《弟子規(guī)》系列講座------家庭幸福 企業(yè)發(fā)展 社會(huì)和諧

  培訓(xùn)講師：辛雪峰

講師背景：
一、【主要背景】辛雪峰老師★北京大學(xué)特聘研究員MBA總裁班講師★清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘講師★全民學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》工作委員會(huì)高級(jí)講師★益華企業(yè)商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)★數(shù)十家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師二、【工作經(jīng)歷】辛雪峰老師具有多年外企上市集團(tuán)、國(guó)內(nèi)企業(yè)高 詳細(xì)>>

辛雪峰
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《弟子規(guī)》系列講座------家庭幸福 企業(yè)發(fā)展 社會(huì)和諧詳細(xì)內(nèi)容

《弟子規(guī)》系列講座------家庭幸福 企業(yè)發(fā)展 社會(huì)和諧
 

**單元：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化演變

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史演變

從堯舜時(shí)代到清末民初的的發(fā)展歷程。

二、百年文化之痛

   1、世紀(jì)動(dòng)蕩，文化斷層：多事之秋，危機(jī)重重；

2、學(xué)校教育，丟掉傳統(tǒng)：重視技能，忽視德育；

3、家庭教育，舍本逐末：倫常乖舛，立見(jiàn)消亡；

三、新世紀(jì)，新希望

   1、十八大對(duì)文化建設(shè)的解讀：文化是民族的血脈，人民精神的家園

   2、繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高國(guó)家軟實(shí)力。

第二單元：整體解讀《弟子規(guī)》

一、經(jīng)典心理互動(dòng)游戲：我的人生抉擇！

二、《弟子規(guī)》是什么？

三、現(xiàn)代人為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？

1、個(gè)人身心和諧之需要   

2、家庭幸福安康之需要  

3、企業(yè)和諧發(fā)展、團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行之需要

4、社會(huì)和諧、科學(xué)發(fā)展之需要

第三單元：詳細(xì)剖析《弟子規(guī)》

**部分：孝

一、          何為“孝”？（互動(dòng)：孝道測(cè)試十二題）

二、          二十四孝案例解析

三、          經(jīng)典案例解析：為什么我們必須孝敬父母？

四、          案例解析：孝的四層基本含義。

1、 小孝：養(yǎng)父母之身

2、 中孝：養(yǎng)父母之心

3、 大孝：養(yǎng)父母之志

4、 至孝：養(yǎng)父母之慧

企業(yè)案例解析：為什么說(shuō)在企業(yè)的“忠”和在家的“孝”完全一致？

五、          《弟子規(guī)》告訴我們踐行孝道的十六個(gè)基本行為規(guī)范

1、平時(shí)如何與父母溝通？

2、長(zhǎng)輩有過(guò)錯(cuò)，如何與其溝通？

經(jīng)典案例解析：《孝感動(dòng)天》《蘆衣順母》

企業(yè)中，中層干部如何與上司與部屬高效溝通？

3、作為子女，如何規(guī)范自己的行為才符合孝道？

案例解析1、“出門(mén)就是帶走父母重要的財(cái)產(chǎn)；回家就是帶給父母好的禮物。”

案例解析2、為什么要敬畏自己的工作？   

案例解析3、德者，本也；財(cái)者，末也；

4、平時(shí)的生活中，如何照顧好父母？

經(jīng)典案例：黃香溫席

5、如何照顧病中的父母？

6、如何緬懷過(guò)世的親人？

第二部分：悌

一、          何為“悌”？

1、 “悌”的兩層基本含義是什么？

2、 當(dāng)今社會(huì)“悌”的重要價(jià)值體現(xiàn)？

二、          解析：兄道友弟道恭兄弟睦孝在中

三、          兄友弟恭的兩個(gè)基本原則

案例解析：在職場(chǎng)中，同事之間為何要像兄弟姊妹一樣遵循“兄友弟恭”。

四、          生活中與尊長(zhǎng)相處的九大行為規(guī)范

案例解析：部屬與上司如何更好的相處？

第三部分：謹(jǐn)

一、          何為“謹(jǐn)”？

二、          做到“謹(jǐn)”的十八項(xiàng)行為規(guī)范

1、案例解析：“時(shí)間管理品質(zhì)決定著生命的品質(zhì)”

分享：時(shí)間管理杠桿工具

2、案例：為什么說(shuō)工作外的應(yīng)酬也是工作的延伸？

3、解析：?jiǎn)T工的言行舉止不僅僅體現(xiàn)的是個(gè)人素養(yǎng)，更是公司文化的體現(xiàn)。

第四部分：信

一、      何為“信”？

二、      誠(chéng)信的原則為何在今天尤為彌足珍貴

三、      “凡出言信為先”與職場(chǎng)與人相處之道

四、      如何理性面對(duì)別人的“批評(píng)”和“贊譽(yù)”？

案例：為什么說(shuō)職場(chǎng)中勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？

如何理解“找借口很容易，但是推卸責(zé)任也意味著喪失機(jī)會(huì)?！?？

第五部分：愛(ài)眾

一、          何為“愛(ài)眾”？

二、為什么說(shuō)“凡是人皆需愛(ài)”是至高的智慧？

     解析：水知道答案

     案例：毛主席“為人民服務(wù)”的大智慧

第六部分：親仁

一、          何為“親仁”？

二、如何辨識(shí)身邊的人是否是“仁德之人”？

三、親近仁德的人對(duì)我們?nèi)松膬r(jià)值？

第七部分：余力學(xué)文

一、          何為“余力學(xué)文”？

二、為什么《弟子規(guī)》前六個(gè)部分都是講如何做人做事而后才講學(xué)習(xí)？

三、有效學(xué)習(xí)的兩大理念

案例解析：毛主席---實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)！知行合一！

           紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

四、有效學(xué)習(xí)的十大方法及觀念

案例解析：企業(yè)未來(lái)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是：比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)得更快、學(xué)得更多?。ū说檬ゼ?nbsp;                            

  總結(jié)：貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的七大基本策略

 

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《中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》講師：辛雪峰【課程前言】領(lǐng)導(dǎo)力是科學(xué)還是藝術(shù)？領(lǐng)導(dǎo)力是權(quán)力還是魅力？領(lǐng)導(dǎo)者是天生的還是可以塑造的？HR經(jīng)理如何構(gòu)建企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力體系？領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)往往被看作組織成長(zhǎng)、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一。任何時(shí)代、任何組織都需要領(lǐng)導(dǎo)者，無(wú)論是企業(yè)還是政府部門(mén)，領(lǐng)導(dǎo)者無(wú)處不在！【課程目標(biāo)】使學(xué)員準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)的含義和特征，深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)和價(jià)

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