任職資格管理——打造勇于承諾、快速成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)
任職資格管理——打造勇于承諾、快速成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)詳細(xì)內(nèi)容
任職資格管理——打造勇于承諾、快速成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)
智慧的勞動(dòng)力:做正確的事并正確地做事
創(chuàng)新——企業(yè)持續(xù)制勝的法寶
企業(yè)三種類(lèi)型的創(chuàng)新模式
企業(yè)創(chuàng)新對(duì)員工的要求
“讓聽(tīng)得見(jiàn)炮聲的人有權(quán)”(任正非)
案例分析:IBM成功轉(zhuǎn)型的背后
任職資格——企業(yè)創(chuàng)新基因
把任務(wù)變成機(jī)會(huì),把機(jī)會(huì)變成任務(wù)
任職資格管理,明確員工創(chuàng)新的價(jià)值
任職資格管理,提高員工敬業(yè)度
案例分析:稻盛和夫的經(jīng)營(yíng)秘訣
職位族與職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)
1、 職位族設(shè)計(jì)
從“職位”到“職位族”,輕松駕馭組織的變化
職位族管理的三大目標(biāo)
職位族設(shè)計(jì)的方法與步驟
案例分析:華為公司職位族
2、 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)
從被動(dòng)到主動(dòng),指引員工的發(fā)展方向
職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)——雙重晉升機(jī)制
講師團(tuán)模式實(shí)現(xiàn)管理與技術(shù)決策相分離
企業(yè)戰(zhàn)略與發(fā)展通道設(shè)計(jì)
員工職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)原則
成長(zhǎng)期、穩(wěn)定期、實(shí)現(xiàn)期員工職業(yè)發(fā)展管理特點(diǎn)
案例分析:IBM公司職業(yè)發(fā)展通道
任職資格標(biāo)準(zhǔn)
1、 任職資格標(biāo)準(zhǔn)框架
任正非眼中的任職資格
任職資格標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)層次
任職資格標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)特征
任職資格標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比較
2、專(zhuān)業(yè)行為能力
專(zhuān)業(yè)能力模型設(shè)計(jì)步驟
專(zhuān)業(yè)能力模型的設(shè)計(jì)原則
專(zhuān)業(yè)能力模型的設(shè)計(jì)方法一:過(guò)程分析法
專(zhuān)業(yè)能力模型的設(shè)計(jì)方法二:戰(zhàn)略演繹法
專(zhuān)業(yè)能力模型的設(shè)計(jì)方法三: 講師研討法
專(zhuān)業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的五級(jí)定義
專(zhuān)業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)緯度
專(zhuān)業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)原則:MECE
提高標(biāo)準(zhǔn)精確度的兩種工具
案例分析:售后服務(wù)專(zhuān)業(yè)能力模型與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
3、 基礎(chǔ)能力
知識(shí)、技能的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
知識(shí)、技能的五級(jí)定義
素質(zhì)模型設(shè)計(jì)
素質(zhì)定義——冰山模型
18種通用的素質(zhì)
素質(zhì)模型的建立方法
案例分析:研發(fā)員工的素質(zhì)模型
任職資格測(cè)評(píng)方法與體系
1、 測(cè)評(píng)方法
專(zhuān)業(yè)能力測(cè)評(píng)三要素——觀察、產(chǎn)品、證詞
專(zhuān)業(yè)能力測(cè)評(píng)的工具一:MSF
專(zhuān)業(yè)能力測(cè)評(píng)的工具二: STAR
專(zhuān)業(yè)能力測(cè)評(píng)方法一:階段述職
專(zhuān)業(yè)能力測(cè)評(píng)方法二:過(guò)程積分
知識(shí)技能測(cè)評(píng)方法——講師鑒定
案例分析:華為秘書(shū)專(zhuān)業(yè)能力測(cè)評(píng)工具
2、 測(cè)評(píng)組織
測(cè)評(píng)組織的人員組成
測(cè)評(píng)組織的層次結(jié)構(gòu)
測(cè)評(píng)組織的有效管理
測(cè)評(píng)活動(dòng)的階段與形式
3、 比例控制
比例控制手段的有效性分析
誰(shuí)來(lái)制定比例有效?
比例的制定依據(jù)是什么?
比例控制手段的靈活運(yùn)用
4、體系推行
企業(yè)推行任職資格失敗的原因分析
成功實(shí)施任職資格體系的五項(xiàng)基本原則
推行方案的策劃與制定
推行過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題與解決方法
任職資格在選、育、用、留工作中的應(yīng)用
人力資源管理的新模式
基于任職資格的全面報(bào)酬體系設(shè)計(jì)
基于任職資格的課程體系開(kāi)發(fā)
核心人才加速成長(zhǎng)機(jī)制——人才資源池
基于任職資格的人才配置管理
案例分析:研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理資源池
豆世紅老師的其它課程
課程大綱: 營(yíng)銷(xiāo)職位分析 營(yíng)銷(xiāo)人員職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì) 營(yíng)銷(xiāo)人員任職資格標(biāo)準(zhǔn) 營(yíng)銷(xiāo)人員任職資格測(cè)評(píng)方法 基于任職資格的薪酬管理體系
講師:豆世紅詳情
課程大綱: 研發(fā)職位分析 研發(fā)人員角色分析與職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì) 任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì) 任職資格測(cè)評(píng)方法 基于任職資格的薪酬體系設(shè)計(jì) 基于任職資格的培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)
講師:豆世紅詳情
一、銷(xiāo)售隊(duì)伍管理中存在的問(wèn)題 1、銷(xiāo)售人員缺乏沖勁; 2、素質(zhì)達(dá)不到要求,又找不到合適的人; 3、銷(xiāo)售人員各自為政,勢(shì)單力??; 4、有經(jīng)驗(yàn)的員工帶走老客戶(hù),公司蒙受損失; 5、管理者不了解員工的工作情況,業(yè)績(jī)無(wú)法預(yù)測(cè)?! 《N(xiāo)售問(wèn)題原因分析 1、沒(méi)有設(shè)計(jì)很好的業(yè)務(wù)模式; 2、公司對(duì)銷(xiāo)售人員的支持力度不夠; 3、銷(xiāo)售活動(dòng)的管理控制手段不到
講師:豆世紅詳情
崗位設(shè)計(jì)與定崗定編 01.01
節(jié) 什么是崗位? 一、什么是崗位 二、崗位設(shè)計(jì)的驅(qū)動(dòng)因素 三、崗位設(shè)計(jì)的原則 四、崗位設(shè)計(jì)考慮的主要因素 五、崗位設(shè)計(jì)與工作分析的區(qū)別 第二節(jié) 組織結(jié)構(gòu)與崗位設(shè)計(jì) 一、公司管控模式與總部職能部門(mén)崗位設(shè)計(jì) 二、營(yíng)銷(xiāo)組織與崗位設(shè)計(jì) 三、研發(fā)組織與崗位設(shè)計(jì) 四、供應(yīng)鏈組織與崗位設(shè)計(jì) 第三節(jié)流程優(yōu)化與崗位設(shè)計(jì) 一、建立業(yè)務(wù)流程框架 二、
講師:豆世紅詳情
績(jī)效指標(biāo)與績(jī)效管理 01.01
一、績(jī)效管理的困惑與挑戰(zhàn) 1.企業(yè)戰(zhàn)略為什么難以落實(shí)? 2.績(jī)效管理為什么在多數(shù)企業(yè)只是“走形式”? 3.多數(shù)員工為什么不愿意被“考核”? 4. 咨詢(xún)實(shí)戰(zhàn)案例的分析 二、績(jī)效管理的三個(gè)階段 1.什么是績(jī)效管理(BPM)績(jī)效管理的定義 2.為什么實(shí)行企業(yè)績(jī)效管理-對(duì)企業(yè)中各類(lèi)人的涵義 ★績(jī)效管理對(duì)公司老總有什么好處? ★中層主管可以用績(jī)效
講師:豆世紅詳情
秘書(shū)職業(yè)化培訓(xùn) 01.01
部分 秘書(shū)能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn) 1、敬業(yè)精神 2、服務(wù)精神 3、細(xì)心 4、保密 5、邏輯思維…… 第二部分 秘書(shū)工作職責(zé) 1、提高工作流程的效率 2、培養(yǎng)有效的工作關(guān)系 3、信息管理 4、文檔管理 5、根據(jù)所提供的資料制作并演示文本 ?。丁⑥k公設(shè)備管理與費(fèi)用報(bào)銷(xiāo) ?。?、會(huì)務(wù)工作 8、決策支持 9、文件寫(xiě)作 10、流程優(yōu)化 第三部分
講師:豆世紅詳情
一、技術(shù)人員任職資格管理概述 1、技術(shù)人員任職資格管理體系 2、技術(shù)人員任職資格標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā) 3、技術(shù)人員任職資格測(cè)評(píng)工具的設(shè)計(jì) 二、技術(shù)職位的角色分析與職位族設(shè)計(jì) 1、技術(shù)職位的分類(lèi) 2、技術(shù)職位的職位族設(shè)計(jì) 3、技術(shù)職位的角色分析 4、技術(shù)職位的職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì) 三、技術(shù)人員的素質(zhì)能力 1、素質(zhì)字典與技術(shù)人員的素質(zhì)模型 2、研發(fā)技
講師:豆世紅詳情
基于任職資格的課程開(kāi)發(fā) 01.01
一、基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)發(fā)展體系 1.培訓(xùn)體系存在的主要問(wèn)題 2.基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)發(fā)展體系模型及基本概念 3.基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)發(fā)展體系與傳統(tǒng)的培訓(xùn)有何主要區(qū)別? 4.基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)體系建立過(guò)程的整體結(jié)構(gòu) 5、案例:摩托羅拉大學(xué) 二、任職資格標(biāo)準(zhǔn) 1、職位分析與梳理方法 2、國(guó)際通用的工作角色分析工具 3、不同職位族
講師:豆世紅詳情
一、框架篇:戰(zhàn)略性人力資源管理的基本內(nèi)容 人力資源管理核心思想——價(jià)值鏈 企業(yè)內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制、壓力機(jī)制如何形成? 二、定位篇:人力資源管理在公司管理中的角色和定位 1.現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)理的角色認(rèn)知 21世紀(jì)的經(jīng)理首先是人力資源經(jīng)理 經(jīng)理人的管事與管人重要區(qū)別 2.直線(xiàn)經(jīng)理的人力資源管理角色定位 直線(xiàn)經(jīng)理的人力資源管理觀念與定位 直線(xiàn)經(jīng)理如何有效
講師:豆世紅詳情
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