《創(chuàng)業(yè)團隊的6項經(jīng)營》

  培訓(xùn)講師:羅樹忠

講師背景:
導(dǎo)師簡介:羅樹忠導(dǎo)師創(chuàng)業(yè)者私董會發(fā)起人深圳創(chuàng)業(yè)大賽鋪導(dǎo)老師海爾海創(chuàng)匯創(chuàng)輔老師工信部小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)項目輔導(dǎo)老師天使和風(fēng)險投資人,輔導(dǎo)了幾十家創(chuàng)業(yè)企業(yè)課程背景:從08年開始,羅老師開始做創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和投資業(yè)務(wù),先后參與了多個風(fēng)險投資基金。輔導(dǎo)的項目中 詳細(xì)>>

羅樹忠
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《創(chuàng)業(yè)團隊的6項經(jīng)營》詳細(xì)內(nèi)容

《創(chuàng)業(yè)團隊的6項經(jīng)營》

創(chuàng)業(yè)公司六項經(jīng)營私董會

課程背景:
國家的雙創(chuàng)活動向深度發(fā)展,各個主要城市都成立了創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)中心,很多大企業(yè)在內(nèi)部
也鼓勵創(chuàng)業(yè)。這次創(chuàng)業(yè)與上次80年代的下海創(chuàng)業(yè)潮有極大的不同,需要有與這批年輕的
、學(xué)歷比較高的創(chuàng)業(yè)者匹配的創(chuàng)業(yè)課程。目前市場上的創(chuàng)業(yè)課大多以互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司為
藍(lán)本,互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是要么成第一,要么被收購或消失;而絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)公司如果按
照這個邏輯發(fā)展,創(chuàng)業(yè)死亡率會極高。這些創(chuàng)業(yè)公司的現(xiàn)實問題,不是如何成為老大,
而是如何活下去,逐步發(fā)展。這門課就是根據(jù)這個邏輯研發(fā)的。同時,采用了私董會的
方式進行授課,以最大程度地激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的參與積極性。

課程對象:
1.創(chuàng)業(yè)公司,創(chuàng)客團隊,規(guī)模從剛創(chuàng)業(yè)到年營業(yè)額2億左右。
2.傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型成立的新型創(chuàng)業(yè)公司。
3.適合銀行、孵化器、高新產(chǎn)業(yè)園等機構(gòu)為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程時采用。
4.適合創(chuàng)業(yè)企業(yè)的合伙人、高管學(xué)習(xí)。不適合企業(yè)中層學(xué)習(xí)。

授課天數(shù):2天,6小時/天

課程形式:采用傳統(tǒng)授課形式講解必要的知識,采用私董會形式有針對性地解決創(chuàng)業(yè)者
具體問題。私董會方式:課前調(diào)查,課內(nèi)根據(jù)問題種類分組,選擇關(guān)鍵問題,大家共同
解決,其他問題課后線上輔導(dǎo)解決
創(chuàng)業(yè)者的六項經(jīng)營




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課程大綱
第一講:如何理解大創(chuàng)業(yè)時代
1.創(chuàng)業(yè)時代,對應(yīng)的是4個升級:消費升級、產(chǎn)業(yè)升級、人才升級、商業(yè)模式升級。
2.不破不立,很多傳統(tǒng)企業(yè)的慣性和經(jīng)濟模式導(dǎo)致轉(zhuǎn)型困難,甚至已經(jīng)成為升級的阻力
。只用創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新才能突破壁壘。
3.大創(chuàng)業(yè)時代與以前的創(chuàng)業(yè)者的不同。

第二講:各地政府和金融機構(gòu)對創(chuàng)業(yè)企業(yè)扶植的政策
1.以深圳為例,對新創(chuàng)企業(yè)的支持
2.對科技企業(yè)升級的政策支持分析
3.金融行業(yè)的全面配套和高估值引領(lǐng)

第三講:創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營的要點:6項經(jīng)營
1.創(chuàng)業(yè)企業(yè)團隊6項經(jīng)營:市場、客戶、產(chǎn)品、規(guī)模化、團隊,資本。
2.何為創(chuàng)業(yè)成功? 5個發(fā)展階段和階段成功要點

第四講:創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何發(fā)現(xiàn)真實的市場機會
1.你的創(chuàng)業(yè)資格是什么?哪些人不宜創(chuàng)業(yè)。
2.創(chuàng)業(yè)者的最佳素質(zhì):熟本行+跨界
3.發(fā)現(xiàn)值得創(chuàng)業(yè)的市場空間
1)讓渡價值
2)價值分析表:購買者、使用者、競爭者價值分析

第五講:創(chuàng)業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)確立
1.你拿什么產(chǎn)品形成現(xiàn)金流?
2.產(chǎn)品或服務(wù)生成秘籍:場景
3.4大類場景:
1)客戶獲得信息的場景
2)客戶購買的場景
3)用戶使用的場景流
4)客戶或用戶反饋信息的場景
4.用WBS畫出場景,并持續(xù)優(yōu)化場景
5.場景優(yōu)化的要點:成本、功能、體驗

第六講:創(chuàng)業(yè)企業(yè)的渠道規(guī)?;T檻
1.規(guī)?;?個要素
1)收費模式 規(guī)模化的組織 規(guī)?;膹V度
2)規(guī)?;纳疃取∫?guī)?;幕钴S度
2.收費方式影響客戶獲得成本 6種收費方式
3.四種組織建設(shè)的方式
4.規(guī)?;膹V度:傳統(tǒng)渠道和互聯(lián)網(wǎng)渠道
1)互聯(lián)網(wǎng)社群營銷的經(jīng)營模式
5.規(guī)模化的深度:影響客戶的生命周期
1)垂直品類和深度品種
6.規(guī)?;幕钴S度:單個客戶的貢獻(xiàn)率
1)提高客戶購買頻次的3個方法

第七講:創(chuàng)業(yè)企業(yè)的團隊經(jīng)營:合伙人、核心人才、技術(shù)團隊
1.合伙人的選擇、分工、股份、激勵和退出
2.核心人員吸引、待遇、股份和激勵
3.創(chuàng)業(yè)企業(yè)的技術(shù)團隊管理要點
4.合伙人的自我認(rèn)知和創(chuàng)造共識

第八講:創(chuàng)業(yè)企業(yè)的資金資本市場經(jīng)營
1.起步階段的出資要點
2.現(xiàn)金流階段的股值和融資方式
3.如何利用政府、金融機構(gòu)融資
4.掛新三板對融資有幫助嗎?
5.創(chuàng)業(yè)公司如何避免融資依賴和陷阱。

私董會環(huán)節(jié)
1. 提出當(dāng)務(wù)之急的問題
2.根據(jù)問題種類分組
3.每組選擇一個問題
4.群策群力法幫助案主解決問題
5.分享收獲
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客戶

渠道

產(chǎn)品

創(chuàng)業(yè)

網(wǎng)絡(luò)

團隊

資本


 

羅樹忠老師的其它課程

銀行客戶分層管理與關(guān)系營銷策略課程目標(biāo):每個支行成為區(qū)域內(nèi)市場占有率第一的銀行競爭型營銷體系,是以支行為范圍,將區(qū)域內(nèi)客戶分為5個星級,利用團隊分工配合的力量,層層突破,主動出擊,獲得區(qū)域市場第一,打擊強勢對手,封堵弱勢對手和新進入者。課程時間:2天,6小時/天授課對象:銀行行長、網(wǎng)點主任、客戶經(jīng)理課程大綱第一講:客戶分層方法,以客戶關(guān)系為核心的分層方式1.

 講師:羅樹忠詳情


針對企業(yè)主的私行服務(wù)于溝通技巧課程背景:企業(yè)主作為重要的高端客戶資源,比照其他類型的高端客戶,有其獨特的財富管理需求和高端服務(wù)需求。由于企業(yè)主客戶帶有的多元復(fù)合資源,可以深度挖覺得業(yè)務(wù)潛力很大,各行都在想方設(shè)法爭奪此類客戶。課程收益:1.了解到企業(yè)主客戶的群體特征2.把握企業(yè)主私行服務(wù)的需求導(dǎo)向3.學(xué)習(xí)為企業(yè)主提供服務(wù)的方法4.按業(yè)務(wù)階段溝通的方法5.客戶經(jīng)

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宏觀經(jīng)濟走勢與銀行市場活動策劃(銀行對公)課程背景:近年銀行對公業(yè)務(wù)快速地從坐等客戶上門到走進企業(yè)、爭奪優(yōu)質(zhì)企業(yè),對公客戶經(jīng)理崗位的營銷能力要求越來越高。而銀行的服務(wù)性質(zhì),又決定了客戶營銷的特殊性。本課程是羅老師在多家銀行對公業(yè)務(wù)顧問的基礎(chǔ)上,進行的總結(jié)提煉。授課天數(shù):1天,6小時/天授課方式:講授+演練課程對象:銀行對公條線客戶經(jīng)理課程目標(biāo):1.把握國家經(jīng)

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銀行對公大客戶營銷五步法課程背景:日趨激烈的金融競爭中,客戶已然成為銀行同業(yè)間最關(guān)鍵的競爭焦點之一,同業(yè)間的競爭已經(jīng)從產(chǎn)品、服務(wù)的競爭逐步向客戶的競爭轉(zhuǎn)移,誰擁有客戶尤其是高端優(yōu)質(zhì)客戶誰便能擴大市場份額,進而能夠占領(lǐng)競爭的至高點并在激烈的市場競爭中奪得勝利旗幟。對公客戶經(jīng)理在這場市場競爭中扮演著極其重要的角色。特別在經(jīng)濟下行周期,優(yōu)質(zhì)貸款戶成為各行的必爭之地

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九型人格在金融行業(yè)大客戶營銷中的應(yīng)用課程背景:要做好金融領(lǐng)域的客戶服務(wù)和營銷工作,除要求轉(zhuǎn)業(yè)能力外,跟多地要實現(xiàn)多客戶個性心理的把握,因人而異地做好服務(wù)工作。要了解人性,特別是在投資周期中的人性特征,需要易學(xué)和效果明顯的心理學(xué)工具。羅樹忠老師結(jié)合10多年九型人格研究經(jīng)驗和銀行輔導(dǎo)經(jīng)驗,專門為金融領(lǐng)域開發(fā)了此課程,受到各行的歡迎,并被金庫網(wǎng)選為精品課程課程目標(biāo)

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大客戶開發(fā)與深度關(guān)系營銷(銀行個金版)課程背景:銀行領(lǐng)域的競爭,正在從產(chǎn)品競爭服務(wù)競爭,向市場競爭和客戶競爭過度,特別是資產(chǎn)規(guī)模豐厚的大客戶,更是各機構(gòu)努力爭奪的對象。課程目標(biāo):構(gòu)建競爭型營銷體系,將支行區(qū)域內(nèi)客戶分為5個星級,利用團隊分工配合的力量,層層突破,主動出擊,獲得區(qū)域市場第一,打擊強勢對手,封堵弱勢對手和新進入者。課程收獲:1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)營銷思路,

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大客戶開發(fā)與深度關(guān)系營銷(證券版)課程背景:金融領(lǐng)域的競爭,正在從產(chǎn)品競爭服務(wù)競爭,向市場競爭和客戶競爭過度,特別是資產(chǎn)規(guī)模豐厚的大客戶,更是各機構(gòu)努力爭奪的對象。課程目標(biāo):構(gòu)建競爭型營銷體系,將區(qū)域內(nèi)客戶分為5個星級,利用團隊分工配合的力量,層層突破,主動出擊,獲得區(qū)域市場第一,打擊強勢對手,封堵弱勢對手和新進入者。課程收獲:1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)營銷思路,以及如何

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九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升(總裁班課程:或名:九型人格與識人用人)課程背景:企業(yè)在高速發(fā)展中,必然有很多員工,不斷進入領(lǐng)導(dǎo)崗位,創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)始人創(chuàng)業(yè)一開始后就負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。崗位的不同,帶來的是能力的提升和價值觀的調(diào)整和改善,已適應(yīng)新的角色。但人的思考習(xí)慣是由慣性,自身的價值觀往往帶來了當(dāng)事人的成功,但也會成為個人的再上臺階的阻礙。這個階段要進行的重要學(xué)習(xí)時自我認(rèn)知

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九型人格與管理者識人用人課程價值:九型人格是目前企業(yè)最流行的管理心理學(xué)課程,十分符合中國文化的儒家內(nèi)觀自信省的個人成長特點,課程能使管理者充分了解自己的個性特點,領(lǐng)導(dǎo)力中的強項和弱項,強項得以充分發(fā)揮,弱項得到自身的修正和團隊成員有效配合.了解團隊核心骨干的性格特點,使團隊成員之間更加信任,更加凝聚,更有戰(zhàn)斗力。課程特點:羅樹忠老師在10多年的教練和投資工作

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王陽明心學(xué)今用——領(lǐng)導(dǎo)力心法課程背景:弘揚傳統(tǒng)文化中的瑰寶,將儒學(xué)制勝法寶與現(xiàn)代管理技術(shù)結(jié)合,使陽明心學(xué)為中國經(jīng)濟成功轉(zhuǎn)型提供助力。王陽明心學(xué)是集儒釋道三家之大成者,是實踐的學(xué)問,是得到實踐檢楊的學(xué)問,深刻地影響了東亞社會500年。現(xiàn)代企業(yè)人學(xué)習(xí)心學(xué),會從道德觀和方法論上改善自己,獲得競爭的成功。授課對象:企業(yè)管理者、企業(yè)員工、創(chuàng)業(yè)者、政府公務(wù)員、國學(xué)愛好者

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