《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)管理》

  培訓(xùn)講師：辛雪峰

講師背景：
一、【主要背景】辛雪峰老師★北京大學(xué)特聘研究員MBA總裁班講師★清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘講師★全民學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》工作委員會(huì)高級(jí)講師★益華企業(yè)商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)★數(shù)十家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師二、【工作經(jīng)歷】辛雪峰老師具有多年外企上市集團(tuán)、國(guó)內(nèi)企業(yè)高 詳細(xì)>>

辛雪峰
    課程咨詢電話：

《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)管理》詳細(xì)內(nèi)容

《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)管理》

《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)管理》
主講老師：辛雪峰
一、【課程大綱】
第一部分：被誤解多年的國(guó)學(xué)智慧
1. 何為“三綱”？
2. 何為“五論”？
3. 何為“人定勝天”？
4. 何為“人善被人欺”？
5. 上述圣賢先賢智慧在現(xiàn)代人的工作生活中最基本價(jià)值和意義？
第二部分：管理有“道”
1. 何為“道”？
2. 解讀老子的智慧：人法地，地法天，天法道，道法自然。
3. 企業(yè)管理為何必須遵循四道？（天道、師道、孝道、仁道）
第三部分：管理有“法”
1. 何為“法”？
2. 解析孟子智慧：“離婁之明、公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓”
3. 案例解析：麥當(dāng)勞與小肥羊?qū)芾淼膯⑹?br /> 4. 向韓非子學(xué)做管理：“人主之患在信人。
信人，則制于人?！苯庾x企業(yè)管理中的雙刃劍：“面子文化”。
5. 綜述：只有制度化，才能規(guī)范化！案例解析：兩家酒店的差距
第四部分：管理有“術(shù)”
1. 何為“術(shù)”？
2.
向?qū)O子學(xué)戰(zhàn)術(shù)：“故知?jiǎng)儆形澹褐梢詰?zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝；識(shí)眾寡之用者勝；上下同欲
者勝；以虞待不虞者勝；將能而君不御者勝?！?br /> 3. 管理基本理念：“茍日新，日日新，又日新！”
4. 解讀戴明博士“PDCA”循環(huán)在企業(yè)管理中的價(jià)值和意義。
5.
管理無(wú)小事：向老子學(xué)做管理，“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”案例解析
：一杯咖啡100萬(wàn)，一口痰毀掉一筆大生意。
6. 向扁鵲大哥學(xué)做管理！事先控制的必要性！
第五部分：管理有“器”
1. 何為“器”？
2.
孔子的智慧“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。
”
3. 解析：卓越管理的六大杠桿工具
1、制度杠桿 2、溝通杠桿 3、效率杠桿4、問(wèn)題杠桿5、授權(quán)杠桿 6、執(zhí)行杠桿
第六部分：管理有“勢(shì)”
1. 何為“勢(shì)”？
2.
孫子兵法解讀管理之勢(shì)：“善戰(zhàn)者,求之于勢(shì),不責(zé)于人;故能擇人而任勢(shì)。任勢(shì)者,其戰(zhàn)
人也,如轉(zhuǎn)木石;木石之性:安則靜,危則動(dòng),方則止,圓則行。故善戰(zhàn)人之勢(shì),如轉(zhuǎn)圓石
于千仞之山者,勢(shì)也?！?br /> 3. 管理者之責(zé)：你的團(tuán)隊(duì)是否“有勢(shì)”？案例解析：企業(yè)中的乞丐與天使
第七部分：管理有“魂”
一、何為“魂”？
二、解析“企業(yè)的使命”決定企業(yè)的命運(yùn)！
三、《大學(xué)》智慧解讀企業(yè)管理之魂：“有德此有人，有人此有土，
有土此有財(cái)，有財(cái)此有用。德者本也，財(cái)者末也?！?br /> 四、老子智慧解讀企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青之本：圣人不積，既以為人己愈有，既以與人己愈多。

二、【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中高層管理干部
三、【培訓(xùn)目標(biāo)】通過(guò)《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)管理》的學(xué)習(xí)，就是用圣賢的智慧解決企業(yè)管理
中存在的一些困惑和問(wèn)題，運(yùn)用古圣先賢的思想直指問(wèn)題的核心，撥云見日！“道、法、
術(shù)、器、勢(shì)、魂”六大模塊，將系統(tǒng)地解決管理者的工作困惑，開心工作、快樂(lè)生活！課
程簡(jiǎn)單、有效、有結(jié)果！
四、【課程時(shí)間】2天

 

辛雪峰老師的其它課程

《決勝中層—系統(tǒng)提升中層經(jīng)理執(zhí)行力》主講老師：辛雪峰一、【課程背景】如果把公司全員比喻成一個(gè)人，按照角色劃分，高層決策層比喻成“頭”，基層操作層比喻成“腿”，那么，中層執(zhí)行層就比喻成“腰”！中層經(jīng)理起著承上啟下、上傳下達(dá)的關(guān)鍵樞紐作用！公司的戰(zhàn)略執(zhí)行、文化落地、績(jī)效管控都需要有中層經(jīng)理的絕對(duì)執(zhí)行和強(qiáng)力推動(dòng)；如果作為中樞樞紐的中層經(jīng)理出現(xiàn)問(wèn)題，如角色認(rèn)知不清、

 講師：辛雪峰詳情

《MTP--中層干部七項(xiàng)管理技能》主講老師：辛雪峰一、【課程背景】如果把公司全員比喻成一個(gè)人，按照角色劃分，高層決策層比喻成“頭”，基層操作層比喻成“腿”，那么，中層執(zhí)行層就比喻成“腰”！中層經(jīng)理起著承上啟下、上傳下達(dá)的關(guān)鍵樞紐作用！公司的戰(zhàn)略執(zhí)行、績(jī)效目標(biāo)達(dá)成、文化落地都需要有中層經(jīng)理的絕對(duì)執(zhí)行和強(qiáng)力推動(dòng)；如果作為中樞樞紐的中層經(jīng)理出現(xiàn)問(wèn)題，如角色認(rèn)知不清

 講師：辛雪峰詳情

打造正能量高績(jī)效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)主講老師：辛雪峰一、【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中層管理干部二、【課程大綱】第一單元：團(tuán)隊(duì)建設(shè)1.把參訓(xùn)學(xué)員分成多個(gè)小組，以小組為單元進(jìn)行學(xué)習(xí)、參與互動(dòng)！2.課程本身以市場(chǎng)規(guī)則進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)員如身臨市場(chǎng)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，唯有全力以赴，打好每一場(chǎng)戰(zhàn)役，才贏得最后的勝利！第二單元：中基層管理干部角色認(rèn)知一、自我認(rèn)知，做好中層管理者1、中層管理

 講師：辛雪峰詳情

《弟子規(guī)》詳解-------幸福人生從《弟子規(guī)》開始講師:辛雪峰【課程背景】改革開發(fā)三十多年來(lái)，經(jīng)濟(jì)獲得的快速的發(fā)展，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷壯大，人們的物質(zhì)生活水平也不斷地提高，然而，在倡導(dǎo)和諧社會(huì)的今天，我們不得不面對(duì)當(dāng)前存在的一些不和諧的現(xiàn)象，特別是道德的滑坡和價(jià)值觀缺失造成一系列的問(wèn)題。一些企業(yè)道德缺失，只顧賺錢不顧子孫后代的環(huán)境污染令人觸目驚心，“瘦肉精

 講師：辛雪峰詳情

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》主講老師：辛雪峰一、【課程背景】一項(xiàng)調(diào)查顯示：“人們每天高達(dá)90的行為是出于習(xí)慣”，習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)期養(yǎng)成的不易改變的動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等，廣義的習(xí)慣不僅僅是動(dòng)作性的、生活方式性的或社會(huì)風(fēng)尚性的，還包括人類所有的優(yōu)缺點(diǎn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣會(huì)成就一個(gè)人，形成壞的習(xí)慣可能會(huì)毀掉一個(gè)人！《高效能人士的七大習(xí)慣》課程就是要教會(huì)學(xué)員以原則為中心建立自

 講師：辛雪峰詳情

《金牌營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)潛能激發(fā)特訓(xùn)班》主講老師：辛雪峰1.【課程背景】：在企業(yè)當(dāng)中，是否有如下某些現(xiàn)象：公司的年度、月度目標(biāo)確定之后，營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)成員頭腦中想到的不是如何達(dá)成業(yè)績(jī)目標(biāo)，而是立刻想到達(dá)不成目標(biāo)的障礙；從中層管理者到基層員工的思維當(dāng)中總是有“不可能”的思想；一些營(yíng)銷人員看似很忙碌，卻沒(méi)有真正做出有價(jià)值的結(jié)果；各部門之間缺乏高效的配合和良好的溝通；每個(gè)部門都各

 講師：辛雪峰詳情

決勝中層---系統(tǒng)提升中層領(lǐng)導(dǎo)力主講老師：辛雪峰第一部分課程大綱第一模塊：什么是領(lǐng)導(dǎo)力1.解析領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)力。彼得德魯克對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的解析2.領(lǐng)導(dǎo)力的基本特征及領(lǐng)導(dǎo)力模型3.孫子兵法談?lì)I(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)：智信仁勇嚴(yán)4.執(zhí)行力（硬功夫）與領(lǐng)導(dǎo)力（軟實(shí)力）的關(guān)系第二模塊：中層缺失領(lǐng)導(dǎo)力的四大危害1.威信不足2.團(tuán)隊(duì)不敬3.執(zhí)行不力4.結(jié)果不達(dá)案例剖析：陸兆喜為何可以接替馬

 講師：辛雪峰詳情

《中層干部八項(xiàng)管理技能》講師：辛雪峰【課程背景】如果把公司全員比喻成一個(gè)人，按照角色劃分，高層決策層比喻成“頭”，基層操作層比喻成“腿”，那么，中層執(zhí)行層就比喻成“腰”！中層經(jīng)理起著承上啟下、上傳下達(dá)的關(guān)鍵樞紐作用！公司的戰(zhàn)略執(zhí)行、績(jī)效目標(biāo)達(dá)成、文化落地都需要有中層經(jīng)理的絕對(duì)執(zhí)行和強(qiáng)力推動(dòng)；如果作為中樞樞紐的中層經(jīng)理出現(xiàn)問(wèn)題，如角色認(rèn)知不清、職業(yè)化素養(yǎng)不夠、

 講師：辛雪峰詳情

《中層管理干部執(zhí)行力訓(xùn)練》講師：辛雪峰【課程背景】如果把公司全員比喻成一個(gè)人，按照角色劃分，高層決策層比喻成“頭”，基層操作層比喻成“腿”，那么，中層執(zhí)行層就比喻成“腰”！中層經(jīng)理起著承上啟下、上傳下達(dá)的關(guān)鍵樞紐作用！公司的戰(zhàn)略執(zhí)行、文化落地、績(jī)效管控都需要有中層經(jīng)理的絕對(duì)執(zhí)行和強(qiáng)力推動(dòng)；如果作為中樞樞紐的中層經(jīng)理出現(xiàn)問(wèn)題，如角色認(rèn)知不清、職業(yè)化素養(yǎng)不夠、本

 講師：辛雪峰詳情

《中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》講師：辛雪峰【課程前言】領(lǐng)導(dǎo)力是科學(xué)還是藝術(shù)？領(lǐng)導(dǎo)力是權(quán)力還是魅力？領(lǐng)導(dǎo)者是天生的還是可以塑造的？HR經(jīng)理如何構(gòu)建企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力體系？領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)往往被看作組織成長(zhǎng)、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一。任何時(shí)代、任何組織都需要領(lǐng)導(dǎo)者，無(wú)論是企業(yè)還是政府部門，領(lǐng)導(dǎo)者無(wú)處不在！【課程目標(biāo)】使學(xué)員準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)的含義和特征，深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)和價(jià)

 講師：辛雪峰詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有