張學(xué)民：《應(yīng)急管理與事件事故管理》

張學(xué)民：《應(yīng)急管理與事件事故管理》課程分類：生產(chǎn)管理培訓(xùn)類????課程天數(shù)：2天
培訓(xùn)要求與目的：
1、應(yīng)急管理人員必須接受應(yīng)急管理培訓(xùn)，具備與所從事工作相適應(yīng)的應(yīng)急管理知識(shí)和應(yīng)急能力。
2、應(yīng)急管理培訓(xùn)、再培訓(xùn)應(yīng)按照規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)等進(jìn)行。
3、應(yīng)急管理培訓(xùn)應(yīng)由相關(guān)有培訓(xùn)資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)建立健全應(yīng)急管理培訓(xùn)檔案，詳細(xì)、準(zhǔn)確記錄培訓(xùn)及考核情況，并采用國家推薦的應(yīng)急管理培訓(xùn)教材進(jìn)行培訓(xùn)。
4、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，結(jié)合相關(guān)專業(yè)的應(yīng)急技術(shù)，采用多種有效的培訓(xùn)方式，注重對(duì)應(yīng)急管理人員職業(yè)道德、安全意識(shí)、應(yīng)急理論和應(yīng)急能力的綜合培養(yǎng)。
5、凡已取得應(yīng)急管理人員資質(zhì)的人員，若繼續(xù)從事原崗位的工作，每年應(yīng)進(jìn)行一次繼續(xù)教育。
課程大綱（12小時(shí)）
課程模塊
單元內(nèi)容
課程時(shí)間
前言
打造：鷹雁安全責(zé)任團(tuán)隊(duì)
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1.??鷹雁團(tuán)隊(duì)—責(zé)任認(rèn)知導(dǎo)入
2.??學(xué)習(xí)鷹的特質(zhì)與精神讓我們成長(zhǎng)
3.??學(xué)習(xí)雁的特質(zhì)與精神讓我們超越
4.??鷹雁團(tuán)隊(duì)安全與責(zé)任的意義
5.??現(xiàn)階段員工普遍存在的問題淺析
課程互動(dòng)：鷹雁團(tuán)隊(duì)安全與責(zé)任的意義
二天
上午
9：00-12：00
下午
2：30-5：30
第一模塊
解讀安全與責(zé)任文化
?
1．在成長(zhǎng)中體悟責(zé)任，在卓越中升華責(zé)任2．責(zé)任是安全工作的基礎(chǔ)3．責(zé)任心：驅(qū)動(dòng)自我的內(nèi)動(dòng)力4．對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)
5．責(zé)任促使基業(yè)常青
6．全力以赴，用100%的熱情做1%的事情
7．做事不到位，不如不做
8．認(rèn)真關(guān)注工作細(xì)節(jié)，把工作做到100%第二模塊
零事故安全生產(chǎn)管理的價(jià)值
1.???觸目驚心的數(shù)字
2.???安全事故所產(chǎn)生的損失：直接與間接
3.???安全事故冰山理論
4.???誰從安全中獲益？
5.???管理人員的責(zé)任
6.???安全管理的特點(diǎn)
第三模塊
安全生產(chǎn)4大要素
1.???安全事故的特點(diǎn)
2.???安全之河
3.???安全多米諾骨牌效應(yīng)
4.???安全生產(chǎn)管理3E原則
1)????工程控制
2)????管理控制
3)????安全健康教育與培訓(xùn)
5.???管理層承諾與員工參與
6.???工作現(xiàn)場(chǎng)分析
1)????安全檢查
2)????JSA
3)????實(shí)戰(zhàn)演練：JSA實(shí)戰(zhàn)操作
4)????觀察
5)????安全事故分析：四不放過原則
6)????實(shí)戰(zhàn)演練：安全事故分析
7.???危害預(yù)防與控制
第四模塊
基于行為的安全管理
1.???基于行為的安全管理的定義
2.???全員安全管理文化
3.???安全事故金字塔模型
4.???安全管理的原理－ABC模型
5.???實(shí)戰(zhàn)演練：如何實(shí)現(xiàn)行為轉(zhuǎn)變
6.???行為觀察與反饋系統(tǒng)
7.???實(shí)戰(zhàn)演練：有效的現(xiàn)場(chǎng)指正與反饋演練
第五模塊
應(yīng)急管理的方法
1．應(yīng)急管理概論
2．突發(fā)事件應(yīng)急管理
3．突發(fā)事件特征、分類和分
4．突發(fā)事件的概念、特征
5．突發(fā)事件應(yīng)急管理的內(nèi)涵和原則
6．安全生產(chǎn)應(yīng)急體系
7．安全生產(chǎn)應(yīng)急體系結(jié)構(gòu)
8．安全生產(chǎn)應(yīng)急組織體系
9．應(yīng)急管理機(jī)制
——行政管理
——設(shè)施設(shè)備管理
——信息管理
——預(yù)案管理
——隊(duì)伍管理
——培訓(xùn)演練
10．應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制
——報(bào)警與接警
——協(xié)調(diào)與指揮
11．應(yīng)急預(yù)案及應(yīng)急預(yù)案概述
——應(yīng)急預(yù)案定義
——應(yīng)急預(yù)案基本內(nèi)容
12．應(yīng)急預(yù)案目的和作用
——應(yīng)急預(yù)案的目的
——應(yīng)急預(yù)案的重要性
13．應(yīng)急預(yù)案的基本要求
14．應(yīng)急預(yù)案編制
——應(yīng)急預(yù)案編制基本要求
——應(yīng)急預(yù)案編制步驟
——應(yīng)急預(yù)案主要內(nèi)容
——預(yù)防程序
——準(zhǔn)備程序
——應(yīng)急程序
——恢復(fù)程序
——附圖附表
——預(yù)案管理與評(píng)審改進(jìn)
15．應(yīng)急預(yù)案管理
——應(yīng)急預(yù)案評(píng)審類型
——應(yīng)急預(yù)案評(píng)審時(shí)機(jī)
——應(yīng)急預(yù)案評(píng)審項(xiàng)目
16．應(yīng)急預(yù)案?jìng)浒?br /> 17．應(yīng)急培訓(xùn)實(shí)施
18．應(yīng)急演練
19．應(yīng)急響應(yīng)
20．事故應(yīng)急處置現(xiàn)場(chǎng)控制與安排
第六模塊
事件、事故調(diào)查與分析的方法
1．事故與事故特性?
2．?事故的分類?
3．?事故調(diào)查
4．?事故機(jī)理及致因理論
5．事故分析方法
——事故樹分析?
——事件樹分析?
——故障假設(shè)/安全檢查表分析?
——失效模式與影響分析?
6．事故匯報(bào)
7．事故調(diào)查
8．事故整改
9．OHSA18000體系中關(guān)于事故管理的要求
10．事故調(diào)查方法
11．實(shí)例事故分析
12．國家相關(guān)法律法規(guī)針對(duì)事故管理及調(diào)的要求
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第七模塊
安全組織管理的重點(diǎn)
1．安全型班組建設(shè)的基本要求??
2．企業(yè)創(chuàng)建安全型班組的意義
3．安全型班組的具體做法一
4．安全型班組建設(shè)的基本知識(shí)??
5．“三鐵”、“三違”的內(nèi)容
6．“四不傷害”?與事故處理“四不放過”原則
7．安全教育的基礎(chǔ)理論
8．安全生產(chǎn)檢查一般程序
9．現(xiàn)場(chǎng)安全檢查流程圖
10.定期性安全檢查
11.專業(yè)性、季節(jié)性安全檢查
12.現(xiàn)場(chǎng)安全檢查具體內(nèi)容
13.事故預(yù)防與控制的基本方法
14.人與機(jī)的軌跡交叉理論
15.怎樣搞好班組安全建設(shè)
16.崗位安全責(zé)任制的意義
17.安全教育不容忽視的三個(gè)誤區(qū)
18.班組安全管理的重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)
19.如何搞好班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理
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