《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建--從華為大學(xué)到員工主動(dòng)學(xué)習(xí) 》

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建
——從華為大學(xué)到讓你的員工主動(dòng)學(xué)習(xí)


你們是否能夠喊出你們的口號(hào)：“這里是將軍的搖籃”？如果不這樣，你們就脫離這個(gè)
時(shí)代，就像在世外桃源一樣，就沒(méi)有和現(xiàn)在形勢(shì)的緊迫感結(jié)合起來(lái)，你們的重要作用就
沒(méi)有得到公司各個(gè)部門的認(rèn)同，這一點(diǎn)對(duì)你們很重要。我們要北伐了，你們不給我們培
養(yǎng)出將軍來(lái)怎么行？都要好好想一想。
華為大學(xué)一定要辦得不像大學(xué)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)員都接受過(guò)正規(guī)教育。你們的特色就是
訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，給學(xué)員賦予專業(yè)作戰(zhàn)能力。
——任正非
課程背景：
不論是企業(yè)，還是個(gè)人，唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是具備比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快
的能力。一個(gè)企業(yè)只有當(dāng)它是學(xué)習(xí)型組織的時(shí)候，才能保證有源源不斷的創(chuàng)新的出現(xiàn)，
才能具備快速應(yīng)變市場(chǎng)的能力，才能充分發(fā)揮員工人力資本和知識(shí)資本的作用，才能實(shí)
現(xiàn)員工滿意、企業(yè)滿意、顧客滿意、投資者和社會(huì)滿意的最終目標(biāo)。未來(lái)最成功的企業(yè)
，將是那些基于學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)。
學(xué)習(xí)型企業(yè)，是優(yōu)秀員工成長(zhǎng)的加速器！學(xué)習(xí)型企業(yè)，是卓越人才奔跑的快車道！

要到達(dá)明天，今天就要啟程。你知道嗎？
１.世界排名前100家企業(yè)已有40%按“學(xué)習(xí)型組織”模式進(jìn)行徹底改造。
２.美國(guó)排名前25家企業(yè)中80%按照“學(xué)習(xí)型組織”模式改造自己。
３.微軟、IBM、BAT、58趕集集團(tuán)、殼牌都在建立自己的學(xué)習(xí)型組織。
４.中國(guó)企業(yè)華為、聯(lián)想、海爾等知名企業(yè)也已經(jīng)行進(jìn)在路上。
建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，注定是企業(yè)成長(zhǎng)中必經(jīng)的一場(chǎng)歷史浪潮的洗禮，也一定是一場(chǎng)
優(yōu)秀企業(yè)的長(zhǎng)跑秀，向往基業(yè)長(zhǎng)青的企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始在行動(dòng)。那么你和你的企業(yè)呢？準(zhǔn)備
好了嗎？

課程收益
１.了解華為大學(xué)的定位責(zé)任／管理框架／預(yù)算管理／獲取分享等機(jī)制；
２.了解創(chuàng)新型企業(yè)大學(xué)構(gòu)建要點(diǎn)及難點(diǎn)
３.掌握不同崗位／階段人群的學(xué)習(xí)需求與課程定位
４.了解標(biāo)桿企業(yè)如何打造“學(xué)習(xí)型組織”，掌握從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的機(jī)制設(shè)計(jì)
５.了解成人學(xué)習(xí)心理，學(xué)會(huì)從自信心、好習(xí)慣、學(xué)習(xí)技巧等方面推進(jìn)員工學(xué)習(xí)心理轉(zhuǎn)變

６.移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，企業(yè)如何用好“輕學(xué)習(xí)”模式

課程設(shè)計(jì)特色：
１.課前溝通：通過(guò)課前與企業(yè)的深度溝通，了解需求，在雙方達(dá)成共識(shí)的課程“3O“（O
bjecet課程目標(biāo)、Outcome課程成果、Output課程輸出）基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)課程流程，并與企
業(yè)再次確認(rèn)后，提供學(xué)員手冊(cè)。
２.課中調(diào)試：課程中結(jié)合學(xué)員的精神狀態(tài)和背景，即時(shí)調(diào)適，通過(guò)微調(diào)引導(dǎo)工具、案例
、設(shè)計(jì)問(wèn)題等方式，達(dá)到課堂最佳效果；
３.課后反饋：課后一周內(nèi)，根據(jù)老師在課堂上觀察到的“事實(shí)”，作出分析，并結(jié)合自己
多年的管理經(jīng)驗(yàn)，給出適度的建議

課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：希望打造面向未來(lái)的學(xué)習(xí)型組織的管理者
授課方法：理論講授（30%）+標(biāo)桿案例分析（20%）+小組研討(20%)+實(shí)戰(zhàn)輸出（30%）

課程大綱
第一講：華為員工培養(yǎng)體系建設(shè)
一、華為員工培訓(xùn)體系
１.華為大學(xué)概況
２.華為培訓(xùn)管理體系
３.培訓(xùn)解決方案
１）培訓(xùn)與員工職業(yè)發(fā)展雙通道結(jié)合
２）華為新員工培訓(xùn)
３）華為干部培養(yǎng)與選拔——中基層干部培養(yǎng)項(xiàng)目
４）華為領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型
二、揭秘華為大學(xué)成為將軍搖籃的秘密
１.華為大學(xué)的責(zé)任定位
２.華為大學(xué)的管理架構(gòu)
３.華為大學(xué)-賦能模式簡(jiǎn)介
４.華大向業(yè)務(wù)部門收費(fèi)的四大秘籍
５.華大激勵(lì)分享機(jī)制

第二講：打造學(xué)習(xí)型組織
一、存在價(jià)值論
１.企業(yè)與個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)律
２.增強(qiáng)“再造”與“修復(fù)”功能
３.賦能時(shí)代，管理者如何有為？
案例：58月趕集的合并命運(yùn)
二、五項(xiàng)修煉道具
１.自我超越——屁股決定腦袋 VS 腦袋決定屁股
２.改變心智模式——干部是選出來(lái)的還是群眾的意見(jiàn)領(lǐng)袖？
３.建立共同愿景——組織愿景的三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
４.激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧——團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
５.見(jiàn)樹(shù)又見(jiàn)林——系統(tǒng)思考
練習(xí)：五項(xiàng)修煉的“思維劍”
三、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐運(yùn)用
１.學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)的新角色——設(shè)計(jì)家／教練／仆人
２.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的四項(xiàng)基本原則
３.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的成功模式
練習(xí)：構(gòu)建你的企業(yè)大學(xué)

第三講：從要我學(xué)到我要學(xué)
一、從知識(shí)到技能到能力
１.冰山模型
２.十萬(wàn)小時(shí)定律 VS 刻意練習(xí)
３.從知道到做到
案例解析：工程師王小強(qiáng)的轉(zhuǎn)變
二、成人學(xué)習(xí)心理分析
１.驅(qū)動(dòng)力3.0
自測(cè)：什么在驅(qū)動(dòng)你？
練習(xí)：非物資激勵(lì)在員工培訓(xùn)中的應(yīng)用
２.改變心理曲線
３.90后職業(yè)需求分析
三、輕學(xué)習(xí)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型學(xué)習(xí)方式
１.移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，如何占領(lǐng)員工時(shí)間
２.時(shí)間、人物、地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變
３.游戲化學(xué)習(xí)等“輕學(xué)習(xí)”方式分享
分組實(shí)踐：設(shè)計(jì)你企業(yè)的游戲化學(xué)習(xí)模塊

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