《國(guó)學(xué)智慧解碼企業(yè)執(zhí)行力》
《國(guó)學(xué)智慧解碼企業(yè)執(zhí)行力》詳細(xì)內(nèi)容
《國(guó)學(xué)智慧解碼企業(yè)執(zhí)行力》
《國(guó)學(xué)智慧解碼企業(yè)執(zhí)行力》
主講:辛雪峰
【培訓(xùn)目標(biāo)】從基層員工、中層管理、企業(yè)運(yùn)營(yíng)等方面,全面系統(tǒng)剖析執(zhí)行難的根本原
因與解決之道。
【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)管理層
【培訓(xùn)時(shí)間】2天
【課程大綱】
案例:從“兩罐奶粉”看執(zhí)行
第一部分:關(guān)于執(zhí)行力
1. 什么是執(zhí)行力
2. 執(zhí)行力備受關(guān)注的根源
3. 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與執(zhí)行力辯證關(guān)系解析
第二部分:解碼員工個(gè)人執(zhí)行困局
1. 心態(tài)浮躁 急功近利
1、心猿意馬,隨便應(yīng)付
2、打工心態(tài),無(wú)法專注
3、消極抱怨,借口太多
4、淺嘗輒止,缺乏恒心
5、推卸責(zé)任,不愿擔(dān)當(dāng)
6、感覺吃虧,回報(bào)太少
7、心蒙灰塵,不懂感恩
《大學(xué)》之道:正心誠(chéng)意提升個(gè)人執(zhí)行
2. 目標(biāo)不清 執(zhí)行隨意
1. 目標(biāo)與夢(mèng)想
2. 解析目標(biāo)與使命
3. 精準(zhǔn)目標(biāo)與高效執(zhí)行的辯證關(guān)系
國(guó)學(xué)智慧:知之而后有定,剖析目標(biāo)對(duì)執(zhí)行的影響
3. 忽視細(xì)節(jié) 眼高手低
1. 細(xì)節(jié)帶來的麻煩
2. 執(zhí)行:毫末之距;結(jié)果:差之千里
3. 周恩來對(duì)執(zhí)行細(xì)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)
《老子》智慧剖析成就事業(yè)之路徑
4. 揮霍時(shí)間 主次不分
1. 忙人的告白,執(zhí)行咋就沒結(jié)果
2. 互動(dòng)體驗(yàn):職業(yè)生命
3. 高效利用時(shí)間,提高執(zhí)行力的策略和工具
5. 溝通不暢 執(zhí)行受阻
1. 不當(dāng)溝通給執(zhí)行帶來的阻礙
2. 高效溝通,提升執(zhí)行力的基本策略
國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》的溝通忠告
綜述:優(yōu)秀執(zhí)行型員工的四大核心特質(zhì)
第三部分:解碼團(tuán)隊(duì)管理執(zhí)行困局
1. 中層不力 執(zhí)行受罪
1. 中層干部角色認(rèn)知
2. 中層執(zhí)行不力的七大表現(xiàn)
3. 領(lǐng)導(dǎo)者授權(quán)的基本策略
孫子兵法解讀:將能而君不御者勝。
2. 管理混亂 團(tuán)隊(duì)散漫
1. 團(tuán)隊(duì)管理阻礙執(zhí)行的五大亂象剖析
1. 越級(jí)管理,多頭指揮
2. 分工不明,職責(zé)不清
3. 互相推諉,功我過他
4. 制度流程,隨意變更
5. 面子文化,賞罰不公
經(jīng)典執(zhí)行工具:修路法則
2. 團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行的八大策略
案例分享:蘇珊大媽緣何一舉成名
《論語(yǔ)》:不患無(wú)位,患所以立
3. 用人失策 障礙執(zhí)行
1. 選人隨意 標(biāo)準(zhǔn)不清
2. 用人失策 應(yīng)對(duì)無(wú)方
3. 育人偏頗 忽視德育
4. 留人乏術(shù) 只重物質(zhì)
孫子兵法解析選人用人之道
第四部分:解碼企業(yè)經(jīng)營(yíng)執(zhí)行困局
1. 領(lǐng)導(dǎo)無(wú)心 執(zhí)行危機(jī)
1、管理粗放,執(zhí)行隨意
2、思想狹隘,制約發(fā)展
3、安于現(xiàn)狀,危機(jī)重重
2. 經(jīng)營(yíng)無(wú)道 根基不穩(wěn)
1. 君子先慎乎德
2. 《周易》厚德載物對(duì)執(zhí)行的影響
《大學(xué)》之道闡述經(jīng)營(yíng)之本末
3. 企業(yè)無(wú)魂 無(wú)源之水
1. 解析:雷鋒精神為何永存
2. 企業(yè)之魂是執(zhí)行之根本
3. 老子智慧:解讀企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青之道
第五部分:總結(jié)回顧
辛雪峰老師的其它課程
《決勝中層—系統(tǒng)提升中層經(jīng)理執(zhí)行力》主講老師:辛雪峰一、【課程背景】如果把公司全員比喻成一個(gè)人,按照角色劃分,高層決策層比喻成“頭”,基層操作層比喻成“腿”,那么,中層執(zhí)行層就比喻成“腰”!中層經(jīng)理起著承上啟下、上傳下達(dá)的關(guān)鍵樞紐作用!公司的戰(zhàn)略執(zhí)行、文化落地、績(jī)效管控都需要有中層經(jīng)理的絕對(duì)執(zhí)行和強(qiáng)力推動(dòng);如果作為中樞樞紐的中層經(jīng)理出現(xiàn)問題,如角色認(rèn)知不清、
講師:辛雪峰詳情
中層干部七項(xiàng)管理技能(MTP) 06.06
《MTP--中層干部七項(xiàng)管理技能》主講老師:辛雪峰一、【課程背景】如果把公司全員比喻成一個(gè)人,按照角色劃分,高層決策層比喻成“頭”,基層操作層比喻成“腿”,那么,中層執(zhí)行層就比喻成“腰”!中層經(jīng)理起著承上啟下、上傳下達(dá)的關(guān)鍵樞紐作用!公司的戰(zhàn)略執(zhí)行、績(jī)效目標(biāo)達(dá)成、文化落地都需要有中層經(jīng)理的絕對(duì)執(zhí)行和強(qiáng)力推動(dòng);如果作為中樞樞紐的中層經(jīng)理出現(xiàn)問題,如角色認(rèn)知不清
講師:辛雪峰詳情
打造正能量高績(jī)效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)主講老師:辛雪峰一、【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中層管理干部二、【課程大綱】第一單元:團(tuán)隊(duì)建設(shè)1.把參訓(xùn)學(xué)員分成多個(gè)小組,以小組為單元進(jìn)行學(xué)習(xí)、參與互動(dòng)!2.課程本身以市場(chǎng)規(guī)則進(jìn)行,讓每個(gè)學(xué)員如身臨市場(chǎng),進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),唯有全力以赴,打好每一場(chǎng)戰(zhàn)役,才贏得最后的勝利!第二單元:中基層管理干部角色認(rèn)知一、自我認(rèn)知,做好中層管理者1、中層管理
講師:辛雪峰詳情
《弟子規(guī)》詳解-------幸福人生從《弟子規(guī)》開始講師:辛雪峰【課程背景】改革開發(fā)三十多年來,經(jīng)濟(jì)獲得的快速的發(fā)展,國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷壯大,人們的物質(zhì)生活水平也不斷地提高,然而,在倡導(dǎo)和諧社會(huì)的今天,我們不得不面對(duì)當(dāng)前存在的一些不和諧的現(xiàn)象,特別是道德的滑坡和價(jià)值觀缺失造成一系列的問題。一些企業(yè)道德缺失,只顧賺錢不顧子孫后代的環(huán)境污染令人觸目驚心,“瘦肉精
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高效能人士的七個(gè)習(xí)慣 06.06
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》主講老師:辛雪峰一、【課程背景】一項(xiàng)調(diào)查顯示:“人們每天高達(dá)90的行為是出于習(xí)慣”,習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)期養(yǎng)成的不易改變的動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等,廣義的習(xí)慣不僅僅是動(dòng)作性的、生活方式性的或社會(huì)風(fēng)尚性的,還包括人類所有的優(yōu)缺點(diǎn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣會(huì)成就一個(gè)人,形成壞的習(xí)慣可能會(huì)毀掉一個(gè)人!《高效能人士的七大習(xí)慣》課程就是要教會(huì)學(xué)員以原則為中心建立自
講師:辛雪峰詳情
《金牌營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)潛能激發(fā)特訓(xùn)班》主講老師:辛雪峰1.【課程背景】:在企業(yè)當(dāng)中,是否有如下某些現(xiàn)象:公司的年度、月度目標(biāo)確定之后,營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)成員頭腦中想到的不是如何達(dá)成業(yè)績(jī)目標(biāo),而是立刻想到達(dá)不成目標(biāo)的障礙;從中層管理者到基層員工的思維當(dāng)中總是有“不可能”的思想;一些營(yíng)銷人員看似很忙碌,卻沒有真正做出有價(jià)值的結(jié)果;各部門之間缺乏高效的配合和良好的溝通;每個(gè)部門都各
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決勝中層---系統(tǒng)提升中層領(lǐng)導(dǎo)力主講老師:辛雪峰第一部分課程大綱第一模塊:什么是領(lǐng)導(dǎo)力1.解析領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)力。彼得德魯克對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的解析2.領(lǐng)導(dǎo)力的基本特征及領(lǐng)導(dǎo)力模型3.孫子兵法談?lì)I(lǐng)導(dǎo)素質(zhì):智信仁勇嚴(yán)4.執(zhí)行力(硬功夫)與領(lǐng)導(dǎo)力(軟實(shí)力)的關(guān)系第二模塊:中層缺失領(lǐng)導(dǎo)力的四大危害1.威信不足2.團(tuán)隊(duì)不敬3.執(zhí)行不力4.結(jié)果不達(dá)案例剖析:陸兆喜為何可以接替馬
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《中層干部八項(xiàng)管理技能》 06.06
《中層干部八項(xiàng)管理技能》講師:辛雪峰【課程背景】如果把公司全員比喻成一個(gè)人,按照角色劃分,高層決策層比喻成“頭”,基層操作層比喻成“腿”,那么,中層執(zhí)行層就比喻成“腰”!中層經(jīng)理起著承上啟下、上傳下達(dá)的關(guān)鍵樞紐作用!公司的戰(zhàn)略執(zhí)行、績(jī)效目標(biāo)達(dá)成、文化落地都需要有中層經(jīng)理的絕對(duì)執(zhí)行和強(qiáng)力推動(dòng);如果作為中樞樞紐的中層經(jīng)理出現(xiàn)問題,如角色認(rèn)知不清、職業(yè)化素養(yǎng)不夠、
講師:辛雪峰詳情
《中層管理干部執(zhí)行力訓(xùn)練》 06.06
《中層管理干部執(zhí)行力訓(xùn)練》講師:辛雪峰【課程背景】如果把公司全員比喻成一個(gè)人,按照角色劃分,高層決策層比喻成“頭”,基層操作層比喻成“腿”,那么,中層執(zhí)行層就比喻成“腰”!中層經(jīng)理起著承上啟下、上傳下達(dá)的關(guān)鍵樞紐作用!公司的戰(zhàn)略執(zhí)行、文化落地、績(jī)效管控都需要有中層經(jīng)理的絕對(duì)執(zhí)行和強(qiáng)力推動(dòng);如果作為中樞樞紐的中層經(jīng)理出現(xiàn)問題,如角色認(rèn)知不清、職業(yè)化素養(yǎng)不夠、本
講師:辛雪峰詳情
《中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》講師:辛雪峰【課程前言】領(lǐng)導(dǎo)力是科學(xué)還是藝術(shù)?領(lǐng)導(dǎo)力是權(quán)力還是魅力?領(lǐng)導(dǎo)者是天生的還是可以塑造的?HR經(jīng)理如何構(gòu)建企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力體系?領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)往往被看作組織成長(zhǎng)、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一。任何時(shí)代、任何組織都需要領(lǐng)導(dǎo)者,無(wú)論是企業(yè)還是政府部門,領(lǐng)導(dǎo)者無(wú)處不在!【課程目標(biāo)】使學(xué)員準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)的含義和特征,深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)和價(jià)
講師:辛雪峰詳情
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