《高效執(zhí)行六步法》

  培訓(xùn)講師：趙仁鑫

講師背景：
趙仁鑫老師：4合1職業(yè)人訓(xùn)練中心項(xiàng)目負(fù)責(zé)人國家高級人力資源師全球職業(yè)規(guī)劃師(GCDF)CIPTM注冊國際職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理認(rèn)證講師金牌面試官授權(quán)認(rèn)證講師員工執(zhí)行力塑造專家招聘面試資深專家趙老師擁有近10年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，歷任培訓(xùn) 詳細(xì)>>

趙仁鑫
    課程咨詢電話：

《高效執(zhí)行六步法》詳細(xì)內(nèi)容

《高效執(zhí)行六步法》

**部分：高效執(zhí)行——領(lǐng)命確認(rèn)

說明：掌握接受工作命令的步驟和要求

1 順利執(zhí)行的前提

1.1 正確的做事

1.2 做正確的事

1.3 從接受命令開始

2 完整接受任務(wù)

2.1 被上司要求談話時

Ÿ 正確的步驟

Ÿ 禁忌的行為

Ÿ 情景演練

2.2 記下上司交辦事項(xiàng)的重點(diǎn)

Ÿ 科學(xué)的記錄方法

Ÿ 做記錄的技巧

Ÿ 通關(guān)練習(xí)

2.3 理解命令的內(nèi)容和含義

Ÿ 澄清疑問

Ÿ 發(fā)表觀點(diǎn)

Ÿ 復(fù)述指令


第二部分：高效執(zhí)行——任務(wù)分析

說明：運(yùn)用問題分析工具找到問題的根源

1 任務(wù)的實(shí)質(zhì)

1.1 現(xiàn)實(shí)與所預(yù)期之間的差距

1.2 解決問題的基本態(tài)度和要求

Ÿ 積極主動的工作態(tài)度

Ÿ 沉著冷靜的心理素質(zhì)

Ÿ 準(zhǔn)確清晰的表達(dá)能力

2 解決問題的步驟

2.1 準(zhǔn)確的描述問題

Ÿ 用“5W”描述問題

Ÿ 說明問題的主要特征

Ÿ 確定問題解決后的目標(biāo)狀態(tài)

2.2 全面的分析問題

Ÿ 問題將產(chǎn)生哪些影響

Ÿ 問題的緊迫程度和重要程度如何

Ÿ 是否屬于常規(guī)化的問題

2.3 分析問題產(chǎn)生的原因

Ÿ 分析問題背后的原因

Ÿ 分析問題的工具

Ÿ 課堂練習(xí)


第三部分：高效執(zhí)行——尋求對策

說明：為任務(wù)尋求好的解決方案

1 解決問題的規(guī)則

1.1 關(guān)注大畫面

Ÿ 80/20規(guī)則

Ÿ 先摘好摘的果子

Ÿ 甭想把整個海洋煮沸

1.2 科學(xué)的思維方法

Ÿ 逆向思維法

Ÿ 發(fā)散思維法

Ÿ 創(chuàng)新思維法

Ÿ 加減思維法

Ÿ 換軌思維法

Ÿ 換位思維法

2 提出問題解決方案

2.1 頭腦風(fēng)暴

Ÿ 自由討論綜合改善

Ÿ 組織歸類與評估

2.2 思維導(dǎo)圖

Ÿ 提高效率

Ÿ 激發(fā)聯(lián)想

Ÿ 簡單歸納

3 比較方案選擇佳

3.1 決策步驟

Ÿ 描述決策目的

Ÿ 確定決策標(biāo)準(zhǔn)

Ÿ 比較決策方案 

Ÿ 評價(jià)決策風(fēng)險(xiǎn)

Ÿ 決定行動方案

3.2 信息匯總與分析

Ÿ 情景演練


第四部分：高效執(zhí)行——計(jì)劃實(shí)施

說明：充分利用各方面資源，確保將計(jì)劃落到實(shí)處

1 計(jì)劃實(shí)施的原則

1.1 獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持

Ÿ 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任感

Ÿ 獲得領(lǐng)導(dǎo)支持的方法

1.2 做好充分的思想準(zhǔn)備

Ÿ 了解參與者的角色與態(tài)度

Ÿ 捍衛(wèi)自己的方案

2 制定詳細(xì)具體可實(shí)施的計(jì)劃

2.1 完整的計(jì)劃應(yīng)該包括的內(nèi)容 

Ÿ 描述計(jì)劃的目標(biāo)

Ÿ 分解任務(wù)確定步驟

Ÿ 制定計(jì)劃進(jìn)程的時間表

Ÿ 設(shè)計(jì)緊急應(yīng)變方案

Ÿ 確定稽查系統(tǒng)

2.2 計(jì)劃實(shí)施工具

Ÿ 甘特圖

Ÿ 任務(wù)練習(xí)

3 將計(jì)劃付諸實(shí)施

3.1 計(jì)劃落實(shí)的特點(diǎn)

Ÿ 計(jì)劃本身的欠缺與考慮不周

Ÿ 行動力弱

Ÿ 外界環(huán)境的變化

3.2 計(jì)劃實(shí)施的要求

Ÿ 協(xié)調(diào)各方面關(guān)系

Ÿ 強(qiáng)烈的責(zé)任心

Ÿ 情景演練


第五部分：高效執(zhí)行——反饋改善

說明：在任務(wù)完成過程中向上級進(jìn)行有效的反饋

1 反饋的意義

1.1 反思和提高的過程

1.2 培養(yǎng)自我的問題意識

Ÿ 事情永遠(yuǎn)可以做的更好

Ÿ 挑出自己的角度看事情

2 有效的工作反饋

2.1 把握工作反饋的時機(jī)

Ÿ 工作開始的時候

Ÿ 工作進(jìn)行中

Ÿ 問題發(fā)生的時候

Ÿ 工作進(jìn)行到一個新階段

2.2 開展工作過程中的交流

Ÿ 上司想得到哪些信息

Ÿ 工作反饋中的溝通技巧

Ÿ 情景演練


第六部分：高效執(zhí)行——結(jié)果呈現(xiàn)

說明：掌握結(jié)果呈現(xiàn)的要求與技巧，實(shí)現(xiàn)完美呈現(xiàn)

1 完美的結(jié)果呈現(xiàn)

1.1 工作匯報(bào)的基本要求

Ÿ 使上司對你放心

Ÿ 準(zhǔn)確的報(bào)告

Ÿ 要有個人的觀點(diǎn)和意見

Ÿ 要預(yù)先準(zhǔn)備可替代的方案

Ÿ 準(zhǔn)確報(bào)告聲音洪亮  

Ÿ 采用積極的語言

1.2 工作匯報(bào)的技巧

Ÿ 要使用敬語

Ÿ 要先告知結(jié)論

Ÿ 盡早告知負(fù)面消息

Ÿ 自己的好消息要謹(jǐn)慎傳達(dá)

Ÿ 事實(shí)與個人意見要分別報(bào)告

2 完整的執(zhí)行流程

2.1 從接受指令到匯報(bào)結(jié)束

Ÿ 報(bào)告以終確認(rèn)作為結(jié)束

Ÿ 報(bào)告確認(rèn)技巧

2.2 任務(wù)演練

Ÿ 自我分析

Ÿ 改進(jìn)計(jì)劃

Ÿ 行動承諾


 

趙仁鑫老師的其它課程

職場演說：公眾表達(dá)與呈現(xiàn)技巧貼近真實(shí)職業(yè)場景的演講技能訓(xùn)練解決問題：公眾發(fā)言和商務(wù)演講緊張?jiān)趺崔k？如何讓我說到聽眾的心里去？演講內(nèi)容如何組織、思路如何厘清？讀屏?xí)r代，怎樣讓自己的演講與PPT巧妙配合？演講時肢體動作怎么擺？什么樣的手勢站位會讓演講魅力十足？我也能嘗試互動嗎？聽眾提問怎么答？現(xiàn)場出現(xiàn)一些突發(fā)情況怎么處理？如何提升自己的氣場？演講現(xiàn)場如何控場，我

 講師：趙仁鑫詳情

《卓越四分衛(wèi)-問題分析解決》——邏輯系統(tǒng)打基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)提效率課程說明：“問題分析解決”是企業(yè)普遍開設(shè)的管理課程，解決問題的能力也是我們生活所必須的，在商業(yè)環(huán)境中，它更是每位職場人士的必備能力之一。但在實(shí)際工作中由于問題層出不窮，員工疲于奔命而又不斷受到抱怨和批評，有沒有辦法將錯綜復(fù)雜的問題理出頭緒，使工作有條不紊、有章有法地推進(jìn)解決？本課程突破傳統(tǒng)問題解決課

 講師：趙仁鑫詳情

卓越四分衛(wèi)——找到達(dá)成目標(biāo)的清晰路徑——高效執(zhí)行三步法——工作推進(jìn)——領(lǐng)導(dǎo)力-帶領(lǐng)下屬達(dá)成共同目標(biāo)——高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行課程背景概述：在工作中面對目標(biāo)任務(wù)，大家常常陷入紛亂如麻的細(xì)節(jié)中，找不到突破口或進(jìn)展緩慢，結(jié)果往往是“有苦勞沒功勞”，既浪費(fèi)公司資源，又耗費(fèi)企業(yè)發(fā)展的“黃金時間”。課程能為我們解決什么問題？本課程通過系統(tǒng)的方法和工具，幫助管理者找到能與團(tuán)隊(duì)共同推

 講師：趙仁鑫詳情

部分：職業(yè)心態(tài)修煉部分：掌握優(yōu)秀心理素質(zhì)與提升方法一、職業(yè)對人生的價(jià)值能力始于行動二、優(yōu)秀的心理因素自我控制——延遲滿足，成功的要素sup2;有成就感的事sup2;發(fā)現(xiàn)成功的秘密sup2;職業(yè)人的承諾自我接納——終極價(jià)值，幸福的源泉sup2;發(fā)掘自我的勝任優(yōu)勢sup2;正視自我劣勢sup2;無條件的接納自己獨(dú)立思維——趨勢判斷，財(cái)富的積累sup2;思維與真相

 講師：趙仁鑫詳情

部分：理論篇——“三、思、而、后、行”的溝通思維方式部分：理解“關(guān)注他人感受——三思而后行”溝通思維方式的內(nèi)涵一．究竟是什么阻礙了溝通？視頻分析溝通障礙的3層次解讀二．溝通的意義和內(nèi)涵高效溝通的2個基本任務(wù)影響溝通的3個主要因素三.高效溝通的思維方式-三、思、而、后、行”“三”：溝通前拆掉“3”個心墻“思”：識別溝通中的“4”大典型風(fēng)格“而”：因人“而”異選

 講師：趙仁鑫詳情

課程綱要成果落地部分：高效執(zhí)行——領(lǐng)命確認(rèn)部分：掌握接受工作命令的步驟和要求一、順利執(zhí)行的前提正確的做事做正確的事從接受命令開始二、完整接受任務(wù)被上司要求談話時ü正確的步驟ü禁忌的行為ü情景演練記下上司交辦事項(xiàng)的重點(diǎn)ü科學(xué)的記錄方法ü做記錄的技巧ü通關(guān)練習(xí)理解命令的內(nèi)容和含義ü澄清疑問ü發(fā)表觀點(diǎn)ü復(fù)述指令第二部分：高效執(zhí)行——任務(wù)分析第二部分：運(yùn)用問題分析工

 講師：趙仁鑫詳情

課程綱要成果落地部分：發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)價(jià)值部分：發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)價(jià)值，梳理自我在團(tuán)隊(duì)中的角色定位一、團(tuán)隊(duì)的力量形成團(tuán)隊(duì)文化sup2;團(tuán)隊(duì)與群體sup2;團(tuán)隊(duì)構(gòu)成要素二、團(tuán)隊(duì)角色類型我的團(tuán)隊(duì)角色sup2;角色測試sup2;典型特征sup2;積極特征sup2;弱點(diǎn)特征團(tuán)隊(duì)角色與性格sup2;性格分析sup2;尊重差異第二部分：實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)綜效第二部分：教會學(xué)員掌握團(tuán)隊(duì)決策和沖突解決

 講師：趙仁鑫詳情

課程綱要沙盤模擬背景：“營救加西亞”一．沙盤演練目標(biāo)為營救全球知名的執(zhí)行明星“加西亞”二．整個課堂分為4-5個小組，每個小組設(shè)少尉一名，特種兵4-5名三．每個小組的每名特種兵都要在少尉的分工下完成一項(xiàng)“營救分任務(wù)”，并依靠團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)終的營救結(jié)果四．沙盤中既關(guān)注個人完成的效率，也關(guān)注每小組團(tuán)隊(duì)合作的終結(jié)果五．沙盤模擬整個完成后會根據(jù)完成時長與成果水平，產(chǎn)生佳

 講師：趙仁鑫詳情

開場：時間現(xiàn)狀梳理說明：發(fā)現(xiàn)自我時間管理的誤區(qū)1我的時間管理2自我時間現(xiàn)狀2.1自我檢查–時間現(xiàn)狀測試–工作茫、盲、忙第一部分：擺脫茫然說明：分析造成茫然原因1改變時間態(tài)度1.1人生的時間–人生的欲望–撕紙游戲1.2漠視時間的原因–看不見的就不會感到浪費(fèi)–感覺不到消失不會難過–沒期限不會有完成壓力–不費(fèi)力氣的決不會珍惜2時間管理的實(shí)質(zhì)2.1何謂時間管理–時間

 講師：趙仁鑫詳情

1、以終為始的目標(biāo)管理方法◆以終為始的管理思想Oslash;以終為始的管理思想Oslash;以終為始的兩個原則基礎(chǔ)以終為始的兩次創(chuàng)造自我領(lǐng)導(dǎo)◆目標(biāo)管理的內(nèi)涵Oslash;三組人的故事Oslash;目標(biāo)管理的內(nèi)涵Oslash;目標(biāo)管理的五大魅力Oslash;目標(biāo)管理的八項(xiàng)要素Oslash;目標(biāo)管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別Oslash;從愿景、戰(zhàn)略到年度策略目標(biāo)的形成◆

 講師：趙仁鑫詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請點(diǎn)我！  講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有