領導力思維

現(xiàn)場互動：“獨立”分享

結論：思維決定行為

互動：烏鴉和烏龜?shù)暮献?/p>

結論：思維障礙客觀存在，學習領導力思維就是要做思維的主人

**單元  “思維模式”認知

1 現(xiàn)場互動：小組隊呼

1、結論：思維就是一種認知活動

2、思維決定行為

1 現(xiàn)場互動：“黃色聯(lián)想”思維測試

1、圖形展示：思維層面圖

2、案例分享：點性思維——技術

3、案例分享：線性思維——交際

4、案例分享：宏觀思維——領軍

5、結論：**，自我思維認知；

第二，從思維層面進行人員分配管理

1 圖示校對：二元思維與三元思維的校對

1、 案例分析：二元思維的特點

2、 案例分析：三元思維的特點

3、 結論：建立中庸之道的思維模式

1 現(xiàn)場互動：烏鴉和烏龜

4、 結論：拆掉思維的強，打破思維障礙

5、 領導力思維建立三層：理性思維、宏觀思維、系統(tǒng)思考

第二單元  領導者思維——理性思維

1 圖片展示：大小圈比較

1、 結論：眼看不一定為實，分析需要理性

2、 案例分享：等火車風波、如此屏保

3、 心理測試：看看您的性格特征

4、 案例分享：情緒ABC法則

5、 結論：人們不是被事件本身困擾，而是被對事件的看法困擾

6、 結論：理性思維產生積極情緒

1 案例分享：乞丐的一巴掌

1、 結果：恩多必仇

2、 案例分析：適度是長期共存的基礎

3、 結論：理性思維要求“中庸管理”

1 案例分享：廚房情

1、 情商測試：性格類型

2、 現(xiàn)場互動：辦卡

3、 領導自我——自我意識（排除）

           ——自我管理（長板管理原則）

4、 領導他人——移情（移情排除冷漠，移情排除同情）

           ——互賴關系

5、 人際關系的三種互動模式：依賴關系，獨立關系（高學歷、高能力），互賴關系

6、 案例分享：互賴關系是佳人際關系

7、 結論：理性思維孕育情商智慧

第三單元  領導者思維——宏觀思維

1 現(xiàn)場互動：脫口秀

1、 結論：消除自我意識，搭建宏觀思維

2、 案例分析：合作風波

3、 結論：搭建宏觀思維要知己知彼

1 案例分析：英國皇家部隊——領導者的自我認知

1、 案例分享：加班獎金申請

2、 結論：領導者的角色定位

3、 案例分享： 如此“伐木”

4、 結論：領導者的角色命名

5、 圖形展示：領導人在哪里

6、 視頻展播：教練技術運用

7、 結論：領導佳角色是“教練”

8、 結論：領導力宏觀思維要求領導關注人員潛能開發(fā)

行動能力開發(fā)、情商開發(fā)、思維開發(fā)

1 案例分享：微博上的美麗——客觀因素認知

1、結論：互聯(lián)網帶來時空變革（七大變革）

2、案例分享：“兩代農民工”

3、結論：新時代員工特點認知（三大特點）

4、案例分享：一場驚悚的演講

5、結論：領導力宏觀思維要求管理要分類化、細節(jié)化

1 案例分享：系統(tǒng)管理模式

1、 案例分享：長征文化

2、 結論：無為而治是系統(tǒng)管理的高境界

3、 系統(tǒng)管理五大臺階

4、 麥克利蘭動機理論：成就動機、親和、權力

5、 保羅赫塞情境領導模型：領導力的因地制宜管理

6、 案例分享：領導者的六種管理風格

第四單元  領導者思維——系統(tǒng)思考

1 案例分析：“小悅悅事件”

1、 結論：社會需要系統(tǒng)思考之后的理性批判

2、 現(xiàn)場互動：我對領導力思維這么看

3、 結論：良好的演說能力實質是系統(tǒng)思考的語化表現(xiàn)

4、 視頻展示：企業(yè)演說家的風采

5、 結論： 系統(tǒng)思考演說模版

1 案例分析：山洞的穿越

1、 結論：改善心智模式是建立系統(tǒng)思考的基礎

2、 案例分析：微波爐充值公交卡

3、 結論：心智改善要透過現(xiàn)象看本質

4、 案例分析：睡裙

5、 結論：心智改善要擅抓事物的主要矛盾

6、 案例分析：銀行卡如此營銷

7、 視頻展播：銀行施暴分析

1 案例分析：夜行高速路

1、 結論：提高學習能力，應對現(xiàn)實危機

2、 案例分享：援非新法

3、 案例分享：剩女不難嫁

4、 結論：雙環(huán)學習讓領導學會系統(tǒng)思考

5、 雙環(huán)學習（創(chuàng)造學習）：知道為何這樣做，強調對造成現(xiàn)狀的反思

6、 現(xiàn)場互動：成人課堂如何學習

7、 結論：阿吉里斯——學習型組織

8、 結論：互動學習可以產生好思維

1 小結：領導者思維

1、 理性思維——引導積極情緒

        ——適度管理之道

——情商智慧（長板管理、移情能力、互賴關系）

2、 宏觀思維——領導者自我認知

——對新局勢、新員工的認知

——管理模式系統(tǒng)運用

3、 系統(tǒng)思考——提升表達力

——提高問題分析能力

——增強雙環(huán)學習能力

第五單元  系統(tǒng)思考訓練——思維導圖運用

1 圖示說明：思維導圖

1、 圖示說明：什么是思維導圖

2、 圖示說明：思維導圖的特點與運用方法

1 現(xiàn)場制作：思維導圖運用

1、結論：解決實際問題

2、結論：幫助領導“人盡其才”

3、結論：提升系統(tǒng)思考能力

第六單元  思維溝通運用

1 案例分析：對“90后員工”的看法

1、結論：中式思維——變化、矛盾、中和

西式思維——同一、非矛盾、排中

2、圖片展示：餡餅與披薩

3、結論：中式表達溝通的含蓄性

4、結論：與不同思維的客戶溝通具有差異性

1 五種“求異思維”的溝通運用

  1、圖片展示：測測你的思維

2、視頻展播：北京銀行宣傳片（逆向思維）

3、視頻展播：臺灣大眾銀行（發(fā)散思維）

4、視頻展播：光頭的幸福（互換思維）

5、案例分享：富士康提案改善（創(chuàng)新思維）

6、視頻展播：馬云說（互聯(lián)網思維）

第七單元  課程匯總分享

1 “思維模式”認知

1 領導者思維——理性思維

1 領導者思維——宏觀思維

1 領導者思維——系統(tǒng)思考

1 系統(tǒng)思考訓練——思維導圖運用

1 思維溝通運用

1 小結

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