《窗口人員服務(wù)禮儀及溝通技巧》課程大綱
《窗口人員服務(wù)禮儀及溝通技巧》課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
《窗口人員服務(wù)禮儀及溝通技巧》課程大綱
《窗口人員服務(wù)禮儀及溝通技巧》
課 程 大 綱 【課程背景】人無禮則不立,事無禮則不成,國無禮則不寧?!髯?br />
禮儀是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提,職業(yè)形象是一個(gè)企業(yè)的名片,禮儀是職業(yè)形象的外在表現(xiàn)。良好的窗口服務(wù)和職業(yè)形象離不開得體的禮儀規(guī)范。政務(wù)商務(wù)場(chǎng)合中,禮儀是展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)度與魅力、展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)職業(yè)化能力和整體素質(zhì)的前提。沒有完美的服務(wù)只有不斷改進(jìn)的服務(wù),從某種意義上講,禮儀比智慧和學(xué)識(shí)都重要。禮儀是企業(yè)形象、企業(yè)文化、員工修養(yǎng)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。
【課程思路】以專業(yè)講授、模擬操作為主,綜合禮貌用語,規(guī)范儀容、儀表、儀態(tài),分別講授站姿要求、行姿要求、綜合動(dòng)作等內(nèi)容,按照“形象、行為、態(tài)度、互動(dòng)”四步課程設(shè)計(jì)原則,重點(diǎn)講授形象禮儀、政務(wù)會(huì)見禮儀、座次禮儀、著裝禮儀、餐桌禮儀、辦公室禮儀、?涉外禮儀。
【課程目的】 1、通過培訓(xùn)使員工懂得塑造與個(gè)人風(fēng)格相適的專業(yè)形象; 2、通過培訓(xùn)使員工提高職業(yè)化素養(yǎng),從而提升精神面貌; 3、通過培訓(xùn)使企業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步將文化精神理念落實(shí)到行為規(guī)范中; 4、通過培訓(xùn)樹立企業(yè)團(tuán)隊(duì)良好的儀容儀表形象,優(yōu)化團(tuán)隊(duì)服務(wù)質(zhì)量,美化提升企業(yè)整體形象。【部分案例】:
1、全省黨政系統(tǒng)行政管理職業(yè)化能力高研班 四川省委黨校;
2、四川省企業(yè)行政管理人員高研班 四川省企業(yè)聯(lián)合會(huì)
3、全省人社局長政務(wù)管理與創(chuàng)新實(shí)務(wù)研修班 四川省人社廳
4、國有企業(yè)管理人員崗位能力高研班 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、省國資委
5、成都市企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證研修班 成都市工商聯(lián)
6、中高級(jí)人才職業(yè)化能力高級(jí)研修班 成都人才市場(chǎng)
【授課方式】:
幽默風(fēng)趣、邏輯清晰、案例研討、精彩點(diǎn)評(píng)、針對(duì)問題展開剖析式講授,將案例融入實(shí)踐課程,加強(qiáng)管理者技能實(shí)操訓(xùn)練、小組討論與行動(dòng)學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合,體驗(yàn)式執(zhí)行,以實(shí)效落實(shí)為主。
【課程對(duì)象】:
企業(yè)窗口部門工作人員、辦公室接待人員、行政服務(wù)人員。
【授課時(shí)長】:
1天(6小時(shí))或2天(12小時(shí))
【課程大綱】 第一部分 窗口人員服務(wù)意識(shí)篇模塊一:窗口服務(wù)人員服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)1、什么是服務(wù)人員2、什么是服務(wù)禮儀3、什么是顧客滿意度服務(wù)4、服務(wù)工作崗位所需要的人才
模塊二:要做好窗口服務(wù)先有足夠的服務(wù)意識(shí)1、服務(wù)人員自我肯定與定位2、服務(wù)可產(chǎn)生價(jià)值3、影響客戶先有自我滿足與成就感4、沒有客戶拒絕就面臨失業(yè)5、服務(wù)是個(gè)性化和無止境的模塊三:優(yōu)秀的窗口服務(wù)人員需要具備綜合的職業(yè)素養(yǎng)1、用心服務(wù)——假如我是消費(fèi)者2、主動(dòng)服務(wù)——要做的正是對(duì)方正在想的3、變通服務(wù)——工作標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范但客戶滿意才是目標(biāo)4、愛心服務(wù)——服務(wù)不是僅僅賺一份工資5、激情服務(wù)——抱怨投訴是必然
模塊四:窗口服務(wù)禮儀待客的應(yīng)用1、對(duì)顧客充滿關(guān)懷、體貼,站在客戶的角度上思考2、平等的對(duì)待顧客3、了解顧客心理,傾聽顧客說話(重復(fù),贊同,提建議)4、處理好顧客的要求、索賠、索取5、對(duì)顧客提出的賠償,了解事件的來龍去脈6、做好售后服務(wù)7、給顧客提供購物的滿足感
模塊五:窗口服務(wù)禮儀回顧自我1、提高與顧客交流的技巧(觀看自己的VTR錄相)2、窗口服務(wù)基本姿態(tài)3、心目中的自我與旁觀者眼中的自我形象
第二部分 窗口人員基本職場(chǎng)禮儀篇
模塊一:窗口人員行為舉止篇1、滿懷著感情說"歡迎光臨"2、接待顧客=心+技+體3、任何時(shí)候都要面帶微笑4、問候、表情、語言得體、態(tài)度5、站姿、坐姿、步姿、行禮方式6、親切易懂的商品說明,為顧客提供有用的信息7、送客的重要性模塊二:窗口人員禮儀著裝篇1、服飾形象的三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)2、服飾搭配十大金律3、受人尊重的形態(tài)儀表4、修煉自信和有親和力的面部表情5、首飾佩戴與絲巾系法6、舉止優(yōu)雅的六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)7、女士優(yōu)先常見的內(nèi)容8、男性為重——讓“男士總感到正確與重要”9、交流中令人愉悅的因素10、優(yōu)雅談吐的三個(gè)級(jí)別11、談吐修養(yǎng)中的三個(gè)重要方面12、遞交名片的禮儀13、敬業(yè)與忠誠14、職業(yè)化15、中性化16、角色17、職場(chǎng)風(fēng)度18、高效化19、辦公室的基本禮儀禮節(jié)20、表達(dá)高效的秘密21、高效溝通是一個(gè)戰(zhàn)略22、高效表達(dá)的幾個(gè)重要方面23、心態(tài)、觀察力與知識(shí)儲(chǔ)備
第三部分 窗口人員溝通技巧訓(xùn)練篇1、傾聽——先讓對(duì)方說,自己聽明白2、表達(dá)——解答對(duì)方疑慮是關(guān)鍵,避免做個(gè)錄音機(jī)重復(fù)播放3、感覺——讀出客戶內(nèi)心語言,制造驚喜4、靈活——服務(wù)一定是個(gè)性化的5、確認(rèn)——不因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)豐富而過與自信
模塊一:通過訓(xùn)練窗口人員要達(dá)標(biāo)1、儀容儀表——美麗而深刻2、真誠微笑——發(fā)自內(nèi)心和享受其中3、身體語言——習(xí)慣而自然4、期待眼神——真誠和信任5、自信堅(jiān)強(qiáng)——讓對(duì)方信任解決問題的能力模塊二:窗口人員接待禮儀訓(xùn)練1、接待禮儀訓(xùn)練2、送客禮儀訓(xùn)練3、投訴處理訓(xùn)練4、危機(jī)處理訓(xùn)練5、服務(wù)流程訓(xùn)練
李青剛老師的其它課程
《疫情常態(tài)下管理團(tuán)隊(duì)職業(yè)化賦能》培訓(xùn)大綱【課程背景】:企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就是與時(shí)間賽跑,取勝的關(guān)鍵在于管理團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化行動(dòng)力和創(chuàng)新管理能力。這種能力在企業(yè)特殊時(shí)期尤其關(guān)鍵。——達(dá)沃斯年會(huì)阿里巴巴董事局主席馬云主題演講2020,新冠病毒橫掃全國,企業(yè)內(nèi)控管理失效,員工情緒低迷。管理沒有恒定的套路,模式是用來打破,面對(duì)突如其來的新冠疫情,是企業(yè)運(yùn)營管理升級(jí)的特殊時(shí)機(jī)。疫情
講師:李青剛詳情
《疫情形勢(shì)下全員勝任力賦能》培訓(xùn)大綱【課程背景】:你尋找,你發(fā)現(xiàn);你要求,你得到;你敲門,門為你開!——《馬太福音》第七章2020,新冠病毒橫掃全國,企業(yè)內(nèi)控管理失效,員工情緒低迷。疫情形勢(shì)下,如何運(yùn)用新思維、新工具、新方法面對(duì)突發(fā)情況,調(diào)適員工心態(tài),賦能工作方法,聚焦工作能量,提升全員工作勝任力,是擺在企業(yè)目前的當(dāng)務(wù)之急。勝任力是優(yōu)秀員工的職業(yè)化特質(zhì),是職
講師:李青剛詳情
《行政管理人員核心能力提升》 01.18
《行政管理人員核心能力提升》培訓(xùn)大綱【課程背景】:優(yōu)秀的辦公室行政管理人員,是決策者的“守門人”,也是領(lǐng)導(dǎo)的“行政助手”。一位靈活機(jī)敏的行政管理人員,能化繁為簡(jiǎn),有條不紊,構(gòu)筑起主管與部屬間的橋梁。作為行政管理人員,如何能從剪不斷理還亂的日?,嵥槭聞?wù)中解脫出來,甩掉“勤雜工”的帽子,是一項(xiàng)重要的業(yè)務(wù)技能修煉,需要其具有專業(yè)的知識(shí)、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、足夠的細(xì)心、
講師:李青剛詳情
李青剛老師:企業(yè)人力資源優(yōu)化與管理系列課程之——《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》【課程背景】:人力資源是企業(yè)的核心資源,人力資源管理是將這些資源整合、提升、優(yōu)化的系統(tǒng)管理方法。各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的中堅(jiān)力量,是企業(yè)目標(biāo)的具體執(zhí)行者,在企業(yè)中起著承上啟下的作用,尤其是當(dāng)企業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大時(shí),需要快速提升中層管理人員的管理能力。部門經(jīng)理除了具備業(yè)務(wù)管理能力
講師:李青剛詳情
《90后新生代員工管理》課程大綱 01.18
《90后新生代員工管理》課程大綱【課程背景】為什么90后員工的管理,被特殊地提出來?為什么把常用的管理方法用在他們身上屢屢受挫?為什么90后員工還經(jīng)常抱怨領(lǐng)導(dǎo)不理解他們?90后是特殊的一代,因?yàn)樗麄兊某砷L背景,讓這一代人與70、80后相比,呈現(xiàn)出不一樣的特質(zhì),他們的個(gè)性十足的彰顯,有時(shí)顯得很難管理。而現(xiàn)實(shí)工作中,他們的領(lǐng)導(dǎo)又多半是70、80后,中國的重大變革
講師:李青剛詳情
《高效能班組長管理》課程大綱 08.10
《高效能班組長管理》培訓(xùn)大綱【課程背景】:班組團(tuán)隊(duì)是在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境與市場(chǎng)環(huán)境下運(yùn)勢(shì)而出,通過落實(shí)組織基礎(chǔ),提升基層管理水平,規(guī)范基層制度流程,強(qiáng)化基層戰(zhàn)略執(zhí)行,從而大幅提高企業(yè)整體軟實(shí)力,助力于應(yīng)對(duì)全新的格局。班組是構(gòu)成高效團(tuán)隊(duì)的最基本細(xì)胞體。班組長作為班組的靈魂,是班組團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者,是各種規(guī)章制度的執(zhí)行者、管理措施的落實(shí)者,必須精神、物質(zhì)兩手抓,才能以
講師:李青剛詳情
《管理者角色定位與認(rèn)知》課程大綱 08.10
《管理者角色認(rèn)知與定位》課程大綱【課程背景】:自我認(rèn)知、角色定位、職業(yè)化素養(yǎng),是管理者(職業(yè)經(jīng)理人)進(jìn)行不斷突破、成功管理的三大關(guān)鍵因素。管理者談貢獻(xiàn)之前,首先應(yīng)該談責(zé)任。而承擔(dān)責(zé)任的前提,是對(duì)自己管理角色的認(rèn)知與定位。搞不清自己的定位,是企業(yè)中層管理者做不好管理最深層次的原因。如何用職業(yè)化的眼光來深刻的理解角色,是中層管理者搞清自己定位的關(guān)鍵。本課程屬于知
講師:李青剛詳情
李青剛老師:企業(yè)職業(yè)化能力與素養(yǎng)系列課程之——《企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力與高績效團(tuán)隊(duì)》【課程背景】一只獅子帶領(lǐng)的綿羊團(tuán)隊(duì)可以打敗一只綿羊帶領(lǐng)的獅子團(tuán)隊(duì)?項(xiàng)羽為何敗在劉邦手里?領(lǐng)導(dǎo)力+高績效團(tuán)隊(duì)!我國很多企業(yè)與發(fā)達(dá)國家的企業(yè)相比競(jìng)爭(zhēng)力還很弱,最重要的原因就是我國企業(yè)人力資源普遍存在的問題--管理者領(lǐng)導(dǎo)不力,員工的職業(yè)化素質(zhì)不高,整體難以形成高績效的團(tuán)隊(duì),這是制約我國企業(yè)快速
講師:李青剛詳情
情商管理 08.10
李青剛老師:企業(yè)職業(yè)化能力與素養(yǎng)系列課程之——《情商管理》【課程背景】?人是企業(yè)中最重要的資源,情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源泉。憂愁悲傷憤怒緊張焦慮痛苦恐懼憎恨……是員工在日常工作中最常見的消極心理體驗(yàn)。?因?yàn)閴毫^大造成的不良的情緒,都可能導(dǎo)致員工工作倦怠,使企業(yè)缺勤率離職率事故率上升;而長時(shí)間的心理壓力會(huì)引起如慢性頭痛失眠胃腸疾病高血脂心臟病等病癥?!菊n程目標(biāo)
講師:李青剛詳情
時(shí)間管理 08.10
李青剛老師:企業(yè)職業(yè)化能力與素養(yǎng)系列課程之——《有效的時(shí)間管理》課程簡(jiǎn)介:本課程通過對(duì)有效時(shí)間管理重要性的講解,通過對(duì)人們?nèi)粘9ぷ髦性跁r(shí)間管理上存在的誤區(qū)的分析及時(shí)間管理基本方法、技巧的講解,幫助學(xué)員進(jìn)行有效的時(shí)間管理、提高工作績效。適合對(duì)象:希望能通過學(xué)習(xí)更有效的時(shí)間管理,來提高工作業(yè)績的人員。培訓(xùn)收益:1.在今后的工作中減少浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象學(xué)會(huì)正確的時(shí)間分配
講師:李青剛詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194