張學(xué)民:《班組安全心理學(xué)及安全管理》

  培訓(xùn)講師:張學(xué)民

講師背景:
張學(xué)民著名電力精益管理專家;國(guó)家人才庫(kù)指定《電力與智慧能源創(chuàng)新》專家組授課導(dǎo)師;曾在外資企業(yè)歷任生產(chǎn)副總、事業(yè)部總經(jīng)理;中國(guó)注冊(cè)(高級(jí))培訓(xùn)師;中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)特聘教授;國(guó)內(nèi)多家管理咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘高級(jí)講師;中國(guó)總裁培訓(xùn)網(wǎng)、培訓(xùn)在線簽 詳細(xì)>>

張學(xué)民
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張學(xué)民:《班組安全心理學(xué)及安全管理》詳細(xì)內(nèi)容

張學(xué)民:《班組安全心理學(xué)及安全管理》

張學(xué)民:《班組安全心理學(xué)及安全管理》課程分類:生產(chǎn)管理培訓(xùn)類????課程天數(shù):2天
課程模塊
單元內(nèi)容
課程時(shí)間
第一部分
零事故安全生產(chǎn)管理的價(jià)值
1.???觸目驚心的數(shù)字
2.???安全事故所產(chǎn)生的損失:直接與間接
3.???安全事故冰山理論
4.???誰(shuí)從安全中獲益?
5.???管理人員的責(zé)任
6.???班組安全管理的特點(diǎn)
一天
上午
9:00-12:00
下午
2:30-5:30
第二部分
安全生產(chǎn)4大要素
1.???安全事故的特點(diǎn)
2.???安全之河
3.???安全多米諾骨牌效應(yīng)
4.???安全生產(chǎn)管理3E原則
1)????工程控制
2)????管理控制
3)????安全健康教育與培訓(xùn)
5.???管理層承諾與員工參與
6.???工作現(xiàn)場(chǎng)分析
1)????安全檢查
2)????JSA
3)????實(shí)戰(zhàn)演練:JSA實(shí)戰(zhàn)操作
4)????觀察
5)????安全事故分析:四不放過(guò)原則
6)????實(shí)戰(zhàn)演練:安全事故分析
7.???危害預(yù)防與控制
第三部分
基于行為的安全管理
1.???基于行為的安全管理的定義
2.???全員安全管理文化
3.???安全事故金字塔模型
4.???安全管理的原理-ABC模型
5.???實(shí)戰(zhàn)演練:如何實(shí)現(xiàn)行為轉(zhuǎn)變
6.???行為觀察與反饋系統(tǒng)
7.???實(shí)戰(zhàn)演練:有效的現(xiàn)場(chǎng)指正與反饋演練
第四部分
班組現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)控
1.???一線主管人員安全管理的“四到原則”
2.???現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)控的目的
3.???現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)控的挑戰(zhàn)
4.???現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控的內(nèi)容與方法

 

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張學(xué)民:《現(xiàn)場(chǎng)管理—天龍八部》課程分類:生產(chǎn)管理培訓(xùn)類????課程天數(shù):2天第一模塊:基本認(rèn)知和準(zhǔn)備一、角色再造:走出傳統(tǒng)上司角色的誤區(qū)1.中基層干部的四種角色??(大字報(bào)演練)2.上司的角色、部署的角色、員工的角色3.常見角色誤區(qū)4.工作中角色誤區(qū)表現(xiàn)5.上司的角色回歸6.如何識(shí)別部屬的性格特質(zhì)(案例分析)7.案例討論8.上司角色的七大變化第一部:現(xiàn)場(chǎng)主管

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張學(xué)民:《現(xiàn)場(chǎng)管理與改善》課程分類:生產(chǎn)管理培訓(xùn)類????課程天數(shù):2天課程模塊主講內(nèi)容第一模塊班組長(zhǎng)在企業(yè)中角色與作用1、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知2、班組長(zhǎng)的管理原則3、班組長(zhǎng)的職責(zé)4、班組長(zhǎng)的重要作用第二模塊班組長(zhǎng)一日工作全貌1、?班組長(zhǎng)一日工作全貌:現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)、晨會(huì)組織、工作交接、工作總結(jié)2、?班組長(zhǎng)當(dāng)好兵頭將尾的關(guān)鍵1)?????會(huì)管理——日常管理好2)????

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