時間管理大綱
時間管理大綱詳細內(nèi)容
時間管理大綱
《時間管理》課程大綱
郭 云
培訓目標:
? 充分理解時間對于管理者的意義價值以及時間管理的含義(構(gòu)建基礎(chǔ))
? 多角度地訓練提升管理者的時間管理技能(重點訓練)?
培訓特點:
以現(xiàn)代科學先進的管理理論為支撐,充分結(jié)合中國企業(yè)管理者的面臨的實際情況
和具體管理實踐體會,理論與實戰(zhàn)相結(jié)合,幫助企業(yè)從組織層面和管理者個人層面解
決時間管理的問題,充分調(diào)動現(xiàn)場氣氛,鼓勵學員參與,培訓生動活躍,氣氛輕松愉
快,注重實用性,易于應用,深受業(yè)內(nèi)好評。
培訓方法:
融合現(xiàn)代培訓理念,采用顧問式培訓方法,有針對性地運用案例分析、角色演練
、頭腦風暴等多種培訓方法。
培訓時間:
1天(約7課時),也可以根據(jù)受訓單位的要求調(diào)整和組合
培訓內(nèi)容:
一、認識與了解時間
管理者必須面對的四個現(xiàn)實
時間是特殊的資源:
時間的定義
時間的公平性
時間與事件的關(guān)系
時間的特殊性
時間管理的關(guān)鍵
學習時間管理的目的------時間管理的本質(zhì):
時間管理的思考與真諦
二、時間管理的沿革
第一代:“公雞型”
第二代:“倉鼠型”
第三代:“北極熊型”
第四代:“群狼型”
第五代:“熊貓型”
五代時間管理間的關(guān)系與現(xiàn)代管理意義
三、分析組織中浪費時間的情況與原因
個人可控的范圍:
個人不可控的范圍:
四、時間與習慣的關(guān)系
習慣的定義
習慣的判斷
改變習慣的計劃
五、優(yōu)先管理與壓力
時間的四個象限
壓力與時間的關(guān)系
急迫性指數(shù)測驗
改變傳統(tǒng)的時間觀念
“西瓜”與“芝麻”------排優(yōu)先序的能力與意義
確定有效目標
工作順序的確定
怎樣分配時間?
發(fā)展性和維持性工作
如何處理高回報工作
如何處理低回報工作
六、組織中有效的時間管理的方法與技巧
如何管理好自己的和組織的時間?
工作行動的誤區(qū)
工作計劃的流程
最有效的方法--------記錄你的時間
時間管理——(戰(zhàn)略層面)
時間管理——(流程層面)
時間管理——(組織層面)
時間管理——(溝通層面)
時間管理——(授權(quán)層面)
時間管理——(資源層面)
時間管理——(會議層面)
時間管理——(學習層面)
時間管理——(習慣層面)
時間管理——(情感層面)
有效管理時間的三個步驟:
有效管理時間的技巧與方法:
時間集中法
時間增加法
時間倒推法
時間封閉法
有效授權(quán)法
工作日志法
首次做好,次次做好的含義與案例
巧用空閑時間
5S管理法: 整理 整頓 清掃 清潔 素養(yǎng)
如何使用好自己的高峰時間?
事情分類法
事前三問法:
研討專題 :
怎樣擺正戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)之間的關(guān)系?
怎樣去制定一個有效的工作計劃?
怎樣才能從真正意義上管理時間?
郭云老師的其它課程
卓有成效的管理者大綱1108 05.24
《卓有成效的管理者》培訓大綱郭云培訓對象:國企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,社會公共事業(yè)服務機構(gòu)管理者、個體經(jīng)營者、創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學員培訓目標:本課程將引導管理者重新審視自身的管理理念與角色定位,學習運用真正高效簡潔的管理方法與工具,真正提升自身領(lǐng)導力,從而走出管理的誤區(qū),促使組織的管理更加卓有成效。培訓方式:融合現(xiàn)代培訓理念,
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自我管理與自我領(lǐng)導大綱1104 05.24
《自我管理與自我領(lǐng)導》培訓大綱郭云培訓對象:國企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,社會公共事業(yè)服務機構(gòu)管理者、個體經(jīng)營者,希望創(chuàng)業(yè)者或正在籌備中的創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學員培訓目標:本課程將引導管理者重新審視自身的管理理念與角色定位,學習運用真正高效簡潔的管理方法與工具,真正提升自身領(lǐng)導力,從而走出管理的黑洞,促使組織的管理更加卓有成效。培
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有效溝通能力提升訓練1010 05.24
有效溝通能力提升訓練——管理者實現(xiàn)自我超越的經(jīng)典課程郭云培訓對象:企業(yè)各級管理者,特別是新任中高層管理者培訓方式:結(jié)合學員實際情況,運用中外企業(yè)生動案例,采用模擬游戲互動啟發(fā)式教學,深入淺出,鼓勵思考與質(zhì)疑,培訓課時:1天(8小時)主要培訓內(nèi)容:一對溝通的新認識?究竟什么是溝通?——基本定義?你的溝通能力究竟如何?——互動體驗?溝通的成敗取決于什么?——案例
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職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃大綱9 05.24
《職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》課程大綱郭云培訓目標:掌握當今信息時代人力資源管理的八大挑戰(zhàn)、三大基點、特點、趨勢、最新理念和方法,職業(yè)生涯管理領(lǐng)域的職業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯開發(fā)、職業(yè)錨、職業(yè)化、外職業(yè)生涯、內(nèi)職業(yè)生涯、職業(yè)生涯的貴人、職業(yè)生涯的退出、職業(yè)的分類、復合職業(yè)、預備職業(yè)、最好的工作等基本概念,提高貢獻共贏的意識。掌握終身學習理念的重要內(nèi)容。提高不斷學習的
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卓有成效的管理者大綱 05.24
《卓有成效的管理者》培訓大綱(課程名稱或為《高效領(lǐng)導力提升》、《自我管理與自我領(lǐng)導》)郭云培訓對象:國企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,社會公共事業(yè)服務機構(gòu)管理者、個體經(jīng)營者、創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學員培訓目標:旨在引導企業(yè)經(jīng)營管理者學習運用德魯克管理思想和高效簡潔的管理方法,重新審視現(xiàn)有的管理理念與角色定位,走出傳統(tǒng)管理誤區(qū),真正提升企
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體驗式團隊建設大綱 05.24
《體驗式團隊建設》培訓大綱主講人:郭云培訓對象:國企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,社會公共事業(yè)服務機構(gòu)管理者、創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學員培訓目標:旨在引導企業(yè)經(jīng)營管理者學習運用德魯克管理思想和高效簡潔的管理方法,重新審視現(xiàn)有的管理理念與角色定位,走出傳統(tǒng)管理誤區(qū),真正提升企業(yè)競爭力和自身領(lǐng)導力,促使組織管理運營更加卓有成效。培訓內(nèi)容:以
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體驗式團隊建設培訓大綱1105 05.24
《體驗式卓越團隊培訓》課程大綱郭云培訓目標:在這場席卷全球的經(jīng)濟危機中,倡導和諧、共贏與團隊凝聚力在某種程度上,已經(jīng)成為企業(yè)致勝的核心競爭力。卓越的團隊不是天生的,是打造出來的。本培訓將通過一系列精心設計的情景和游戲,為學員創(chuàng)造激動人心和難忘的學習體驗。將通過理論講解,游戲設置,團隊分享、討論和總結(jié),把枯燥的管理理論融會貫通于有趣的活動之中,令學員全身心投入
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如何培養(yǎng)與指導員工?大綱1105 05.24
《如何培養(yǎng)與指導員工?》課程大綱郭云培訓對象:各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,培訓目標:本課程將引導管理者重新審視員工隊伍的變化與特征,學習運用真正高效簡潔的管理方法與工具,真正有效的指導與培養(yǎng)員工,走出管理的黑洞,促使組織的員工管理與隊伍建設更加卓有成效。培訓方式:融合現(xiàn)代培訓理念,采用顧問咨詢式培訓方法,通過解析分享中外企業(yè)若干真實案例,運用互動討論
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如何做好企業(yè)文化建設課程大綱1104 05.24
《如何做好企業(yè)文化建設?》培訓大綱郭云培訓對象:國企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)高高中層管理者,社會公共事業(yè)服務機構(gòu)管理者、個體經(jīng)營者,希望創(chuàng)業(yè)者或正在籌備中的創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學員培訓目標:本課程將引導企業(yè)經(jīng)營者與管理者重新審視企業(yè)文化,學習理解真正科學有效的企業(yè)文化作用、價值、建設方法與工具,真正走出企業(yè)文化建設的誤區(qū)和黑洞,從而提升企業(yè)管理能力
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如何成為高效管理者大綱1108 05.24
《如何成為高效管理者?》培訓大綱郭云培訓對象:國企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,社會公共事業(yè)服務機構(gòu)管理者、個體經(jīng)營者,希望創(chuàng)業(yè)者或正在籌備中的創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學員培訓目標:本課程將引導管理者重新審視自身的管理理念與角色定位,學習運用真正高效簡潔的管理方法與工具,真正提升自身領(lǐng)導力,從而走出管理的黑洞,促使組織的管理更加卓有成效。
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