流程管理

  培訓(xùn)講師:董鎮(zhèn)鳴

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講師介紹:董鎮(zhèn)鳴(原香港某大型世界知名企業(yè)副總)中國(guó)唯一“心”領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)導(dǎo)師企業(yè)人才培養(yǎng)三力驅(qū)動(dòng)器創(chuàng)始人心態(tài)打造專(zhuān)家及專(zhuān)業(yè)化職業(yè)素養(yǎng)美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力訓(xùn)練師國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師中國(guó)中小企業(yè)商學(xué)院客座講師北京大學(xué)、武漢大學(xué) 詳細(xì)>>

董鎮(zhèn)鳴
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流程管理詳細(xì)內(nèi)容

流程管理
 

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內(nèi) 

時(shí) 

**天

**部分

認(rèn)知流程及流程化管理的價(jià)值

一、認(rèn)知流程

1.  流程的基本定義

2.  企業(yè)的作業(yè)流程

3.  流程的核心理念——客戶(hù)與訂單

4.  流程在傳統(tǒng)組織中的陷阱

5.  陷阱背后的原因

6.  非增值性改進(jìn)

**天上午

二、流程重組帶來(lái)的明顯效果

1.  案例:福特北美汽車(chē)公司付款流程重組

2.  怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?

3.  案例分享:福特公司的新流程

4.  福特公司流程重組的成果

5.  福特公司流程重組的啟示

6.  案例分享:一家大型冶煉廠(chǎng)流程重建的案例

7.  外購(gòu)陽(yáng)極銅板送檢流程重組

8.  送檢流程重組的成果

第二部分

從職能化管理走向流程化管理

一、以流程為導(dǎo)向的管理

1.   流程決定組織而非組織決定流程

2.   忽視流程作用可能帶來(lái)的危害

3.   以客戶(hù)為中心以流程為導(dǎo)向的企業(yè)組織

4.   你清楚你所處的組織環(huán)境么?

5.   流程化管理是無(wú)邊界的溝通與無(wú)縫隙的協(xié)調(diào)

6.   傳統(tǒng)的職能型的組織的利弊

二、如何從職能化管理轉(zhuǎn)變?yōu)榱鞒袒芾?

1.   傳統(tǒng)的職能型的組織的利弊

2.   職能化管理與流程化管理的區(qū)別

3.   如何從職能化管理轉(zhuǎn)變?yōu)榱鞒袒芾?

4.   流程化管理的源頭——建立企業(yè)的理念體系

5.   從公司愿景到組織目標(biāo)

6.   計(jì)劃目標(biāo)分解展開(kāi)的流程

7.   運(yùn)用SWOT方法分析和確立目標(biāo)

8.   從公司目標(biāo)到部門(mén)方策

9.   從部門(mén)方策到科室的行動(dòng)計(jì)劃

10.  從主流程中確立部門(mén)的使命與核心任務(wù)

11.  高績(jī)效組織設(shè)計(jì)的原則

12.  組織整合的模式

13.  組織設(shè)計(jì)與職位設(shè)計(jì)的關(guān)系

14.  崗位設(shè)置的原則

15.  組織的核決權(quán)限設(shè)計(jì)

16.  海爾集團(tuán)的組織管理

17.  海爾集團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)的流程重組

18.  海爾集團(tuán)的“靈魂再造”——逆向梳理流程

19.  海爾集團(tuán)組織流程重組三階段

**天下午

第三部分

流程設(shè)計(jì)與流程化管理

一、流程體系設(shè)計(jì)

1.   流程樹(shù)的理念

2.   流程的組成六要素和五特點(diǎn)

3.   案例:企業(yè)的作業(yè)流程示意圖

4.   案例:某公司的業(yè)務(wù)總流程圖

5.   案例:某公司銷(xiāo)售活動(dòng)流程圖

6.   案例:某公司銷(xiāo)售預(yù)測(cè)流程圖

7.   案例:某汽車(chē)制造業(yè)的HR招聘管理流程

8.   流程制作的要點(diǎn)

9.   流程圖制作的要素

10.  案例分享:我為什么遲到了?

第二天

二、流程化的管理

1.   流程管理(BPM)

2.   流程的層級(jí)

3.   產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)調(diào)的流程

4.   生產(chǎn)計(jì)劃與管制的流程

5.   各生產(chǎn)相關(guān)計(jì)劃要點(diǎn)

6.   途程計(jì)劃的要點(diǎn)

7.   途程計(jì)劃的編制

8.   存量計(jì)劃性物料需求計(jì)劃流程

9.   經(jīng)濟(jì)訂貨批量采購(gòu)的流程      

10.  案例分析:希捷推行VMI庫(kù)存管理模式

11.  VMI模式執(zhí)行中的四個(gè)流程

12.  某公司的售后服務(wù)管理流程

第二天上午

第四部分

流程的重組與持續(xù)改進(jìn)

一、走出流程管理的誤區(qū)

1.   企業(yè)流程管理中常犯的錯(cuò)誤

2.   持續(xù)改進(jìn)和重組的不同點(diǎn)

3.   流程重組異于流程改進(jìn)的認(rèn)識(shí)

4.   應(yīng)避免項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組織龐大而松散

5.   選擇項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的標(biāo)準(zhǔn)

6.   企業(yè)真正的目標(biāo)到底是什么?

7.   約束理論:在現(xiàn)在和將來(lái)賺錢(qián)

8.   約束理論的內(nèi)涵

二、流程的重組

1.   流程重組的要點(diǎn)

2.   流程重組的四項(xiàng)核心內(nèi)容

3.   萬(wàn)科從“顛覆”中實(shí)施組織變革

4.   業(yè)務(wù)流程重組的原則和方法

5.   優(yōu)化改進(jìn)——流程重組的優(yōu)先原則

三、流程的改進(jìn)

1.   針對(duì)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)注

2.   針對(duì)市場(chǎng)客戶(hù)的關(guān)注

3.   流程改進(jìn)的方向——從紅海到藍(lán)海

4.   流程改進(jìn)的思路

5.   流程改進(jìn)的原則

6.   供應(yīng)鏈環(huán)境下的流程——價(jià)值鏈(Porter)

7.   流程優(yōu)化的線(xiàn)路圖

8.   流程改進(jìn)結(jié)果應(yīng)體現(xiàn)的四個(gè)方面

第五部分

流程改進(jìn)的步驟與工具

一、流程改進(jìn)方向的確認(rèn)

1.   流程分析與改進(jìn)的八個(gè)步驟

2.   **步:設(shè)定方向——確立流程改進(jìn)的方向

3.   流程重組層面

²  取得成功的關(guān)鍵成功因素(KSF)有哪些?

²  關(guān)鍵成功因素KSF的確定

²  SWOT分析—戰(zhàn)略目標(biāo)形成

4.   流程改進(jìn)層面

²  4M1E的分析法

²  4M1E工序分析法的流程

²  關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)

²  關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)的確定與管理工具

²  績(jī)效管理的流程

第二天下午

二、流程的改進(jìn)

1.   第二步:現(xiàn)狀診斷——把握和量化分析現(xiàn)狀

2.   現(xiàn)狀原因發(fā)掘與原因整理

3.   原因確認(rèn)與原因界定

4.   第三步:抓住重點(diǎn)——原因深析、找出關(guān)鍵

5.   冰山原理與五個(gè)為什么

6.   分析出影響目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵因素

7.   運(yùn)用KJ法打分的舉例

8.   運(yùn)用柏拉圖的方法找出關(guān)鍵原因

9.   第四步:給出對(duì)策——制訂對(duì)策并進(jìn)行對(duì)策評(píng)估

10.  針對(duì)關(guān)鍵原因施以對(duì)策

11.  對(duì)策評(píng)估表

12.  第五步:制訂方案——制訂方案進(jìn)度的甘特圖

13.  某公司TPM實(shí)施的甘特圖

14.  第六步:細(xì)化實(shí)施——流程的細(xì)化與試運(yùn)行

15.  成立流程小組

16.  行動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施后的評(píng)估

17.  第七步:效果追蹤——對(duì)照目標(biāo)衡量效果

18.  第八步:模式建立——納入整體流程體系

19.  某企業(yè)流程改進(jìn)項(xiàng)目小組活動(dòng)報(bào)告

 

董鎮(zhèn)鳴老師的其它課程

工作重在到位課程說(shuō)明:對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō),最損害業(yè)績(jī)的“病癥”,就是員工“工作打折扣”的行為?!豆ぷ髦卦诘轿弧氛n程緊緊圍繞企業(yè)最關(guān)心的核心問(wèn)題——員工的執(zhí)行力而展開(kāi),一針見(jiàn)血地指出了工作不到位,工作打折扣的現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因,并用大量鮮活的、現(xiàn)實(shí)的案例和操作工具,提升員工把工作做到位的能力?!豆ぷ髦卦诘轿弧氛n程不僅提出了很多讓人讓人耳目一新的觀(guān)點(diǎn),更有大量具體

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問(wèn)題解決力——問(wèn)題分析與解決高效執(zhí)行的核心——用結(jié)果說(shuō)話(huà);執(zhí)行能力的體現(xiàn)在問(wèn)題解決力,蔣小華老師最新研究成果《問(wèn)題解決力》課程重磅推出!你的能力體現(xiàn)在哪里?問(wèn)題出現(xiàn)了,怎么辦?如何將問(wèn)題消弭于萌芽狀態(tài)?麥肯錫成為世界上最成功的管理顧問(wèn)公司之一,其問(wèn)題解決的行動(dòng)指南是什么?豐田汽車(chē)超過(guò)通用汽車(chē)的秘密武器是什么?不只是依靠其獨(dú)特的生產(chǎn)方式TPS,關(guān)鍵在于其秘密武

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1000760883285企業(yè)中高層管理技能實(shí)戰(zhàn)精品課00企業(yè)中高層管理技能實(shí)戰(zhàn)精品課3631565348615管理從“心”開(kāi)始00管理從“心”開(kāi)始從心管理7堂課中國(guó)唯一“心”領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師董鎮(zhèn)鳴主講※課程背景:從心管理7堂課,通過(guò)研究管理者與被管理者的責(zé)任、價(jià)值與使命,因人而異、因時(shí)而異、因境而異地采用管理思維、方法與技巧,完成任務(wù)達(dá)成目標(biāo)。假如把企業(yè)的高層管

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教練式領(lǐng)導(dǎo)的修煉?課程說(shuō)明:本課程圍繞管理者如何扮演好教練的角色,如何培養(yǎng)并協(xié)助團(tuán)隊(duì)打勝仗的。讓管理者正確理解從以事為中心轉(zhuǎn)變以人為中心的角色轉(zhuǎn)變,著重于人員的管理與人員的培養(yǎng),讓管理者不再“救火”,不再替屬下養(yǎng)“猴子”,讓員工成為以結(jié)果導(dǎo)向、愿意承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀員工,具備自己解決問(wèn)題的能力,更好地完成公司的目標(biāo)。?培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員?課程大綱:1.

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中層執(zhí)行力?課程說(shuō)明:本課程針對(duì)中層管理者,從自身的執(zhí)行力及管理的角度如何全方位地打造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力,從而提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力!用通俗的例子解釋執(zhí)行的理念與行為;用互動(dòng)的方式引導(dǎo)正確的執(zhí)行心態(tài)與執(zhí)行技能。幫助企業(yè)通過(guò)投資心態(tài),梳理企業(yè)的文化;通過(guò)投資整個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升,從而達(dá)到業(yè)績(jī)的提升;培養(yǎng)一批具有結(jié)果思維和客戶(hù)價(jià)值為一體的優(yōu)秀人才。?課程收益:

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中高層溝通藝術(shù)與激勵(lì)輔導(dǎo)課程大綱中高層溝通藝術(shù)與激勵(lì)輔導(dǎo)課程背景:溝通為什么如此重要?溝通為什么如此困難?如何讓溝通成為公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?如何建立起公司里的“溝通文化”?如何解開(kāi)公司里溝通的死結(jié)?如何在工作中與上司、同事和下屬順暢有效地溝通?有效溝通的最重要原則是什么?最有效的溝通方法是什么?最重要的溝通行為是哪一項(xiàng)?溝通需要什么“通道”?在任何一個(gè)企業(yè)中溝通

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卓有成效的管理者?課程說(shuō)明:一群平凡人能做出不平凡的事業(yè)嗎?卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎答案是肯定的!也是必須的!本課程根據(jù)管理學(xué)之父彼得·德魯克先生的經(jīng)典之作《卓有成效的管理者》,并結(jié)合中國(guó)企業(yè)的管理實(shí)踐研發(fā)而成,旨在幫助管理者實(shí)現(xiàn)工作的有效性即貢獻(xiàn)價(jià)值;幫助管理者成為企業(yè)所需要的、能夠完成“非同尋常任務(wù)”的人“財(cái)”?!蹲坑谐尚У墓芾碚摺肺腋菒?ài)不釋手,不知讀了多少

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組織執(zhí)行力?課程說(shuō)明:本課程圍繞組織執(zhí)行力建設(shè)問(wèn)題開(kāi)展,著重從執(zhí)行的基本問(wèn)題、基本流程到戰(zhàn)略執(zhí)行力、制度制度力層面,并上升到中高層的領(lǐng)導(dǎo)力,全面構(gòu)建強(qiáng)大有執(zhí)行體系與執(zhí)行文化,從而提升組織整體執(zhí)行力。?培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員?培訓(xùn)方式:專(zhuān)家講解、案例分析、游戲互動(dòng)。?課程綱要:1.解讀組織執(zhí)行力問(wèn)題:1.思考:你順序是什么?2.執(zhí)行力:企業(yè)不得不長(zhǎng)期關(guān)注

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員工執(zhí)行力/職業(yè)化塑造?課程說(shuō)明:本課程針對(duì)基層的員工,不涉及管理相關(guān)的問(wèn)題。從做一個(gè)職業(yè)化員工的角度,來(lái)提升員工的執(zhí)行力,把工作做到位,為企業(yè)創(chuàng)造最大的價(jià)值。分別從責(zé)任(根)、到位(桿)、原則(葉)、樂(lè)在工作(花)四大部分深入淺出地分析、討論,幫助員工形成良好的職業(yè)心態(tài)、具備職業(yè)化所需要的各種職業(yè)技能,為企業(yè)提供的員工職業(yè)化訓(xùn)練方案。?課程收益:1.讓員工

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愿景領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱第一章:領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)1.為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者2.領(lǐng)導(dǎo)力的缺失3.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯(cuò)誤觀(guān)念4.領(lǐng)導(dǎo)力是什么5.領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么?6.領(lǐng)導(dǎo)他人,管理自己第二章:愿景領(lǐng)導(dǎo)力:凝聚人心1.愿景:獲得忠臣a)我們用什么來(lái)b)什么是遠(yuǎn)景?它有什么用?c)遠(yuǎn)景規(guī)劃的2個(gè)維度d)怎么制訂我們企業(yè)的遠(yuǎn)景?2.核心價(jià)值觀(guān):獲得親信a)核心價(jià)值觀(guān)是什么(CoreVa

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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