TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)——中級(jí)課程
TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)——中級(jí)課程詳細(xì)內(nèi)容
TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)——中級(jí)課程
**部分、培訓(xùn)師與學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)（2小時(shí)）
培訓(xùn)造就卓越團(tuán)隊(duì)
內(nèi)部培訓(xùn)師使命闡釋
訓(xùn)練是成功之本
企業(yè)教練的5項(xiàng)特質(zhì)
企業(yè)培訓(xùn)的4大特點(diǎn)
DR：1分鐘mini課程
第二部分、培訓(xùn)師專業(yè)表達(dá)能力訓(xùn)練（4小時(shí)）
克服怯場(chǎng)五大方法
培訓(xùn)師自我介紹要領(lǐng)與創(chuàng)新
開(kāi)場(chǎng)結(jié)尾8大問(wèn)題
五種開(kāi)場(chǎng)白導(dǎo)入主題
演練：1分鐘導(dǎo)入
五種結(jié)束語(yǔ)總結(jié)升華
演練：1分鐘收結(jié)
表達(dá)手段與體態(tài)語(yǔ)言
培訓(xùn)師形體表達(dá)規(guī)范
八種手勢(shì)運(yùn)用技巧
演練：1分鐘收結(jié)
演講者的七大禁忌
五種語(yǔ)言運(yùn)用技法
演練：1分鐘收結(jié)
六種表情運(yùn)用技法
演練：培訓(xùn)師5分鐘開(kāi)場(chǎng)白展示、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)
第三部分、現(xiàn)場(chǎng)組織與掌控技巧（1小時(shí)）
培訓(xùn)流程的五個(gè)階段
演練：培訓(xùn)流程設(shè)計(jì)
現(xiàn)場(chǎng)管理者的七種身份
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變技巧
現(xiàn)場(chǎng)掌控的五種方法
研討:現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)組建
培訓(xùn)師風(fēng)格選型
第四部分、學(xué)員分析與教學(xué)技法（5小時(shí)）
成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)把握
學(xué)員類型解析
體驗(yàn)式教學(xué)
啟發(fā)式教學(xué)
互動(dòng)式教學(xué)
沙盤式教學(xué)
精彩點(diǎn)評(píng)技巧
演練：7分鐘精彩呈現(xiàn)
現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)
第五部分、課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)（6小時(shí)）
培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)思路
培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)流程
標(biāo)準(zhǔn)課程結(jié)構(gòu)模型
主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)四種
學(xué)習(xí)需求辨認(rèn)
培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)
培訓(xùn)講義制作五線譜
教學(xué)媒介和輔助工具應(yīng)用
媒介教學(xué)實(shí)操與項(xiàng)目設(shè)計(jì)舉隅
工作坊：課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)練習(xí)
演練：展示課程設(shè)計(jì)亮點(diǎn)片段，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)
高思研老師的其它課程
言之有情，語(yǔ)之有術(shù)---------基于金字塔原理的高效溝通課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】我們?cè)谡J(rèn)知這個(gè)世界時(shí)，只有兩種思維形態(tài)，一種是結(jié)構(gòu)化思維，另一種是感官化思維。大部分人的思維處在較初始的感官化思維階段，或者是處在線性或平面思維的階段。這些都不可能形成真正的結(jié)構(gòu)分析能力。如果從職業(yè)能力而論，無(wú)論是從基層到中層還是從中層到高層，而與之相配套的思維能力
講師：高思研詳情
專業(yè)表達(dá)與呈現(xiàn)技能訓(xùn)練課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】職場(chǎng)人士在商業(yè)活動(dòng)中無(wú)論是向客戶展示我們的產(chǎn)品，還是向公司領(lǐng)導(dǎo)提交工作提案，簡(jiǎn)潔高效的表達(dá)技巧都是獲得成功不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課程旨在為職場(chǎng)人士提供結(jié)構(gòu)化思維邏輯性表達(dá)工具，通過(guò)實(shí)用而系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的職業(yè)化專業(yè)形象及影響力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者有效規(guī)劃表達(dá)內(nèi)容及精彩呈現(xiàn)的能力?！菊n程對(duì)象】企業(yè)各級(jí)員
講師：高思研詳情
專業(yè)演示匯報(bào)能力提升 06.10
專業(yè)演示匯報(bào)能力提升課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】企業(yè)人士在商業(yè)活動(dòng)中無(wú)論是向客戶展示我們的產(chǎn)品，還是向公司領(lǐng)導(dǎo)提交工作提案，簡(jiǎn)潔高效的表達(dá)技巧都是獲得成功不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課程旨在為商務(wù)人士提供基于金字塔原理結(jié)構(gòu)化思維工具實(shí)用而系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的職業(yè)化專業(yè)形象及影響力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者有效規(guī)劃演示匯報(bào)內(nèi)容的能力，從而向商務(wù)伙伴及同事自信的傳遞全
講師：高思研詳情
結(jié)構(gòu)化思維與組織溝通技巧 06.10
結(jié)構(gòu)化思維與組織溝通技巧課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】我們?cè)谡J(rèn)知這個(gè)世界時(shí)，只有兩種思維形態(tài)，一種是結(jié)構(gòu)化思維，另一種是感官化思維。大部分人的思維處在較初始的感官化思維階段，或者是處在線性或平面思維的階段。這些都不可能形成真正的結(jié)構(gòu)分析能力。如果從職業(yè)能力而論，無(wú)論是從基層到中層還是從中層到高層，而與之相配套的思維能力都應(yīng)該進(jìn)行格式化。本課程以金字塔原理
講師：高思研詳情
結(jié)構(gòu)化寫作------基于金字塔原理的寫作技能提升課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】有的人在寫作中思路紊亂，無(wú)從下筆，花費(fèi)很多時(shí)間卻質(zhì)量不高；有的人文筆雜亂，抓不到重點(diǎn)，中心思想不明確，觀點(diǎn)不突出，讀者不知所云；有的人不知道目標(biāo)讀者有所不同，商務(wù)寫作風(fēng)格和內(nèi)容要求會(huì)存在著區(qū)別和共性；選擇不同形式的商務(wù)寫作模式會(huì)產(chǎn)生不同的效果。在選擇具體的形式時(shí)，一定要慎重考
講師：高思研詳情
捷思善語(yǔ)----基于金字塔原理的工作匯報(bào)能力提升課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】企業(yè)人士在商業(yè)活動(dòng)中無(wú)論是向客戶展示我們的產(chǎn)品，還是向公司領(lǐng)導(dǎo)提交工作提案，簡(jiǎn)潔高效的表達(dá)技巧都是獲得成功不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課程旨在為商務(wù)人士提供基于金字塔原理結(jié)構(gòu)化思維工具實(shí)用而系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的職業(yè)化專業(yè)形象及影響力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者有效規(guī)劃演示匯報(bào)內(nèi)容的能力，從而
講師：高思研詳情
《金字塔原理：思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯》課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】變革帶來(lái)問(wèn)題！問(wèn)題需要管理！問(wèn)題是組織之所以存在的見(jiàn)證。為了獲得富有創(chuàng)造性的和有效的解決方法，企業(yè)必須深入而全面地分析和解決這些問(wèn)題。在當(dāng)今不斷變化的環(huán)境中，使員工具備必要的解決問(wèn)題的技能是必須的。著名的管理咨詢公司麥肯錫公司認(rèn)為，“善于解決問(wèn)題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物，任
講師：高思研詳情
邏輯思維與有效表達(dá) 06.10
邏輯思維與有效表達(dá)【需求描述】了解清晰表達(dá)三原則的使用方法，掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)格式和展現(xiàn)計(jì)劃，學(xué)會(huì)切中要點(diǎn)、突出主題、讓人牢記的表達(dá)技巧。通過(guò)邏輯思維與有效表達(dá)課程，希望班組長(zhǎng)達(dá)到1、可以將公司的企業(yè)文化、企業(yè)目標(biāo)、最新事件等通過(guò)邏有輯的組織，有條理的表達(dá)來(lái)表述傳遞給員工；2、可以將現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的事件，比如質(zhì)量問(wèn)題的處理、人員問(wèn)題的處理，包括現(xiàn)場(chǎng)改善等有邏輯有條理的
講師：高思研詳情
《內(nèi)訓(xùn)師結(jié)構(gòu)化思考與邏輯思維輸出》課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程說(shuō)明】我們?cè)谡J(rèn)知這個(gè)世界時(shí)，只有兩種思維形態(tài)，一種是結(jié)構(gòu)化思維，另一種是感官化思維。大部分人的思維處在較初始的感官化思維階段，或者是處在線性或平面思維的階段。這些都不可能形成真正的結(jié)構(gòu)分析能力。如果從職業(yè)能力而論，無(wú)論是從基層到中層還是從中層到高層，而與之相配套的思維能力都應(yīng)該進(jìn)行格式化。本課程以
講師：高思研詳情
《基于金字塔原理的結(jié)構(gòu)化演示匯報(bào)技巧》課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】企業(yè)人士在商業(yè)活動(dòng)中無(wú)論是向客戶展示我們的產(chǎn)品，還是向公司領(lǐng)導(dǎo)提交工作提案，簡(jiǎn)潔高效的表達(dá)技巧都是獲得成功不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課程旨在為商務(wù)人士提供基于金字塔原理結(jié)構(gòu)化思維工具實(shí)用而系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的職業(yè)化專業(yè)形象及影響力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者有效規(guī)劃演示匯報(bào)內(nèi)容的能力，從而向商務(wù)伙伴
講師：高思研詳情
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