《職業(yè)化五項(xiàng)修煉》
《職業(yè)化五項(xiàng)修煉》詳細(xì)內(nèi)容
《職業(yè)化五項(xiàng)修煉》
**部分：職業(yè)心態(tài)修煉 | **部分：掌握優(yōu)秀心理素質(zhì)與提升方法 |
一、 職業(yè)對人生的價(jià)值
二、 優(yōu)秀的心理因素
² 有成就感的事 ² 發(fā)現(xiàn)成功的秘密 ² 職業(yè)人的承諾
² 發(fā)掘自我的勝任優(yōu)勢 ² 正視自我劣勢 ² 無條件的接納自己
² 思維與真相 ² 人生的智慧 ² 問題解決之道
² 情緒解讀 ² 情緒安全宣泄 ² 降低情緒干擾 | |
第二部分：人際溝通修煉 | 第二部分：掌握人際溝通的方法與技巧 |
一、人際關(guān)系
² 消除偏見 ² 贊美的公式
² 辦公室完美隱私守則 ² 人際關(guān)系的聯(lián)絡(luò)器 ² 情感賬戶的理財(cái)方案 二、高效溝通
² 5W2H原則 ² 金字塔的表達(dá)邏輯
² 傾聽的五個(gè)層次 ² 互動(dòng)式傾聽
² 發(fā)現(xiàn)事情概況 ² 獲取詳細(xì)信息 ² 建立共同基礎(chǔ) | |
第三部分：時(shí)間效用修煉 | 第三部分：掌握時(shí)間管理工具，提升工作效能 |
一、時(shí)間現(xiàn)狀
² 自我檢查 ² 時(shí)間的特性 ² 漠視時(shí)間的原因
² 以事件為中心 ² 以時(shí)間為中心 ² 以目標(biāo)為中心 ² 以人為中心 二、管理法寶
² 時(shí)間矩陣 ² 自我時(shí)間管理
² 繪制思維導(dǎo)圖 ² 80/20法則 ² 6點(diǎn)優(yōu)先工作制 | |
第四部分：高效執(zhí)行修煉 | 第四部分：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題實(shí)質(zhì)，高效執(zhí)行目標(biāo)計(jì)劃。 |
趙仁鑫老師的其它課程職場演說：公眾表達(dá)與呈現(xiàn)技巧貼近真實(shí)職業(yè)場景的演講技能訓(xùn)練解決問題：公眾發(fā)言和商務(wù)演講緊張?jiān)趺崔k？如何讓我說到聽眾的心里去？演講內(nèi)容如何組織、思路如何厘清？讀屏?xí)r代，怎樣讓自己的演講與PPT巧妙配合？演講時(shí)肢體動(dòng)作怎么擺？什么樣的手勢站位會(huì)讓演講魅力十足？我也能嘗試互動(dòng)嗎？聽眾提問怎么答？現(xiàn)場出現(xiàn)一些突發(fā)情況怎么處理？如何提升自己的氣場？演講現(xiàn)場如何控場，我 講師：趙仁鑫詳情卓越四分衛(wèi)-問題分析解決 03.16《卓越四分衛(wèi)-問題分析解決》——邏輯系統(tǒng)打基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)提效率課程說明：“問題分析解決”是企業(yè)普遍開設(shè)的管理課程，解決問題的能力也是我們生活所必須的，在商業(yè)環(huán)境中，它更是每位職場人士的必備能力之一。但在實(shí)際工作中由于問題層出不窮，員工疲于奔命而又不斷受到抱怨和批評，有沒有辦法將錯(cuò)綜復(fù)雜的問題理出頭緒，使工作有條不紊、有章有法地推進(jìn)解決？本課程突破傳統(tǒng)問題解決課 講師：趙仁鑫詳情卓越四分衛(wèi)——找到達(dá)成目標(biāo)的清晰路徑——高效執(zhí)行三步法——工作推進(jìn)——領(lǐng)導(dǎo)力-帶領(lǐng)下屬達(dá)成共同目標(biāo)——高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行課程背景概述：在工作中面對目標(biāo)任務(wù)，大家常常陷入紛亂如麻的細(xì)節(jié)中，找不到突破口或進(jìn)展緩慢，結(jié)果往往是“有苦勞沒功勞”，既浪費(fèi)公司資源，又耗費(fèi)企業(yè)發(fā)展的“黃金時(shí)間”。課程能為我們解決什么問題？本課程通過系統(tǒng)的方法和工具，幫助管理者找到能與團(tuán)隊(duì)共同推 講師：趙仁鑫詳情《360°職場溝通》 01.01部分：理論篇——“三、思、而、后、行”的溝通思維方式部分：理解“關(guān)注他人感受——三思而后行”溝通思維方式的內(nèi)涵一．究竟是什么阻礙了溝通？視頻分析溝通障礙的3層次解讀二．溝通的意義和內(nèi)涵高效溝通的2個(gè)基本任務(wù)影響溝通的3個(gè)主要因素三.高效溝通的思維方式-三、思、而、后、行”“三”：溝通前拆掉“3”個(gè)心墻“思”：識(shí)別溝通中的“4”大典型風(fēng)格“而”：因人“而”異選 講師：趙仁鑫詳情《高效執(zhí)行訓(xùn)練》 01.01課程綱要成果落地部分：高效執(zhí)行——領(lǐng)命確認(rèn)部分：掌握接受工作命令的步驟和要求一、順利執(zhí)行的前提正確的做事做正確的事從接受命令開始二、完整接受任務(wù)被上司要求談話時(shí)ü正確的步驟ü禁忌的行為ü情景演練記下上司交辦事項(xiàng)的重點(diǎn)ü科學(xué)的記錄方法ü做記錄的技巧ü通關(guān)練習(xí)理解命令的內(nèi)容和含義ü澄清疑問ü發(fā)表觀點(diǎn)ü復(fù)述指令第二部分：高效執(zhí)行——任務(wù)分析第二部分：運(yùn)用問題分析工 講師：趙仁鑫詳情課程綱要成果落地部分：發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)價(jià)值部分：發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)價(jià)值，梳理自我在團(tuán)隊(duì)中的角色定位一、團(tuán)隊(duì)的力量形成團(tuán)隊(duì)文化sup2;團(tuán)隊(duì)與群體sup2;團(tuán)隊(duì)構(gòu)成要素二、團(tuán)隊(duì)角色類型我的團(tuán)隊(duì)角色sup2;角色測試sup2;典型特征sup2;積極特征sup2;弱點(diǎn)特征團(tuán)隊(duì)角色與性格sup2;性格分析sup2;尊重差異第二部分：實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)綜效第二部分：教會(huì)學(xué)員掌握團(tuán)隊(duì)決策和沖突解決 講師：趙仁鑫詳情“高效溝通執(zhí)行六步法”沙盤演練 01.01課程綱要沙盤模擬背景：“營救加西亞”一．沙盤演練目標(biāo)為營救全球知名的執(zhí)行明星“加西亞”二．整個(gè)課堂分為4-5個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)少尉一名，特種兵4-5名三．每個(gè)小組的每名特種兵都要在少尉的分工下完成一項(xiàng)“營救分任務(wù)”，并依靠團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)終的營救結(jié)果四．沙盤中既關(guān)注個(gè)人完成的效率，也關(guān)注每小組團(tuán)隊(duì)合作的終結(jié)果五．沙盤模擬整個(gè)完成后會(huì)根據(jù)完成時(shí)長與成果水平，產(chǎn)生佳 講師：趙仁鑫詳情開場：時(shí)間現(xiàn)狀梳理說明：發(fā)現(xiàn)自我時(shí)間管理的誤區(qū)1我的時(shí)間管理2自我時(shí)間現(xiàn)狀2.1自我檢查–時(shí)間現(xiàn)狀測試–工作茫、盲、忙第一部分：擺脫茫然說明：分析造成茫然原因1改變時(shí)間態(tài)度1.1人生的時(shí)間–人生的欲望–撕紙游戲1.2漠視時(shí)間的原因–看不見的就不會(huì)感到浪費(fèi)–感覺不到消失不會(huì)難過–沒期限不會(huì)有完成壓力–不費(fèi)力氣的決不會(huì)珍惜2時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)2.1何謂時(shí)間管理–時(shí)間 講師：趙仁鑫詳情目標(biāo)管理及計(jì)劃執(zhí)行 01.011、以終為始的目標(biāo)管理方法◆以終為始的管理思想Oslash;以終為始的管理思想Oslash;以終為始的兩個(gè)原則基礎(chǔ)以終為始的兩次創(chuàng)造自我領(lǐng)導(dǎo)◆目標(biāo)管理的內(nèi)涵Oslash;三組人的故事Oslash;目標(biāo)管理的內(nèi)涵Oslash;目標(biāo)管理的五大魅力Oslash;目標(biāo)管理的八項(xiàng)要素Oslash;目標(biāo)管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別Oslash;從愿景、戰(zhàn)略到年度策略目標(biāo)的形成◆ 講師：趙仁鑫詳情直線經(jīng)理人的高效執(zhí)行 01.01一、任務(wù)布置說明：使學(xué)員掌握任務(wù)布置的基本要素使學(xué)員掌握目標(biāo)設(shè)定的原則和方法使學(xué)員掌握分解任務(wù)和制定計(jì)劃的方法和工具Oslash;目標(biāo)設(shè)定l目標(biāo)的種類l目標(biāo)設(shè)定流程l目標(biāo)黃金原則l目標(biāo)書寫公式Oslash;任務(wù)分解l任務(wù)分解步驟l任務(wù)分解工具l任務(wù)分解原則Oslash;計(jì)劃制定l計(jì)劃的重要性l計(jì)劃制定的內(nèi)容l計(jì)劃制定的工具二、執(zhí)行控制說明：使學(xué)員了解任務(wù)執(zhí)行 講師：趙仁鑫詳情
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準(zhǔn)確表達(dá)——傳遞信息要明確
有效傾聽——設(shè)身處地的聆聽
智慧提問——適時(shí)發(fā)問探需求
時(shí)間即人生——擺脫盲茫忙
四代時(shí)間管理——選擇人生重心
活在第二象限——掌握時(shí)間的主動(dòng)權(quán)
關(guān)注大畫面——分清工作的輕重緩急
