識(shí)別:眼神面容手勢(shì)神態(tài)
2.通過語言模式識(shí)別:常用辭語氣語句長短
3.通過管理中的典型矛盾識(shí)別

第四講:善任篇:揚(yáng)長避短
一、九種人才的的優(yōu)勢(shì)
1.營銷隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、研發(fā)隊(duì)伍
2.在每個(gè)團(tuán)隊(duì)中每種性格的最佳崗位
3.在每個(gè)團(tuán)隊(duì)中每種性格的發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)的方法
案例練習(xí):為團(tuán)隊(duì)搭配人員
二、避短:每種性格在執(zhí)行力層面可能遇到的問題
1.如何幫助團(tuán)隊(duì)成員克服心理產(chǎn)生的制約

第五講:有效激勵(lì)
1.每種性格的激勵(lì)特點(diǎn),最容易被激勵(lì)的點(diǎn)
2.日常的激勵(lì)模式
3.重要關(guān)口的制約與突破方法
4.幫助人才渡過高原期的方法

第六講:性格與領(lǐng)導(dǎo)者自我修練
1.性格的進(jìn)步路徑
2.有效進(jìn)步修練得方法:角色大于本色 見賢思齊
3.用王陽明心學(xué)進(jìn)行修練
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IBM領(lǐng)導(dǎo)力模型

致力于成功

持續(xù)動(dòng)力

動(dòng)員執(zhí)行


 

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王陽明心學(xué)今用——領(lǐng)導(dǎo)力心法課程背景:弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的瑰寶,將儒學(xué)制勝法寶與現(xiàn)代管理技術(shù)結(jié)合,使陽明心學(xué)為中國經(jīng)濟(jì)成功轉(zhuǎn)型提供助力。王陽明心學(xué)是集儒釋道三家之大成者,是實(shí)踐的學(xué)問,是得到實(shí)踐檢楊的學(xué)問,深刻地影響了東亞社會(huì)500年?,F(xiàn)代企業(yè)人學(xué)習(xí)心學(xué),會(huì)從道德觀和方法論上改善自己,獲得競爭的成功。授課對(duì)象:企業(yè)管理者、企業(yè)員工、創(chuàng)業(yè)者、政府公務(wù)員、國學(xué)愛好者

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九型人格與高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程背景:高績效團(tuán)隊(duì)的打造,是企業(yè)所有管理者的重要責(zé)任,團(tuán)隊(duì)管理者如何根據(jù)人員的特點(diǎn)、因時(shí)、因事安排任務(wù)、團(tuán)隊(duì)組合、有效激勵(lì),需要每位管理者有能讀懂人心,欣賞感恩、有效激勵(lì)。同時(shí),也要了解自己的管理風(fēng)格。九型人格就是一門這樣的工具,在管理者自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)建設(shè)上十分實(shí)用。課程目標(biāo):學(xué)習(xí)九型人格工具使學(xué)員從認(rèn)識(shí)自己的核心價(jià)值觀開始,真實(shí)地

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