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轉(zhuǎn)型期中小企業(yè)制度建設(shè)與人力資源管理

培訓(xùn)講師：張錫民

講師背景：
張錫民先生,1990年畢業(yè)于南京理工大學(xué)企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，碩士。曾先后任職于　　兵器工業(yè)科技情報(bào)研究所民品室（研究報(bào)告多次獲國(guó)家部級(jí)進(jìn)步三等獎(jiǎng)）　　北京兩家知名民營(yíng)高科技企業(yè)（通力環(huán)電子公司、新奧特電子集團(tuán)公司）　　北京臺(tái)資跨國(guó)集團(tuán)公司（川源機(jī) 詳細(xì)>>

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轉(zhuǎn)型期中小企業(yè)制度建設(shè)與人力資源管理詳細(xì)內(nèi)容

轉(zhuǎn)型期中小企業(yè)制度建設(shè)與人力資源管理

課程簡(jiǎn)介：

公司背景

北京拓雅培訓(xùn)中心介紹：是一家專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)。成立于2003年12月，中心本著“誠(chéng)信、認(rèn)真、細(xì)致、周到”的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓(xùn)服務(wù),成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)管理、人力資源、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)等課程，我們同時(shí)與國(guó)內(nèi)高等院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，并匯集了一批清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等高等院校的教授、學(xué)者；以及國(guó)內(nèi)知名企業(yè)管理培訓(xùn)講師和顧問(wèn)。中心致力于為企業(yè)提供全面、系統(tǒng)、有效的培訓(xùn)服務(wù)，為企業(yè)解決管理的疑難問(wèn)題、提升公司管理水平和業(yè)績(jī)、保持企業(yè)長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和快速穩(wěn)定的發(fā)展培育優(yōu)秀人才

課程題目:轉(zhuǎn)型期中小企業(yè)制度建設(shè)與人力資源管理

課程大綱

引言：跨入21世紀(jì)的中國(guó)中小企業(yè)面臨諸多為什么！如何解決！

轉(zhuǎn)型期中小企業(yè)的制度建設(shè)

世界經(jīng)濟(jì)迎來(lái)了中國(guó)時(shí)代

現(xiàn)今時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的四大特征

我們順勢(shì)發(fā)展的大好時(shí)機(jī)

案例：海航集團(tuán)陳峰的言論

中國(guó)中小企業(yè)必須轉(zhuǎn)型

大部分中小企業(yè)的管理現(xiàn)狀

戰(zhàn)略角度：投機(jī)經(jīng)營(yíng)，未形成成熟的模式

案例：三拍領(lǐng)導(dǎo)人--腦袋、胸脯、屁股

管理角度：家族管理，人治第一，管理不規(guī)范，有章不循

案例：劉軍的煩惱1

在你的公司或團(tuán)隊(duì)中是否有這樣一些現(xiàn)象

中小企業(yè)管理體系規(guī)范化改造的必然性

兩種企業(yè)，兩種命運(yùn)

經(jīng)營(yíng)機(jī)會(huì)第一喪失，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)第一來(lái)到

案例：波特評(píng)中國(guó)企業(yè)進(jìn)軍世界500強(qiáng)

中小企業(yè)規(guī)范化改造的總體模型

規(guī)范化管理的賽車(chē)比喻

以流程再造為主線(xiàn)升級(jí)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)

以激勵(lì)機(jī)制為主線(xiàn)升級(jí)人員管理系統(tǒng)

管理系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制總覽圖

案例：韋爾奇的“無(wú)邊界的流程制度體系”

中國(guó)知名企業(yè)管理體系改造的成功經(jīng)驗(yàn)

聯(lián)想是怎樣成長(zhǎng)起來(lái)的？

華為集團(tuán)任正非的規(guī)范化歷程

案例：華為基本法

案例：華為的冬天

海爾集團(tuán)張瑞敏的深謀遠(yuǎn)慮

轉(zhuǎn)型期中小企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人力資源管理

企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員必須樹(shù)立一流職業(yè)理念

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)理念—對(duì)待人才應(yīng)有的態(tài)度

企業(yè)員工的職業(yè)理念—敬業(yè)與忠誠(chéng)

企業(yè)喜歡什么樣的職業(yè)人士

敬業(yè)的實(shí)質(zhì)—投入并快樂(lè)在工作

忠誠(chéng)的實(shí)質(zhì)—不是要我做，而是我要做

企業(yè)團(tuán)隊(duì)選人要與戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)相配合

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力表現(xiàn)為企業(yè)三大流程的有機(jī)結(jié)合

人員流程如何與戰(zhàn)略流程、運(yùn)營(yíng)流程相配合

企業(yè)團(tuán)隊(duì)用人要以績(jī)效為導(dǎo)向

你該用什么樣的人

如何做到知人善任

擺脫個(gè)人好惡

勇于處理績(jī)效差的人

企業(yè)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)要以協(xié)作精神為指針

團(tuán)隊(duì)成員相互協(xié)作的意義

協(xié)作文化的培養(yǎng)

Work-out—群策群力

QMI—快速市場(chǎng)信息

最佳實(shí)踐分享

團(tuán)隊(duì)協(xié)作執(zhí)行能力的最高境界

韋爾奇的無(wú)邊界理論

寓言：團(tuán)隊(duì)協(xié)作執(zhí)行的境界--第三面鏡子

授課師資：

張錫民教授：北京拓雅培訓(xùn)中心拓雅管理培訓(xùn)網(wǎng)授權(quán)培訓(xùn)師，張錫民教授被公認(rèn)為國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派十大職業(yè)講師，當(dāng)選為2004年“中國(guó)金牌管理咨詢(xún)師”，當(dāng)選為2005年“中國(guó)十大杰出培訓(xùn)師”，當(dāng)選為“2005中國(guó)百位杰出管理人物”，當(dāng)選為“2006中國(guó)最具魅力企業(yè)家”之一，當(dāng)選為“2006中國(guó)培訓(xùn)師競(jìng)爭(zhēng)力排行榜十大華人培訓(xùn)大師”，2007年榮獲第二屆中國(guó)管理大會(huì)中國(guó)管理大獎(jiǎng)之最高獎(jiǎng)項(xiàng)“卓越管理專(zhuān)家獎(jiǎng)”。榮獲全球認(rèn)可的美國(guó)《Alamo學(xué)習(xí)系統(tǒng)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師》認(rèn)證證書(shū)、榮獲美國(guó)權(quán)威的《PDP測(cè)評(píng)系統(tǒng)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師》認(rèn)證證書(shū)

培訓(xùn)所需要設(shè)備：

設(shè)備	數(shù)量（單位）
多媒體投影儀（接計(jì)算機(jī)）	1臺(tái)
投影幕布	1張
講臺(tái)	1個(gè)
白板	1塊
白板筆	2支
講義	按實(shí)際參加人數(shù)
紙和筆	按實(shí)際人數(shù)
筆記本電腦（講師負(fù)責(zé)）	1臺(tái)

人力資源,生產(chǎn)管理

張錫民老師的其它課程

平衡記分卡原理及應(yīng)用張錫民 12.28

課程題目:平衡記分卡原理及應(yīng)用培訓(xùn)課程大綱引入平衡記分卡的戰(zhàn)略思考一.平衡記分卡問(wèn)題的提出傳統(tǒng)財(cái)務(wù)模式的缺陷平衡記分卡的功能平衡記分卡是一個(gè)戰(zhàn)略管理系統(tǒng)平衡記分卡表明了源于戰(zhàn)略的一系列因果關(guān)系，發(fā)展和強(qiáng)化了戰(zhàn)略管理系統(tǒng)二.平衡記分卡mdash;作為業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估系統(tǒng)的思考平衡記分卡的設(shè)計(jì)思想平衡記分卡的四個(gè)緯度各項(xiàng)指標(biāo)間的因果關(guān)系平衡記分卡的運(yùn)作流程平衡記分卡的設(shè)

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