《從技術(shù)走向管理》王延臣老師
《從技術(shù)走向管理》王延臣老師詳細(xì)內(nèi)容
《從技術(shù)走向管理》王延臣老師
**講:從技術(shù)走向管理
1、要當(dāng)姜子牙還是諸葛亮?
案例:牛肉拉面館老板與拉面張師傅的合作“危機(jī)”分析
2、角色關(guān):管理者角色定位: 班組長角色行為失調(diào)的四個(gè)主要特征
3、領(lǐng)導(dǎo)關(guān):卓越管理者的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)力=找到問題的核心 解決方法
案例: 劉邦論得天下之道
4、團(tuán)隊(duì)關(guān) : 螞蟻兵團(tuán)故事分享
5、管控關(guān): 故事分享:小劉班長的煩惱
第二講: 班組長的溝通力
1、溝通基礎(chǔ)
2、不同層級(jí)的溝通 案例:割草小朋友的故事
讓地三尺的故事
3、溝通技巧 案例:小女孩的哭泣
4、有效溝通
---- 視頻:我想有個(gè)家
第三講:激勵(lì)員工的能力
1、為什么士氣低落?
2、激勵(lì)的定義、誤區(qū)、本職
3、激勵(lì)具體包括? 激勵(lì)的難點(diǎn)
4、激勵(lì)員工的十大原則:
---測試: 你善于調(diào)動(dòng)部下積極性嗎?
5、員工責(zé)任心管理---猴子管理法
6、零成本或低成本激勵(lì)下屬的N個(gè)菜單
----獵狗的故事分享
下午 14:30--17:00
第四講:打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的能力
1、可為團(tuán)隊(duì) 定義、構(gòu)成要素、
2、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征分析
3、處理團(tuán)隊(duì)沖突的方法
4、建設(shè)高效生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)的技巧
測試:團(tuán)隊(duì)工作評(píng)估問卷
第五講:時(shí)間管理能力
1、時(shí)間管理的含義及內(nèi)涵
2、時(shí)間管理的障礙
3、時(shí)間管理的基本原則
4、時(shí)間管理的方法
5、時(shí)間管理的統(tǒng)籌技巧
第六講:目標(biāo)管理能力
1、何為目標(biāo)管理(定義、作用)
案例:海爾集團(tuán)OEC管理費(fèi)
2、目標(biāo)管理的基礎(chǔ)
3、目標(biāo)管理解決的七大問題
4、目標(biāo)的設(shè)定技巧
1)、一線生產(chǎn)主管設(shè)定的目標(biāo)類型及注意事項(xiàng)
2)、一線生產(chǎn)主管在目標(biāo)管理體系中的位置
5、目標(biāo)控制欲執(zhí)行技巧
6、目標(biāo)業(yè)績評(píng)估的技巧
王延臣老師的其它課程
安全環(huán)保管理專題培訓(xùn) 02.03
培訓(xùn)主題:安全環(huán)保管理專題培訓(xùn)企業(yè)是實(shí)施安全管理的第一主體,是控制各類事故的最前沿陣地。從近幾年生產(chǎn)中發(fā)生的事故原因分析來看,多是由于企業(yè)管理者安全意識(shí)淡薄、安全管理不到位、安全制度不落實(shí)造成的。因此,只有不斷加強(qiáng)班組安全管理,才能最大限度地減少或杜絕事故的發(fā)生。本課程將從生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際入手,結(jié)合世界500強(qiáng)標(biāo)桿公司的最佳實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),用系統(tǒng)的工具和方法,協(xié)助企業(yè)
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QC七大手法實(shí)戰(zhàn)及QCC品管圈活動(dòng)技能-------------------------------------------------------------------------------一、課程背景_______市場競爭越來越激烈,而提高產(chǎn)品質(zhì)量培訓(xùn)quot;產(chǎn)品質(zhì)量,縮短交付周期,持續(xù)降低企業(yè)管理成本,是企業(yè)致勝的關(guān)鍵因素。QC七大手法是在品質(zhì)管
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QC成果撰寫及發(fā)布技巧 02.03
QC成果撰寫及發(fā)布技巧QC小組組活動(dòng)成果報(bào)告是小組活動(dòng)過程的書面表現(xiàn)形式,是小組活動(dòng)的真實(shí)寫照。QC小組組全體成員經(jīng)過共同努力,完成了一個(gè)活動(dòng)課題的改進(jìn),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),并使成效得以鞏固,就應(yīng)該認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),整理成果報(bào)告,以便于相互交流、相互啟發(fā)、取長補(bǔ)短、共同提高。但是在撰寫QC成果報(bào)告方面,多數(shù)小組成員還沒有掌握其方法,還存在“照貓畫虎、一支筆繡花”的現(xiàn)
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QC小組活動(dòng)準(zhǔn)則及應(yīng)用-------------------------------------------------------------------------------一、課程背景_______市場競爭越來越激烈,而提高產(chǎn)品質(zhì)量培訓(xùn)quot;產(chǎn)品質(zhì)量,縮短交付周期,持續(xù)降低企業(yè)管理成本,是企業(yè)致勝的關(guān)鍵因素。日本能從二戰(zhàn)后的廢墟上迅速崛起,屢創(chuàng)經(jīng)
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QCC品管圈活動(dòng)技能及持續(xù)推進(jìn)-------------------------------------------------------------------------------一、課程背景_______市場競爭越來越激烈,而提高產(chǎn)品質(zhì)量培訓(xùn)quot;產(chǎn)品質(zhì)量,縮短交付周期,持續(xù)降低企業(yè)管理成本,是企業(yè)致勝的關(guān)鍵因素。如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)的卓越績效?企業(yè)革
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精益價(jià)值流程圖培訓(xùn)大綱 02.03
價(jià)值流分析與價(jià)值流圖繪制一、課程背景Curriculumbackground___________價(jià)值流程圖(ValueStreamMapping,VSM)是豐田精益制造(LeanManufacturing)生產(chǎn)系統(tǒng)框架下的一種用來描述物流和信息流的形象化工具。VSM可以作為管理人員、工程師、生產(chǎn)制造人員、流程規(guī)劃人員、供應(yīng)商以及顧客發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)、尋找浪費(fèi)根源的
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企業(yè)雙體系建設(shè) 02.03
企業(yè)雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)與持續(xù)改進(jìn)[課程背景]Curriculumbackground2016年1月初,習(xí)近平同志在中共中央政治局常委會(huì)會(huì)議上發(fā)表重要講話,對(duì)全面加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作提出5點(diǎn)明確要求,其中第4點(diǎn)就提出了“必須堅(jiān)決遏制重特大事故頻發(fā)勢頭,對(duì)易發(fā)重特大事故的行業(yè)領(lǐng)域采取風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控、隱患排查治理雙重預(yù)防性工作機(jī)制,推動(dòng)安全生產(chǎn)關(guān)口前移,加強(qiáng)應(yīng)急救援工作,
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針對(duì)機(jī)場管理特點(diǎn)《新型班組建設(shè)“創(chuàng)標(biāo)建?!弊稍兪脚嘤?xùn)》[課程背景]Curriculumbackground班組是企業(yè)最基本的作業(yè)單元,是戰(zhàn)略落實(shí)的基點(diǎn),一切戰(zhàn)略目標(biāo)必然落地于班組;班組是文化孕育的土壤,企業(yè)文化生根、發(fā)芽、落地于班組;班組是人才成長的起點(diǎn),員工素養(yǎng)、能力的養(yǎng)成80在班組;班組是安全生產(chǎn)的主體,安全事故80發(fā)生在班組;班組是效益產(chǎn)生的源泉,成本
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有效溝通與工作協(xié)調(diào)技巧 05.26
《有效溝通與工作協(xié)調(diào)技巧》【課程背景】:管理始于溝通,“目前企業(yè)管理中發(fā)生的障礙和問題。60都是溝通不暢造成的”!有效提升各級(jí)特別是中層管理者的溝通以及工作協(xié)調(diào)能力,是當(dāng)前企業(yè)普遍存在而且亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。【課程價(jià)值】:●掌握中層管理者必備的溝通基本技能;●通過專業(yè)訓(xùn)練立即掌握并學(xué)會(huì)應(yīng)用有效的溝通技巧和方法;●大量貼近實(shí)戰(zhàn)的案例分享,學(xué)習(xí)鮮活經(jīng)驗(yàn),學(xué)以致用
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職業(yè)健康安全體系培訓(xùn)大綱 05.26
職業(yè)健康安全體系建立認(rèn)證培訓(xùn)大綱[課程背景]Curriculumbackground職業(yè)健康與安全管理體系(OHSAS18001)是一項(xiàng)管理體系標(biāo)準(zhǔn),目的是通過管理減少及防止因意外而導(dǎo)致生命、財(cái)務(wù)、時(shí)間的損失,以及對(duì)環(huán)境的破壞。我國已于2011年12月30日參考OHSAS18001:2007轉(zhuǎn)化為國標(biāo):GB/T28001-2011《職業(yè)健康安全管理體系規(guī)范》
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