《將戰(zhàn)略落地——卓越目標(biāo)管理與計(jì)劃制定》
《將戰(zhàn)略落地——卓越目標(biāo)管理與計(jì)劃制定》詳細(xì)內(nèi)容
《將戰(zhàn)略落地——卓越目標(biāo)管理與計(jì)劃制定》
《將戰(zhàn)略落地——卓越目標(biāo)管理與計(jì)劃制定》學(xué)員對(duì)象:
各行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人、中高層管理者、后備管理團(tuán)隊(duì)、骨干員工
課程特色:
本課程以企業(yè)管理實(shí)施的實(shí)際情況出發(fā),將參訓(xùn)學(xué)員分為若干虛擬團(tuán)隊(duì),并通過(guò)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)案例分享與分析、實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)式練習(xí)互動(dòng)等針對(duì)職業(yè)人士的有效培訓(xùn)方式,輔以胡浩老師深入淺出、風(fēng)趣幽默的授課風(fēng)格,使企業(yè)學(xué)員對(duì)工作目標(biāo)與計(jì)劃形成正確認(rèn)識(shí),并牢牢掌握目標(biāo)規(guī)劃流程、不同層級(jí)目標(biāo)設(shè)定方式與要求、計(jì)劃類型與要求、及實(shí)際運(yùn)作管控。
主要特色為三個(gè)方面:
1.與傳統(tǒng)目標(biāo)管理課程相比,增加企業(yè)目標(biāo)設(shè)定模型啟發(fā)與分享、目標(biāo)從企業(yè)分解至部門、個(gè)人的有效工具與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
2.將目標(biāo)管理變成企業(yè)高層、中層、基層在工作上連結(jié)的一套體系,分別匹配不同層級(jí)目標(biāo)設(shè)定的工具與方法,并進(jìn)行演練,深入掌握知識(shí)。
3.將項(xiàng)目管理的獨(dú)特技巧和工具引入課程計(jì)劃模塊,改變傳統(tǒng)列表式計(jì)劃管理,將計(jì)劃變?yōu)楣芾碚弑貍涞墓ぞ?,賦予其目標(biāo)導(dǎo)向、過(guò)程管理及邏輯思路。
課程目的:
對(duì)受訓(xùn)學(xué)員的目標(biāo)管理思路進(jìn)行全方位梳理,理解目標(biāo)管理既是方向,也是考核的有效方法和依據(jù),從課程中掌握實(shí)戰(zhàn)性的企業(yè)各層目標(biāo)分解方法及量化的計(jì)劃管控方法:
一是科學(xué)的量化的目標(biāo)制定模式與方法;
二是計(jì)劃制定方法與工具,對(duì)提升學(xué)員的目標(biāo)管理意識(shí)及計(jì)劃性工作能力具有極強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性指導(dǎo)意義。
課程內(nèi)容:
課程導(dǎo)入
破冰游戲:目標(biāo)對(duì)提升績(jī)效的顯著意義
第一部分 目標(biāo)管理是企業(yè)永恒的命題
1. 幾乎所有企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理中都面臨的重要問(wèn)題
2. 目標(biāo)不僅僅是兩個(gè)字這么簡(jiǎn)單
——目標(biāo)的定義
——目標(biāo)與人本性的結(jié)合是發(fā)展的動(dòng)力(X理論與Y理論)
分享:不值得定理
體驗(yàn):死刑犯的心聲
3. 目標(biāo)管理——目標(biāo)需要管理
——目標(biāo)管理:將企業(yè)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為人人有責(zé)
——目標(biāo)管理:將控制型員工轉(zhuǎn)變?yōu)槌兄Z型員工
——目標(biāo)管理是個(gè)過(guò)程性循環(huán)
分享:GE與IBM的目標(biāo)管理循環(huán)
分享:這個(gè)員工該如何評(píng)價(jià)?
4. 目標(biāo)的描述方式(POS)與構(gòu)成原則
——目標(biāo)POS描述
——目標(biāo)制定的SMART原則
——目標(biāo)設(shè)定的公式與竅門
練習(xí):請(qǐng)就您所在公司或部門的某項(xiàng)工作進(jìn)行POS描述
5. 目標(biāo)管理在企業(yè)中運(yùn)行的基本流程
第二部分 目標(biāo)管理的有效實(shí)踐:實(shí)施目標(biāo)規(guī)劃的流程、模型與方法
1. 企業(yè)目標(biāo)管理依賴于科學(xué)的目標(biāo)規(guī)劃體系
1.1?目標(biāo)規(guī)劃與目標(biāo)管理
——PBO與MBO是企業(yè)成功的管理保障
1.2?目標(biāo)規(guī)劃的流程:企業(yè)需要回答的三個(gè)問(wèn)題
——PBO的構(gòu)成
——企業(yè)各層級(jí)搭建PBO的結(jié)構(gòu)
2. 目標(biāo)管理,從戰(zhàn)略層出發(fā)
2.1?企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定的參數(shù)
——企業(yè)遠(yuǎn)景、使命、價(jià)值觀對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定的影響
分享:不愿意增加銷售額的機(jī)電設(shè)備供應(yīng)商
分享:數(shù)家著名企業(yè)的使命與愿景
——外部環(huán)境分析對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定的影響
——內(nèi)部環(huán)境分析(產(chǎn)品、業(yè)務(wù)分析)對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定的影響
2.2?制定企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的常用工具
——平衡計(jì)分卡BSC
——標(biāo)桿管理法尋求突破目標(biāo)Benchmarking
——總結(jié)與歸納的KSF
分享:某信息軟件公司的平衡計(jì)分卡
分享:某著名高科技集團(tuán)戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃
分享:某著名外資公司的戰(zhàn)略平衡記分卡
2.3?從戰(zhàn)略目標(biāo)向管理層目標(biāo)分解
分享:某公司目標(biāo)體系分解圖
2.3.1?從企業(yè)事件管理模型看待目標(biāo)的分解與執(zhí)行
2.3.2?將整體目標(biāo)邏輯性分解,并賦予策略的OGSM模式
練習(xí):選擇進(jìn)行OGSM或BSC表格填寫
2.3.3?利用BSC+KPI確定各單位年度目標(biāo)
——各類指標(biāo)庫(kù)示例
——企業(yè)KPI目標(biāo)設(shè)計(jì)原則
分享:某著名企業(yè)部門層級(jí)KPI目標(biāo)體系圖譜
2.3.4?以項(xiàng)目化運(yùn)作的方式將KPI目標(biāo)變?yōu)樾袆?dòng)
——年度工作目標(biāo)與管控的MBP模式
——根據(jù)目標(biāo)制定年度項(xiàng)目列表
——年度項(xiàng)目列表審核要點(diǎn)
分享:某集團(tuán)以項(xiàng)目化工作支撐目標(biāo)落地
2.4?個(gè)人層面目標(biāo)設(shè)定及管理方法
2.4.1?每位管理者都應(yīng)該為下屬的目標(biāo)制定負(fù)責(zé)
——制定目標(biāo)時(shí)來(lái)自本身或下屬的阻力
——解決目標(biāo)管理阻力的方法
分享:如何應(yīng)對(duì)自設(shè)的過(guò)低目標(biāo)
——以標(biāo)準(zhǔn)化表格將目標(biāo)變?yōu)楣芾硎侄?br />
分享:管理者業(yè)績(jī)合同
分享:建立個(gè)人目標(biāo)工作承諾表PBC
案例:華為技術(shù)經(jīng)理PBC
——達(dá)成組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)一致的有效方法:W&DP(working & ?development planning)
第三部分 目標(biāo)管理的實(shí)施——計(jì)劃的制定與執(zhí)行
互動(dòng):計(jì)劃特點(diǎn)小測(cè)試
1. 理解工作計(jì)劃
1.1?工作計(jì)劃的三要素
1.2?工作計(jì)劃的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
1.3?制定工作計(jì)劃需要關(guān)注的要點(diǎn)
分享:管理者通常在計(jì)劃上失敗的原因
2. 工作計(jì)劃的制定方法與工具
2.1?年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的整體結(jié)構(gòu)
分享:企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)工作計(jì)劃制定的3A模式
2.2?制定年度工作計(jì)劃的原則
2.3?職業(yè)人士應(yīng)具備的計(jì)劃體系
2.4?以項(xiàng)目計(jì)劃方式來(lái)制定優(yōu)秀工作計(jì)劃
2.4.1?項(xiàng)目計(jì)劃的構(gòu)成
2.4.2?以項(xiàng)目分解來(lái)保障計(jì)劃的完整性要求
——計(jì)劃的WBS
——WBS的類型與原則
—— 計(jì)劃任務(wù)的完整性完善:mindmanager幫助完善WBS
互動(dòng):MECE原則檢查計(jì)劃內(nèi)容的系統(tǒng)完整性
演練:針對(duì)XX目標(biāo)進(jìn)行工作內(nèi)容設(shè)定
2.4.3?計(jì)劃的時(shí)間設(shè)定原則與方法
——PERT法則估計(jì)工作任務(wù)時(shí)長(zhǎng)
2.4.4?計(jì)劃要體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑,并可調(diào)節(jié)
——工作任務(wù)之間的四種基本關(guān)系
——優(yōu)化工作計(jì)劃的好工具:關(guān)鍵路徑法(CPM-Critical Path Method)
—— 對(duì)計(jì)劃各任務(wù)設(shè)定時(shí)間及進(jìn)度安排:網(wǎng)絡(luò)圖+甘特圖
演練:針對(duì)XX項(xiàng)目進(jìn)行路徑制定
2.4.5?計(jì)劃中的人員安排:計(jì)劃再完美,還要靠人來(lái)完成
——計(jì)劃不能忽略干系人
——計(jì)劃中的工作委派與責(zé)任角色:責(zé)任矩陣
演練:針對(duì)XX項(xiàng)目進(jìn)行責(zé)任矩陣設(shè)定并進(jìn)行原因闡述
2.4.6?計(jì)劃的良好實(shí)施還需要兩個(gè)附屬計(jì)劃:風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃與溝通計(jì)劃
——風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
——溝通計(jì)劃增強(qiáng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)概率
互動(dòng):不能說(shuō)“我”
2.5?日常自我管理的計(jì)劃工具:周/月度計(jì)劃的制定
分享:周計(jì)劃與日審視
2.6?計(jì)劃的實(shí)施需要良好的團(tuán)隊(duì)氛圍與積極心態(tài)
分享:《傷心的故事》與自我激勵(lì)二十法
第四部分 目標(biāo)與計(jì)劃的控制——實(shí)現(xiàn)結(jié)果的閉環(huán)評(píng)估與改善
分享:月月遲交的目標(biāo)責(zé)任書
1. 目標(biāo)及計(jì)劃實(shí)施要關(guān)注的問(wèn)題
2. 目標(biāo)管理一定不能少了績(jī)效考核
分享:華為公司引入PDCA理念進(jìn)行目標(biāo)績(jī)效管理
3.目標(biāo)績(jī)效考核的等級(jí)與比例
——等級(jí)與比例參考表
——團(tuán)隊(duì)評(píng)估的比例分布法
——考核的優(yōu)先排序原則
4. 績(jī)效考核常見(jiàn)問(wèn)題與修正措施
分享:華為公司的考評(píng)假設(shè)
——績(jī)效考核常見(jiàn)問(wèn)題與修正措施
5. 有效的績(jī)效面談對(duì)目標(biāo)管理下一步循環(huán)至關(guān)重要
——績(jī)效面談的目標(biāo)
——作為上級(jí)在面談前的準(zhǔn)備工作
——成功績(jī)效面談的十步走
6. 評(píng)估結(jié)果在管理上的用途
分享:目標(biāo)績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃
課程結(jié)束——問(wèn)題與答疑
授課時(shí)間:
2天(12小時(shí))
每班人數(shù):
35-40人
授課語(yǔ)言:
漢語(yǔ)
授課顧問(wèn):
胡浩先生
系統(tǒng)量化管理專家、國(guó)家首屆注冊(cè)管理咨詢師
中國(guó)電氣服務(wù)網(wǎng)創(chuàng)始人
新浪財(cái)經(jīng)、經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)聯(lián)合推選“抗擊經(jīng)濟(jì)嚴(yán)冬資深管理專家 ”
清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力中心特邀管理教授
上海交通大學(xué)MBA、廈門大學(xué)管理學(xué)院資深授課教授
山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院資深授課教授
華南理工大學(xué)管理學(xué)院校外導(dǎo)師
澳大利亞領(lǐng)導(dǎo)力中心(LPA)特聘資深講師、高級(jí)管理顧問(wèn)
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胡浩老師的其它課程
《成事型管理》2024年1天版最新大綱_ 11.05
《成事型管理》——帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)提升戰(zhàn)斗力的系統(tǒng)方法【授課老師】胡浩老師【課程背景】現(xiàn)在的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)普遍具備高壓力、快節(jié)奏的特點(diǎn),可是,績(jī)效往往沒(méi)有隨著工作節(jié)奏的加快和工作時(shí)間的增加而獲得令人滿意的增長(zhǎng),這是值得思考的重要問(wèn)題。胡浩老師在多年的企業(yè)任職、擔(dān)任企業(yè)管理顧問(wèn)的實(shí)踐過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)“做事但不成事”已經(jīng)成為了通病!本課程就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,提出“成事型管理”
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《領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng):高績(jī)效完成任務(wù)的團(tuán)隊(duì)管理方法》1天版——VUCA時(shí)代中層管理的思維、問(wèn)題解決與實(shí)踐方法【課程內(nèi)容】行動(dòng)領(lǐng)悟:Mini企業(yè)PK演練(需分組、每組5人的情況可采用,人數(shù)太多則取消此環(huán)節(jié))開(kāi)場(chǎng)討論:通過(guò)Mini企業(yè)演練,高中基層分別要發(fā)揮什么作用?誰(shuí)在產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)力?模塊一、中基層管理者更需要塑造領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力水平影響績(jī)效分享:領(lǐng)導(dǎo)力水平與團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的相關(guān)性
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高效問(wèn)題分析與解決能力提升2天版 _ 11.05
《高效的問(wèn)題分析與解決》課程大綱一、學(xué)員對(duì)象中高層管理者、后備管理團(tuán)隊(duì)、主管與骨干員工二、課程特色本課程是企業(yè)員工管理素養(yǎng)提升系列重要課程之一,通過(guò)分析問(wèn)題的意識(shí)、思維培訓(xùn)、分析問(wèn)題的實(shí)用性方法、工具、模型、并最終形成分析與解決問(wèn)題的可視化結(jié)果(問(wèn)題分析單頁(yè)報(bào)告)等系統(tǒng)而量化的內(nèi)容培訓(xùn),改變傳統(tǒng)的慣性思維與沖動(dòng)型解決問(wèn)題的習(xí)慣,全面提升企業(yè)管理人員分析與解決
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戰(zhàn)略落地:構(gòu)建策略性目標(biāo)管理及計(jì)劃體系——重新定義目標(biāo)、策略思維及執(zhí)行導(dǎo)師:胡浩【課程背景】近幾年?duì)I商環(huán)境變化莫測(cè),無(wú)論是政策變化,還是宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境,亦或競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài),都發(fā)生了很大的變化,造成諸多企業(yè)對(duì)環(huán)境的不適應(yīng),這個(gè)情況無(wú)論是外企、國(guó)企或者民營(yíng)企業(yè),都無(wú)法回避。因此我們不用談虎色變,經(jīng)濟(jì)發(fā)展是周期性的,應(yīng)該正確審視環(huán)境、強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)邏輯與管理架構(gòu),圍繞新的戰(zhàn)略方
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經(jīng)理人第一課:以結(jié)構(gòu)化思維能力鍛造職業(yè)化《結(jié)構(gòu)化思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》StructuredThinkingTraining【課程起源】本課程從產(chǎn)生Idea到形成培訓(xùn)課程,卻經(jīng)歷了胡浩老師四年的思考和準(zhǔn)備。這門課的開(kāi)發(fā)也可以說(shuō)是被“逼”而成,因?yàn)槲宜龅降钠髽I(yè),無(wú)論是國(guó)企、民營(yíng)還是外企,在人才培養(yǎng)上似乎都漏掉了很關(guān)鍵的一些環(huán)節(jié),無(wú)論對(duì)員工培訓(xùn)基礎(chǔ)技能、專業(yè)技能還是管理
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|課程名|優(yōu)秀經(jīng)理人必修課程之《全面項(xiàng)目化管理實(shí)戰(zhàn)》||稱|||培訓(xùn)目|通過(guò)專業(yè)的項(xiàng)目管理培訓(xùn)可以有效提升企業(yè)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)、工作||的|效率,保證系統(tǒng)內(nèi)的人、財(cái)、物及各個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度、質(zhì)量、成本等問(wèn)題得到|||有效解決。|||通過(guò)現(xiàn)代項(xiàng)目管理核心內(nèi)容組織的極具實(shí)用性的項(xiàng)目管理的培訓(xùn),熟悉項(xiàng)目|||管理中進(jìn)度、質(zhì)量、成本相關(guān)知識(shí),掌握項(xiàng)目管理的操作技能
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《消費(fèi)者行為與營(yíng)銷策略》 12.01
《消費(fèi)者行為與營(yíng)銷策略》 學(xué)員對(duì)象:營(yíng)銷管理人員,市場(chǎng)部人員,市場(chǎng)策劃組織者,企劃部管理人員,銷售管理人員等課程背景:本課通過(guò)大量的實(shí)際案例講解深入了解消費(fèi)者的思維模式、習(xí)慣的方法和工具。研究消費(fèi)者行為一定和偵探小說(shuō)一樣扣人心弦,可以應(yīng)用于所有的營(yíng)銷領(lǐng)域,尤其在直接面對(duì)消費(fèi)者的終端管理中,它可以用來(lái)幫助解決很多不同類型的問(wèn)題:第一,新產(chǎn)品上市后,陳列位置不錯(cuò)
講師:胡浩詳情
《新任高管的三項(xiàng)管理技能修煉》 12.01
《新任高管的三項(xiàng)管理技能修煉》 學(xué)員對(duì)象:各行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人、中高層管理者、后備管理團(tuán)隊(duì)、骨干員工 課程背景:課程特色:?經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)十家著名企業(yè)中高層人員的訪談與溝通,發(fā)現(xiàn)缺乏優(yōu)秀的思維能力是一個(gè)職業(yè)人士普遍的問(wèn)題,甚至不少高管的思維方式大部分仍固化在中層乃至基層水平。它體現(xiàn)在幾個(gè)方面:以個(gè)性化思考替代職業(yè)思考、缺乏工作問(wèn)題的分析工具和模式、工作處理的效率缺乏比
講師:胡浩詳情
胡浩老師簡(jiǎn)介2018 12.01
簡(jiǎn)介[pic]企業(yè)研究及學(xué)術(shù)成果簡(jiǎn)介:胡浩先生被眾多企業(yè)譽(yù)為中國(guó)企業(yè)最受歡迎的實(shí)戰(zhàn)顧問(wèn)(擔(dān)任中國(guó)普天、中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、萬(wàn)維集團(tuán)、樂(lè)智教育、農(nóng)產(chǎn)品股份、江中藥業(yè)等多家著名企業(yè)集團(tuán)顧問(wèn))創(chuàng)立及管理多家企業(yè),并輔導(dǎo)超過(guò)600家知名品牌企業(yè)運(yùn)營(yíng)與人才培養(yǎng)胡浩先生曾在著名企業(yè)任職高管且創(chuàng)立全國(guó)性企業(yè),在制造業(yè)、通訊行業(yè)、保健、食品及飲料及金融行業(yè)具有廣泛咨詢與培訓(xùn)
講師:胡浩詳情
《經(jīng)理人結(jié)構(gòu)化思維五項(xiàng)訓(xùn)練》 學(xué)員對(duì)象:各行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人、中高層管理者、后備管理團(tuán)隊(duì)、骨干員工課程背景:本課程在四年前就已經(jīng)萌發(fā)想法,但從產(chǎn)生Idea到形成培訓(xùn)課程,卻經(jīng)歷了胡浩老師四年的思考和準(zhǔn)備。這門課的開(kāi)發(fā)也可以說(shuō)是被“逼”而成,因?yàn)槲宜龅降钠髽I(yè),無(wú)論是國(guó)企、民營(yíng)還是外企,在人才培養(yǎng)上似乎都漏掉了很關(guān)鍵的一些環(huán)節(jié),無(wú)論對(duì)員工培訓(xùn)基礎(chǔ)技能、專業(yè)技能還是
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