《角色蛻變 華麗轉(zhuǎn)型—連鎖廳店金牌店長(zhǎng)綜合能力提升》

  培訓(xùn)講師:吳鵬德

講師背景:
吳鵬德老師業(yè)績(jī)提升實(shí)戰(zhàn)專家廳店業(yè)績(jī)提升培訓(xùn)師11年銷售一線及團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)福建農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位學(xué)士曾任:廈門信達(dá)汽車集團(tuán)丨銷售總監(jiān)曾任:廈門國(guó)美電器丨門店運(yùn)營(yíng)總監(jiān)擅長(zhǎng)領(lǐng)域:顧問式銷售技巧、客戶維系與服務(wù)、營(yíng)銷策劃、團(tuán)隊(duì)管理、專項(xiàng)業(yè)績(jī)輔導(dǎo)吳 詳細(xì)>>

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《角色蛻變 華麗轉(zhuǎn)型—連鎖廳店金牌店長(zhǎng)綜合能力提升》

角色蛻變?nèi)A麗轉(zhuǎn)型
——連鎖廳店金牌店長(zhǎng)綜合能力提升

課程背景:
在企業(yè)人、財(cái)、物、技、訊、時(shí)六大資源中,人毫無以為是最重要的資源,甚至有觀點(diǎn)
將管理解讀為管人、理事;在連鎖廳店強(qiáng)大品牌背景下,廳店長(zhǎng)作為品牌單元靈魂,直
接影響廳店與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)質(zhì)量,然在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日愈激烈的今天,各廳店長(zhǎng)普遍存在如下
困惑:
困惑1:人員管理最頭疼,是松是嚴(yán)難把控!
困惑2:廳店人員不和諧,業(yè)績(jī)?cè)跄苌细唠A!
困惑3:接手廳店一年多,人員換了好幾撥!
困惑4:人員不積極,如何來激勵(lì)?
困惑5:活動(dòng)經(jīng)常搞,策劃想破腦!
困惑6:天天銷量少,月月不達(dá)標(biāo)!
困惑7:從早忙到晚,活還干不完!
本課程從廳店長(zhǎng)的自我角色定位認(rèn)知,到團(tuán)隊(duì)管理能力、人員激勵(lì)與溝通、目標(biāo)計(jì)劃與
管理、終端運(yùn)營(yíng)能力等方面,全面提升廳店長(zhǎng)個(gè)人能力,帶動(dòng)廳店效益提升。

課程收益:

幫助廳店長(zhǎng)明確新時(shí)代背景下自身的管理角色定位,清晰廳店長(zhǎng)應(yīng)該具備的管理技能,
完成從“兵”到“將”的思維模式的轉(zhuǎn)變;

理解廳店長(zhǎng)從管事到管人,再到管心的管理理念,并掌握相應(yīng)管理方法與技巧;提升管
理溝通與激勵(lì)的能力;

提升廳店長(zhǎng)設(shè)定目標(biāo)、整合資源、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)的能力,提升團(tuán)隊(duì)整體業(yè)績(jī);
◆ 提升廳店長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)管理的成本意識(shí)。

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:廳店長(zhǎng)
授課方式:課程講授50%,案例分析及研討30%,實(shí)操練習(xí)20%
課程大綱
第一講:廳店長(zhǎng)角色認(rèn)知
一、廳店長(zhǎng)自我認(rèn)知
1.廳店長(zhǎng)的自我認(rèn)知:從管“事”,到管“人”,再到管“心”
1)廳店長(zhǎng)的三個(gè)層面和五項(xiàng)修煉
2)從大兵到小將——你的管理潛能有多少?
3)管理困境:用腦太多,用心太少
4)所謂“管人”:到底管“人”的什么?
二、角色定位:從大兵到小將
1.管理角色認(rèn)知
案例分享:約哈里窗口
2.廳店長(zhǎng)常見錯(cuò)誤
1)土皇帝
2)民意代表
3)自然人
4)傳聲筒
三、自我管理:從優(yōu)秀到卓越
1.打破思維的墻——心智模式
2.是什么限制了我從優(yōu)秀到卓越
3.從專業(yè)邁向管理的思維與能力瓶頸
4.卓越廳店長(zhǎng)的自我管理三角形:操之在我、要事第一、以終為始
5.卓越廳店長(zhǎng)的自我管理工具
6.自我超越,成長(zhǎng)三級(jí)跳
7.從合格到優(yōu)秀,從優(yōu)秀到卓越

第二講:團(tuán)隊(duì)管理能力提升
一、新生代員工心理研究與管理
1.新生代員工心理特征
2.新生代員工職業(yè)價(jià)值觀及其成因分析
3.新生代員工管理理念
1)嚴(yán)于律己寬以待人
2)勇于承擔(dān)責(zé)任
3)充分尊重與人文關(guān)懷
4)更多發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力而不是權(quán)力(用言行影響和感召下屬)
5)賞識(shí)員工(好員工是夸出來的)
6)對(duì)員工有期望
二、員工態(tài)度可以改變嗎?
1.積極參與法
2.群體規(guī)定法
3.角色扮演法
4.改變外顯行為法
5.員工行為塑造——熱爐法則
三、有效授權(quán)與授責(zé)
案例研討:誰的責(zé)任?
1.如何授權(quán)?授權(quán)與授責(zé)是什么區(qū)別?
2.下屬是上司的職務(wù)代理人
3.授權(quán)與授責(zé)的區(qū)別
4.如何理解服從與忠誠(chéng)
四、團(tuán)隊(duì)文化塑造:?jiǎn)T工激勵(lì)
1.如何有效激勵(lì)和表揚(yáng)優(yōu)秀員工
案例分享:槍打出頭鳥
2.內(nèi)激勵(lì)與外激勵(lì)
3.表揚(yáng)的作用
4.激勵(lì)本人
5.刺激他人
6.馬斯洛層次需求理論
7.員工的工作動(dòng)機(jī)
五、團(tuán)隊(duì)協(xié)作提升:多維溝通與跨部門協(xié)作
1.向上管理溝通
1)資源是有限的嗎?
2)資源符合的“壓強(qiáng)原理”
3)為什么有人可以要到資源,而有人不行
4)向上管理溝通的基本原則和幾點(diǎn)行動(dòng)建議
2.廳店長(zhǎng)如何處理與其他團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系
體驗(yàn)活動(dòng):盡可能多贏
如何看待團(tuán)隊(duì)與其他團(tuán)隊(duì)的關(guān)系,如何看待廳店長(zhǎng)與其他平級(jí)同事之間的關(guān)系
第三講:目標(biāo)管理能力提升
一、有效的目標(biāo)分解
1.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解常見錯(cuò)誤
1)未做細(xì)化分解—緊迫感不強(qiáng)
2)細(xì)化分解不科學(xué)—目標(biāo)意識(shí)薄弱
3)考核監(jiān)督未跟進(jìn)—目標(biāo)形同虛設(shè)
2.目標(biāo)分解維度解析
1)月目標(biāo)分解
2)周目標(biāo)分解
3)日目標(biāo)分解
方法介紹及演練:剝洋蔥法應(yīng)用與實(shí)戰(zhàn)
3.特殊節(jié)點(diǎn)目標(biāo)分解
1)月度非周末天數(shù)統(tǒng)計(jì)
2)月度周末天數(shù)統(tǒng)計(jì)及目標(biāo)系數(shù)分析
3)月度節(jié)假日統(tǒng)計(jì)及目標(biāo)系數(shù)分析
4)周目標(biāo)、日目標(biāo)確認(rèn)
工具解析:目標(biāo)分解工具解析與應(yīng)用。
實(shí)戰(zhàn)演練:請(qǐng)結(jié)合團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀,應(yīng)用目標(biāo)分解方法、結(jié)合解析工具,對(duì)個(gè)人進(jìn)行周目標(biāo)、
日目標(biāo)分解。
二、量化的銷售管理模型分析及應(yīng)用
1.銷售管理基礎(chǔ)模型解析
2.客戶量來源分析
討論&總結(jié):結(jié)合每月接觸客流與成交率參考值,預(yù)估本月自然銷售銷量,并估算達(dá)成占
比。
討論&總結(jié):結(jié)合本月自然銷售現(xiàn)狀,制定非日常目標(biāo)達(dá)成方案,并給出量化的銷售分析
。(店內(nèi)營(yíng)銷、小區(qū)營(yíng)銷、異業(yè)聯(lián)盟等方式對(duì)銷量的提升及預(yù)計(jì)數(shù)量)
3.目標(biāo)達(dá)成計(jì)劃制定
工具解析:月度計(jì)劃MOT解析
工具應(yīng)用演練:結(jié)合本月目標(biāo),詳盡制定本月達(dá)成計(jì)劃(日常銷售占比,營(yíng)銷活動(dòng)、小
區(qū)活動(dòng)、異業(yè)聯(lián)盟等活動(dòng)次數(shù)及具體時(shí)間)
三、精細(xì)化過程管理
1.目標(biāo)服務(wù)—必要的能力提升
1)培訓(xùn)實(shí)施現(xiàn)狀痛點(diǎn)分析
2)培訓(xùn)實(shí)施原則
3)培訓(xùn)內(nèi)容呈現(xiàn)(政策、產(chǎn)品)
4)優(yōu)劣勢(shì)分析
5)優(yōu)劣勢(shì)話術(shù)呈現(xiàn)
6)異議假象及應(yīng)對(duì)方法
7)培訓(xùn)要點(diǎn)演練及考核
2.目標(biāo)監(jiān)督與跟蹤-目標(biāo)達(dá)成的保障
案例分享:死亡爬行
1)考核制定—要求指向哪里,考核就指向哪里,有要求必有考核。
2)過程監(jiān)督
銷售管理KPI工具解析與應(yīng)用
案例探討1:目標(biāo)下達(dá)完后,下級(jí)對(duì)目標(biāo)極其麻木,沒有強(qiáng)烈的完成意愿,導(dǎo)致進(jìn)度落后
,最終無法完成,如何解決?(每日KPI下發(fā)、每日激勵(lì)、每日考核與及時(shí)兌現(xiàn),每日分
析改善的方法應(yīng)用)
案例探討2:如果對(duì)下級(jí)的管理太嚴(yán)格,容易產(chǎn)生抵觸情緒或做法,該如何解決?(軟硬
兼施、管理控制力模型分析及應(yīng)用)
案例探討3:作為廳店長(zhǎng),員工工作中時(shí)常碰到困難求助與我,而涉及到公司配合事項(xiàng)我
未必都能協(xié)調(diào)到位,支撐不力打擊員工積極性,并以此作為未能完成任務(wù)的理由,該如
何解決?(下級(jí)反饋問題分類及其處理方式應(yīng)用)
3.會(huì)議管理
1)會(huì)議常見四大現(xiàn)狀
案例分享:萬達(dá)開會(huì),沒人敢睡
2)會(huì)議管理目的:解決問題
3)會(huì)議類型及管理方式
4)提高會(huì)議效率六大方法

第四講:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升
情景案例:會(huì)議通知執(zhí)行分析
案例分析:你的結(jié)果值多少錢
一、鑄造執(zhí)行力三個(gè)要素
1.結(jié)果導(dǎo)向
1)工作重在到位
2)執(zhí)行是我做了嗎?
案例:一個(gè)退伍軍人的故事
3)靠結(jié)果生存,只為結(jié)果買單
案例討論:執(zhí)行工具YCYA應(yīng)用
2.責(zé)任邏輯
1)責(zé)任勝于能力
案例討論:三只老鼠的故事
案例討論:責(zé)任和職責(zé)的區(qū)別
案例:讓猴子回到主人身邊
執(zhí)行工具:消滅借口的4R法
3.執(zhí)行法則
1)服從法則:以服從為天職
2)熱爐法則:一燙就怕
3)目標(biāo)法則:瞄準(zhǔn)一只野兔
4)冠軍法則:做自己最擅長(zhǎng)的,直至成功
5)速度法則:先開槍再瞄準(zhǔn)
6)裸奔法則:沒有退路就是出路
二、執(zhí)行四大流程及應(yīng)用
1.復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化
2.簡(jiǎn)單的事情量化
3.量化的因素流程化
4.流程化的因素框式化
管理執(zhí)行體驗(yàn):一念之間

第五講:產(chǎn)品庫存運(yùn)營(yíng)能力提升
一、意義解析
1.增加單品毛利
2.降低運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)
二、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)
1.產(chǎn)品分類與意義解析
1)廣告型產(chǎn)品
2)利潤(rùn)型產(chǎn)品
3)資源型產(chǎn)品
4)成本型產(chǎn)品
2.產(chǎn)品進(jìn)銷匹配“1324”法則
1)主推機(jī)型選擇:兩原則、四要素
2)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)牽引調(diào)控五維度
3)不同機(jī)型、不同廳店調(diào)控執(zhí)行建議
二、庫存運(yùn)營(yíng)
1.庫存運(yùn)營(yíng)三大關(guān)鍵點(diǎn)
1)科學(xué)庫存周轉(zhuǎn)
2)定期庫齡管控
3)及時(shí)庫存處理
4)不同庫齡機(jī)型調(diào)控建議

 

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緊追時(shí)勢(shì)從心出發(fā)互聯(lián)網(wǎng)背景下廳店銷售能力提升課程背景:高層制定戰(zhàn)略,基層執(zhí)行戰(zhàn)術(shù),然對(duì)于廳店而言,投入再大資源,包裝再優(yōu)的產(chǎn)品,終究需通過一線銷售人員持續(xù)與客戶對(duì)接,應(yīng)用相應(yīng)的方法與技巧實(shí)現(xiàn)銷售,然面對(duì)渠道多樣、產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重、經(jīng)營(yíng)效益日愈下滑的實(shí)體廳店而言,一線銷售員疲于奔命,客戶感知不佳而頻頻跑單;引導(dǎo)能力缺失,造成有銷量沒利潤(rùn)的尷尬局面;服務(wù)技巧缺失導(dǎo)

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緊盯客戶精雕細(xì)琢——電話客戶維系與主動(dòng)營(yíng)銷能力提升課程背景:電話營(yíng)銷不是接觸客戶的唯一界面,但一定是服務(wù)和維系高價(jià)值客戶的最重要的渠道界面,其功能定位是“服務(wù)+營(yíng)銷”。話務(wù)員是以電話外呼、拜訪、微信、短信、電子郵件等服務(wù)方式,為客戶提供主動(dòng)服務(wù)的渠道。他們?cè)诜?wù)過程中要不斷積累和豐富客戶信息,實(shí)現(xiàn)客戶需求的深度挖掘。以客戶為中心,以服務(wù)為宗旨,在服務(wù)的過程中

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從大兵到小將——基層管理者團(tuán)隊(duì)管理能力提升課程背景:在企業(yè)人、財(cái)、物、技、訊、時(shí)六大資源中,人毫無以為是最重要的資源,甚至有觀點(diǎn)將管理解讀為管人、理事,其中,中基層管理人員更是承上啟下,各級(jí)基層管理者作為一線管理工作的直接責(zé)任人,承擔(dān)著各類專業(yè)口的管理和支撐職責(zé),是當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的生力軍。作為基層團(tuán)隊(duì)管理者在工作日益繁重的情況下,如何做好自己的工作規(guī)劃,高質(zhì)量

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從知道到做到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與計(jì)劃管理能力提升課程背景:在國(guó)家經(jīng)濟(jì)增速放緩,新興產(chǎn)業(yè)與商業(yè)模式對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)亦形成劇烈沖擊,各行各業(yè)紛紛加速戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,尋求新的盈利點(diǎn),然高層制定戰(zhàn)略,中基層執(zhí)行戰(zhàn)術(shù),此時(shí)中基層人員的執(zhí)行力關(guān)系企業(yè)運(yùn)營(yíng)與戰(zhàn)略調(diào)整的成敗!而基層管理隊(duì)伍及執(zhí)行人員的執(zhí)行推動(dòng)是工作開展成效的關(guān)鍵。如何將公司目標(biāo)進(jìn)行有效分解,落實(shí)到執(zhí)行人員,提高業(yè)務(wù)開展效率?如何

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