《和諧家庭與親子關(guān)系》

  培訓(xùn)講師:鄧艷

講師背景:
鄧艷老師簡(jiǎn)介中國(guó)心理素質(zhì)訓(xùn)練導(dǎo)師國(guó)家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師深圳市羅湖區(qū)義工聯(lián)義工深圳市義工聯(lián)志愿者培訓(xùn)講師深圳大學(xué)、深圳經(jīng)理進(jìn)修學(xué)院客座教授畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系哲學(xué)學(xué)士學(xué)位美國(guó)PRESTONUNIVERSITYMBA碩士中國(guó)管理研究院職業(yè)化研究所所 詳細(xì)>>

鄧艷
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《和諧家庭與親子關(guān)系》詳細(xì)內(nèi)容

《和諧家庭與親子關(guān)系》

《和諧家庭與親子關(guān)系》
主講:鄧艷
課程背景

本課程幫助學(xué)員了解并把握人性的基本心理特質(zhì),尤其是夫妻之間相處的心理藝術(shù)以及
孩子成長(zhǎng)中的心理發(fā)展特點(diǎn),掌握和諧家庭與親子教育的關(guān)系,以全新的思維、情感及
行為模式,調(diào)整自身心態(tài)以及由此帶給孩子的影響,讓夫妻之間更加相互理解,以此提
升和諧家庭的幸福指數(shù),給孩子樹立榜樣并培育優(yōu)秀的孩子。

課程特色
從心理學(xué)的角度,實(shí)施感悟式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式互動(dòng)。
培訓(xùn)形式
理論講授、案例分析、活動(dòng)體驗(yàn)(參與互動(dòng))。
培訓(xùn)時(shí)間
兩天
適合行業(yè)
適合各類型的企業(yè)
適合對(duì)象
企業(yè)全體人員

課程大綱
第一部分:破冰訓(xùn)練(靜心、氣氛的營(yíng)造)
一 體驗(yàn)/分享:一分鐘相互“認(rèn)識(shí)”—(啟示)
二 溝通與對(duì)話
1. 你認(rèn)為和諧的夫妻關(guān)系是怎樣的?
2. 和諧家庭或夫妻關(guān)系是否與教育孩子有關(guān)系?
3. 孩子心目中的好父母是怎樣的?你知道嗎?
4. 你認(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
5.
拿自己的孩子與比自己孩子更優(yōu)秀的孩子比較,你希望自己的孩子向更優(yōu)
秀的孩子學(xué)習(xí)。你做過(guò)這種事嗎?
6. 那么,你希望你的孩子是什么樣的?
7. 你為你的孩子做了什么?做了多少?
8. 你培養(yǎng)孩子的目的是什么?
3. 體驗(yàn)/分享:十指交叉—(啟示)
4. 互動(dòng)游戲:父母與孩子角色換位體驗(yàn)
5. 知識(shí)/點(diǎn)評(píng):信念/行為/成果




第二部分:夫妻相處的藝術(shù)(理論、案例相結(jié)合)
一 你的心智是否足夠成熟?
二、你們的價(jià)值觀是否相當(dāng)?
1、若是相當(dāng)怎樣做?
2、若是不相當(dāng)怎樣做?
二、你是否懂得愛(ài)是什么?
1、怎樣的愛(ài)是愛(ài)自己?
2、怎樣的愛(ài)是愛(ài)別人?
三、真正的愛(ài)是怎樣的愛(ài)?你會(huì)愛(ài)嗎?
1、了解男人和女人來(lái)自不同的星球
2、了解自己的愛(ài)人是重要的必修課
四、夫妻相處的核心之道
1、尊重與信任
2、真誠(chéng)與欣賞
3、肯定與鼓勵(lì)
4、理解與包容
5、適應(yīng)而不是改變
6、彼此給予適當(dāng)?shù)目臻g




第三部分:親子關(guān)系與教育(理論、案例相結(jié)合)
1. 你擁有做父母的執(zhí)照嗎?


2. 孩子四個(gè)成長(zhǎng)時(shí)期的重點(diǎn)
i. 少兒養(yǎng)性(3歲以前)
ii. 童萌養(yǎng)正(3—12歲)
iii. 少年養(yǎng)智(12—18歲)
iv. 成年養(yǎng)德(18歲以后)


3. 我理解的好孩子標(biāo)準(zhǔn)(參考)










4. 父母與孩子的關(guān)系/父母對(duì)孩子的影響
1. 樹干與樹葉
2. 原件與復(fù)印件
3. 榜樣的力量---言傳身教的作用
孩子不是看你說(shuō)什么,而是看你做什么。


5. 你會(huì)愛(ài)孩子嗎?--四大鉆石法則
---無(wú)知的愛(ài)等于傷害!
1. 尊重而不放縱
2. 關(guān)懷而不干涉
3. 邀請(qǐng)而不要求
4. 分享而不教導(dǎo)
記?。汉⒆佑凶约旱慕?jīng)驗(yàn)權(quán)和選擇權(quán)。


6. 表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)的運(yùn)用藝術(shù)
1. 拇指教育與食指教育的區(qū)別---善用拇指教育
2. 表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的區(qū)別---善用鼓勵(lì)
3. 關(guān)于“批評(píng)”---批評(píng)的錯(cuò)誤模式


第四部分:解答提問(wèn)(互動(dòng))

結(jié)束
-----------------------
才華(做事)

責(zé)任心

愛(ài)心

幸福

德行(做人)


 

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