創(chuàng)建優(yōu)秀班組培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:陳浩

講師背景:
陳浩產(chǎn)品上市及數(shù)字生產(chǎn)力促進(jìn)策劃師v華友會(huì)智聯(lián)網(wǎng)副理事長(zhǎng)v四川省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師志愿者v華友會(huì)資深講師,主講產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng),數(shù)字化升級(jí),數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)等v成都華友會(huì)移動(dòng)互聯(lián)分會(huì)負(fù)責(zé)人v綿陽(yáng)市大數(shù)據(jù)中心技術(shù)顧問(wèn)1、新產(chǎn)品上市從小接受奧數(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練,扎實(shí)的數(shù) 詳細(xì)>>

陳浩
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創(chuàng)建優(yōu)秀班組培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

創(chuàng)建優(yōu)秀班組培訓(xùn)

1、班組與班組長(zhǎng)詮釋

2、班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理

3、班組長(zhǎng)的工作解讀

4、班組長(zhǎng)的溝通技巧

5、班組長(zhǎng)執(zhí)行力技巧

開(kāi)篇:

思考:企業(yè)中的金領(lǐng)、白領(lǐng)、灰領(lǐng)、藍(lán)領(lǐng)的含義嗎?

模塊1

班組與班組長(zhǎng)詮釋

(本講重點(diǎn))

1、班組與班組長(zhǎng)的關(guān)系

(1)、班組(2)、班組長(zhǎng)(3)、班組管理

2、班組與班組長(zhǎng)在企業(yè)中的地位

(1)、班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位;

(2)班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長(zhǎng)

3、班組長(zhǎng)的四大作用

(1)、提高產(chǎn)品質(zhì)量

(2)、提高生產(chǎn)效率

(3)降低生產(chǎn)成本

(4)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理

4、班組長(zhǎng)的五大職能

(1)認(rèn)識(shí)教育

(2)日常管理

(3)技能管理

(4)、管理技巧

(5)、合理化建議與小組活動(dòng)

5、做好班組長(zhǎng)工作要三了解

(1)、了解自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù):

(2)了解領(lǐng)導(dǎo)的期望值:

(3)、了解下級(jí)對(duì)你的期望值:

6、班組長(zhǎng)的工作特點(diǎn)

實(shí)———落實(shí)、實(shí)在、實(shí)際

7、班組長(zhǎng)工作意識(shí)

(1)自覺(jué)工作的意識(shí);

(2)客戶意識(shí);

(3)團(tuán)隊(duì)與合作意識(shí);

(4)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);

(5)學(xué)習(xí)意識(shí);

(6)創(chuàng)造性開(kāi)展工作的目標(biāo)意識(shí)

8、班組長(zhǎng)工作原則

(1)比上級(jí)期待的工作成果做得好;

(2)懂得提升工作效能與效率的方法;

(3)一定在指定的期限內(nèi)完成工作;

(4)工作時(shí)間,集中精神,專(zhuān)心工作;

(5)任何工作都要用心去做;

(6)對(duì)上司交辦的工作要注意有反饋;

(7)要有防止錯(cuò)誤的警覺(jué)心;

(8)做好整理整頓;

(9)要有不斷改進(jìn)工作的意識(shí);

(10)養(yǎng)成節(jié)約費(fèi)用的習(xí)慣。

9、班組長(zhǎng)的5“匠”素質(zhì)

模塊2

班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理

(本講重點(diǎn))

1、對(duì)管理的認(rèn)識(shí)

(1)什么叫管理

管理的本質(zhì)

(2)管理詮釋

管理=管事 理人 安人

管理的4R原則

(3)班組長(zhǎng)應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì) 游戲跳出思維的誤區(qū)

(4)班組長(zhǎng)的管理思維方式 領(lǐng)導(dǎo)前、后思維轉(zhuǎn)換

(5)班組長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)管理 現(xiàn)場(chǎng)管理內(nèi)容、管理工具

(6)管理者的五大職能

(7)班組長(zhǎng)管理的特點(diǎn)

六“性”管理

2、解讀班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力

(1)、對(duì)待下屬要苛刻 苛刻的上司標(biāo)準(zhǔn)

(2)、班組長(zhǎng)必備的8種領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)

(3)、班組長(zhǎng)的職責(zé)

(4)、班組長(zhǎng)的權(quán)限

(5)、班組管理的四要素

3、班組長(zhǎng)的三個(gè)角色

4、班組長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)

作業(yè)技術(shù) 人際技術(shù) 管理技術(shù) 理念技術(shù)

模塊3

班組長(zhǎng)的工作解讀

1、班組長(zhǎng)的職業(yè)化塑造

(1)、班組長(zhǎng)的職業(yè)化塑造的四個(gè)方面

職業(yè)化的工作態(tài)度

職業(yè)化的工作技能

職業(yè)化的工作形象

職業(yè)化的工作素養(yǎng)

(2)班組長(zhǎng)職業(yè)化的7種心態(tài)

(3)完成人生的三次蛻變

2、班組長(zhǎng)的再認(rèn)識(shí)

(1)班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀

(2)班組長(zhǎng)的三“苦”

(3)班組長(zhǎng)要有六顆“心”

(4)班組長(zhǎng)的9項(xiàng)修煉

(5)班組長(zhǎng)必過(guò)的“三關(guān)”

(6)班組長(zhǎng)的職場(chǎng)三原則

(7)必須學(xué)會(huì)的四個(gè)激勵(lì)法

(8)班組長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)的兩把利器

(9)班組張要能聽(tīng)懂上司的三種語(yǔ)言

(10)班組長(zhǎng)必須修煉的4種技巧

(11)優(yōu)秀班組長(zhǎng)應(yīng)具備的6種精神

3、班組長(zhǎng)如何有效的輔佐上司

(1)、輔佐的含義

(2)、上司和部屬的不同

(3)、定位不越位,缺位時(shí)補(bǔ)位

(4)、與上司相處的原則

(5)、如何有當(dāng)好下屬

(6)、如何有效輔佐上司

4、班組長(zhǎng)如何帶好自己的下屬

(1) 總原則

(2) 情景演練

(3) 總結(jié)常見(jiàn)工作情況

(4) 班組四類(lèi)人員的特征

(5) 經(jīng)典辦事的9項(xiàng)原則

5、班組長(zhǎng)如何建立高效團(tuán)隊(duì)

(1) 高效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)特性

(2) 高效團(tuán)隊(duì)的人員構(gòu)成

(3) 判斷高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)

(4) 創(chuàng)造優(yōu)秀班組的三個(gè)要件

(5) 如何創(chuàng)建優(yōu)秀班組

6、卓越班組的9大成功信念

模塊4

班組長(zhǎng)的溝通技巧

1、 如何進(jìn)行有效溝通

(1)、什么叫溝通

( 2)、溝通中如何看聽(tīng)說(shuō)問(wèn)?

(3)、溝通的原則

(4)、溝通的步驟

(5)、溝通的三大要點(diǎn)

(6)、如何進(jìn)行上下級(jí)和同級(jí)溝通?

(7)、人際風(fēng)格與溝通技巧

(8)、如何進(jìn)行跨部門(mén)溝通

(9)、如何進(jìn)行電話溝通

2、 如何解決團(tuán)隊(duì)的沖突

3、 如何進(jìn)行有效的會(huì)議管理

4、 班組工作要做到三心

5、 班組長(zhǎng)要三心二意

模塊5

班組執(zhí)行力提升

•1、執(zhí)行失敗的三大來(lái)源:

•2、執(zhí)行力不強(qiáng)的三大表現(xiàn):

•3、執(zhí)行的三個(gè)要義

•4、執(zhí)行的四個(gè)步驟

•5、執(zhí)行力低的癥狀分析

•6、執(zhí)行力差的8大原因

•7、執(zhí)行中存在的三大問(wèn)題

•8、強(qiáng)化執(zhí)行力的三大根源

•9、提升執(zhí)行力的三大關(guān)鍵步驟

•10、班組工作中如何提升執(zhí)行力

 

 

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創(chuàng)新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與管理課程大綱一、課程總體說(shuō)明:1.教學(xué)對(duì)象產(chǎn)品部門(mén)的工作人員,以及產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品助理、數(shù)據(jù)分析師、用戶分析師等產(chǎn)品崗位2.課程性質(zhì)核心知識(shí)+工作方法+實(shí)踐演練3.課程目的和內(nèi)容通過(guò)對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品管理專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)和練習(xí),被培訓(xùn)人員可打開(kāi)創(chuàng)新思維、理解并運(yùn)用MVP(最小可行性產(chǎn)品)快速迭代開(kāi)發(fā)模式以及產(chǎn)品管理技巧,從而快速且穩(wěn)定地輸出創(chuàng)新

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思維決定結(jié)果一、結(jié)果根源于人的思維方式1、人與人之間的差別,僅在于思考方式的不同。案例分析:2、做到和借口的差距,成為自己要成為的人互動(dòng)反思,企業(yè)內(nèi)六類(lèi)人課堂練習(xí)3、改變的心理依據(jù)互動(dòng)游戲:先做哪個(gè)?改變從此刻開(kāi)始二、人的一切行為都受自己看法和情緒的影響1、ABC情緒理論2、我是一切的根源自我激勵(lì)練習(xí)3、六種思考方式三、別把環(huán)境當(dāng)借口1、別讓人類(lèi)的三個(gè)騙子害

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l突破自我抱團(tuán)打天下l角色定位是關(guān)鍵l無(wú)規(guī)則,不可方圓l管人還要培養(yǎng)人模塊1、突破自我抱團(tuán)打天下l集團(tuán)為什么要設(shè)置各級(jí)各類(lèi)管理者?l抱團(tuán)才能打天下一、對(duì)每一位管理者來(lái)說(shuō),富貴鳥(niǎo)是什么地方?謀生的利益共同體;人際關(guān)系的地方;個(gè)性、能力發(fā)揮的地方;學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方;競(jìng)爭(zhēng)的地方。生活的地方;二、公司為什么要設(shè)置管理層?就是 讓我們?nèi)硇牡赝度?,全力以赴地為公司作出?/p>

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課程模塊:n工作從修正態(tài)度開(kāi)始n公司的問(wèn)題就是你的機(jī)會(huì)n適應(yīng)才能生存和發(fā)展課程提綱:n工作從修正態(tài)度開(kāi)始思考:什么叫工作我們?yōu)槭裁匆ぷ魑覀冊(cè)跒檎l(shuí)工作一、對(duì)待工作的態(tài)度就是對(duì)待生命的態(tài)度二、案例分析:做了,做對(duì),做好的區(qū)別帶來(lái)的啟示三、職場(chǎng)生涯規(guī)劃解讀四、工作是愉快的帶薪學(xué)習(xí)結(jié)論:擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任才能和企業(yè)一起成長(zhǎng)n公司的問(wèn)題就是你的機(jī)會(huì)一、工作是我們獲得個(gè)

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觀念篇永遠(yuǎn)讓你的上司先說(shuō)話模塊1:¨管理詮釋¨輔佐詮釋¨角色定位與轉(zhuǎn)換¨與上級(jí)相處的原則開(kāi)篇:從中國(guó)企業(yè)管理現(xiàn)象分析,看如何輔佐上司課堂游戲:四個(gè)人的問(wèn)題游戲帶來(lái)的啟示問(wèn)題提出:¨為什么有人不斷進(jìn)步有人碌碌無(wú)為¨為什么有人情緒高昂干勁十足而有人卻灰心喪氣萎靡不振¨為什么有人能超越平凡屢獲升遷而有人卻永遠(yuǎn)只是個(gè)下級(jí)¨失敗的下級(jí)因何而敗成功的下級(jí)因何而成¨為什么

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開(kāi)場(chǎng)語(yǔ):從現(xiàn)象得來(lái)的啟示(1)經(jīng)理人頭上的三座大山(2)做總裁的煩惱(3)中國(guó)企業(yè)的平均壽命(4)企業(yè)的一般現(xiàn)象(5)85的員工在做什么(6)不健康的心態(tài)對(duì)照中國(guó)企業(yè)員工的六大常見(jiàn)問(wèn)題回顧四個(gè)人的故事中國(guó)企業(yè)急需解決的核心問(wèn)題一、執(zhí)行是關(guān)鍵    決定企業(yè)成敗的90是執(zhí)行柳轉(zhuǎn)志等名人的話語(yǔ)二、執(zhí)行與執(zhí)行力1、什么是執(zhí)行?執(zhí)行,就是想到、說(shuō)到、做到。2、什么是

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開(kāi)題:鷹的重生--感受蛻變的力量#61548;職業(yè)精神一:像愛(ài)生命那樣愛(ài)工作1)工作是什么?為什么說(shuō)工作是為自己?2)工作只是為了薪水嗎?(情景課堂:唐俊的生存哲學(xué)))3)每一件事情走值得做好(情景課堂:郝良軍的成長(zhǎng)過(guò)程)4)全身心地愛(ài)自己的工作(情景課堂:工作的價(jià)值分析)#61548;職業(yè)精神二:把敬業(yè)訓(xùn)練成習(xí)慣1.)努力工作,早晚會(huì)有回報(bào)?情景課堂:酒店

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