物業(yè)全員服務(wù)提升訓(xùn)練營課程方案

  培訓(xùn)講師:周青

講師背景:
物業(yè)培訓(xùn)周青老師講師介紹:注冊物業(yè)管理師、國家注冊企業(yè)培訓(xùn)師具備多年物業(yè)項目管理工作和物業(yè)企業(yè)培訓(xùn)授課經(jīng)驗。曾任恒大金碧物業(yè)項目經(jīng)理、恒大金碧物業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)遠(yuǎn)洋物業(yè)華南區(qū)域項目經(jīng)理訓(xùn)練營首席顧問騰訊課堂盛世微城物業(yè)學(xué)院院長講師風(fēng)格:結(jié)合物業(yè)企 詳細(xì)>>

周青
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物業(yè)全員服務(wù)提升訓(xùn)練營課程方案詳細(xì)內(nèi)容

物業(yè)全員服務(wù)提升訓(xùn)練營課程方案

導(dǎo)入:物業(yè)管理行業(yè)面臨的時代變局

(激發(fā)學(xué)員的危機(jī)意識和緊迫感、提高培訓(xùn)參與度)

1、成本持續(xù)上升與服務(wù)水平的矛盾表現(xiàn)

2、防不勝防:物業(yè)企業(yè)經(jīng)營的各類風(fēng)險

3、釜底抽薪:你的物業(yè)合同拿的穩(wěn)當(dāng)不?

4、大業(yè)主的期望:開發(fā)商對待物業(yè)的態(tài)度變化

5、社區(qū)誰做主:“熱心業(yè)主”的強(qiáng)勢干預(yù)


主題:做好基本服務(wù)、風(fēng)險管理和業(yè)主滿意度維護(hù)是經(jīng)營的基本邏輯

模塊一、物業(yè)全員法律法規(guī)運用能力提升

(一)工作場景導(dǎo)入

1、你是誰?你憑什么管我?

2、我的單車不見了!你賠!

(二)物業(yè)法律法規(guī)常見案例

1、管理費租戶繳?——租戶、業(yè)主與物業(yè)公司的法律關(guān)系

工作實踐:怎樣運用好業(yè)主與租戶的關(guān)系?

2、抓住小偷一頓打?——緊急避險與正當(dāng)防衛(wèi)

工作實踐:物業(yè)管理中存在哪些緊急狀況?

3、白紙黑字就一定有效?——規(guī)定、約定、承諾的法律效力

工作故事:業(yè)主管理規(guī)約的作用

4、樹枝砸人,誰的錯?——物業(yè)管理活動中的侵權(quán)行為

補充案例:電梯滑梯,業(yè)主受傷

5、樓上樓下的糾紛——民事責(zé)任的承擔(dān)方式

實踐討論:業(yè)主間的糾紛主要包括哪些?

6、賭氣用車堵門,報民警還是交警?

實踐討論:怎樣借用外部機(jī)構(gòu)的力量? 

(三)物業(yè)管理法律的體系設(shè)計解讀

1、《物權(quán)法》——建筑物區(qū)分所有權(quán)

2、《物權(quán)法》——相鄰關(guān)系

3、《物業(yè)管理條例》七大制度解讀

1)社區(qū)“高權(quán)力”——業(yè)主大會制度

2)社區(qū)的自治與自我約束——業(yè)主公約制度

3)物業(yè)企業(yè)的競爭與擇優(yōu)——物業(yè)管理招投標(biāo)制度

4)代業(yè)主把關(guān)公共設(shè)施設(shè)備——物業(yè)承接查驗制度

5)行業(yè)門檻:物業(yè)管理企業(yè)資質(zhì)管理制度(簡單介紹)

6)從業(yè)資格:物業(yè)管理專業(yè)人員職業(yè)資格制度(簡單介紹)

7)物業(yè)的養(yǎng)老金——住房專項維修資金制度


模塊二、物業(yè)企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險及案例分析

(一)項目運作層面經(jīng)營糾紛風(fēng)險

1、入室盜竊,物業(yè)賠不賠?——安管、秩序維護(hù)還是保安?

工作實踐:怎么履行秩序維護(hù)職責(zé)?

2、車輛刮花,物業(yè)賠不賠?——保管還是場地服務(wù)?

延伸案例:地下車庫浸水,車主損失慘重

工作實踐:怎么減少車輛相關(guān)糾紛

3、業(yè)主房門大開,保安入室被誤會

工作實踐:巡邏時遇見的各類事件處理

4、拾金不昧的錦旗故事

實踐討論:好人好事案例分享與運用

5、樓內(nèi)焚香燒紙,安管怎樣管?

實踐討論:消防與安全隱患中的物業(yè)責(zé)任點

6、記者來了——怎樣應(yīng)對媒體采訪

實踐討論:您的項目中,有哪些媒體的敏感點

(二)企業(yè)運作層面的經(jīng)營風(fēng)險

1、落伍:物業(yè)行業(yè)巨頭們來勢洶洶

2、失盤:丟掉了賴以生存的物業(yè)服務(wù)合同

3、安全:風(fēng)險識別、安全生產(chǎn)、風(fēng)險轉(zhuǎn)移

4、品牌:物業(yè)及集團(tuán)的口碑與持續(xù)發(fā)展


模塊三、客戶服務(wù)及業(yè)主滿意度管理

(一) 知己知彼:業(yè)主對物業(yè)社區(qū)服務(wù)的需求升級

1、討論:業(yè)主對物業(yè)管理的需求

2、升級:業(yè)主對社區(qū)服務(wù)的需求

3、業(yè)主眼中的物業(yè)公司的角色

4、社區(qū)服務(wù)中蘊含的經(jīng)營機(jī)遇

5、業(yè)主需求匹配的管理措施

(二)服務(wù)體驗:業(yè)主軟硬件體驗點的精心設(shè)計

1、“多媒體”業(yè)主體驗:視覺、聽覺、嗅覺

2、“懶人時代”與服務(wù)便利性設(shè)計

3、精準(zhǔn)服務(wù)與一次正確率

4、對服務(wù)體驗管理的制度化設(shè)計

(三)感知強(qiáng)化:不知道你愛他=沒愛他

1、業(yè)主滿意度公式:滿意度=服務(wù)感受-服務(wù)期望

2、討論:我們正在用的宣傳渠道分析

3、參與感:怎樣調(diào)動業(yè)主的物業(yè)公司的認(rèn)同

4、技能訓(xùn)練:怎樣向業(yè)主表達(dá)我們的愛

(四)堂堂正正:服務(wù)承諾、暢順溝通、業(yè)主自治

1、物業(yè)公司的競爭力分析

2、服務(wù)承諾的設(shè)計和標(biāo)準(zhǔn)選擇

3、業(yè)主粉絲群體的維護(hù)和經(jīng)營

4、正視業(yè)主自治的訴求和趨勢

總結(jié):對待業(yè)主,從“客戶”到“用戶”的持續(xù)經(jīng)營 

后續(xù)討論:立足眼前,我們可以做什么?


 

周青老師的其它課程

《物業(yè)項目風(fēng)險管理與危機(jī)應(yīng)對》【課程收益】1.分析和探討物業(yè)服務(wù)中存在的典型風(fēng)險案例;2.掌握工作中存在的典型物業(yè)管理風(fēng)險回避辦法與措施;3.掌握物業(yè)管理風(fēng)險的鑒別能力,準(zhǔn)確地對風(fēng)險進(jìn)行評估、分析并作出及時反應(yīng)措施;4.掌握物業(yè)項目突發(fā)事件、群體事件等危機(jī)應(yīng)對的一般策略【適合對象】※物業(yè)管理企業(yè)中高層管理人員※物業(yè)項目客戶主管、品質(zhì)主管、安全主管等一線管理人

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《物業(yè)員工投訴處理能力訓(xùn)練》周青老師課程背景:投訴是物業(yè)企業(yè)在管理運營過程中都會面臨的挑戰(zhàn),原因多種多樣:地產(chǎn)質(zhì)量、配套遺留、基礎(chǔ)服務(wù)、管理沖突、業(yè)主之間的矛盾等,處理投訴要求坦誠、迅速、直接,其中關(guān)鍵是直接受理投訴的一線員工是否具備較強(qiáng)的投訴處理服務(wù)能力。本課程從怎樣認(rèn)識投訴、投訴處理的原則與步驟、投訴處理能力訓(xùn)練三個方面,結(jié)合當(dāng)前物業(yè)行業(yè)在處理投訴方面的

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《員工投訴處理能力訓(xùn)練》課程背景:投訴是企業(yè)在管理運營過程中都會面臨的挑戰(zhàn),原因多種多樣:地產(chǎn)質(zhì)量、配套遺留、基礎(chǔ)服務(wù)、管理沖突、業(yè)主之間的矛盾等,處理投訴要求坦誠、迅速、直接,其中關(guān)鍵是直接受理投訴的一線員工是否具備較強(qiáng)的投訴處理服務(wù)能力。本課程從怎樣認(rèn)識投訴、投訴處理的原則與步驟、投訴處理能力訓(xùn)練三個方面,結(jié)合當(dāng)前行業(yè)在處理投訴方面的普遍經(jīng)驗,重點在培養(yǎng)

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物業(yè)全員服務(wù)提升訓(xùn)練營課程方案(2天)學(xué)員對象:物業(yè)企業(yè)中基層員工課程時間:兩天(12小時)課程解決方案:導(dǎo)入:物業(yè)管理行業(yè)面臨的時代變局(激發(fā)學(xué)員的危機(jī)意識和緊迫感、提高培訓(xùn)參與度)1、成本持續(xù)上升與服務(wù)水平的矛盾表現(xiàn)2、防不勝防:物業(yè)企業(yè)經(jīng)營的各類風(fēng)險3、釜底抽薪:你的物業(yè)合同拿的穩(wěn)當(dāng)不?4、大業(yè)主的期望:開發(fā)商對待物業(yè)的態(tài)度變化5、社區(qū)誰做主:“熱心業(yè)

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《變局下的物業(yè)企業(yè)應(yīng)對策略》周青老師學(xué)員對象:物業(yè)企業(yè)中層以上管理人員課程時間:一天(6小時)培訓(xùn)形式:課程講授、案例分析、現(xiàn)場討論課程綱要:一、導(dǎo)入1、都在談互聯(lián)網(wǎng)+,真的只是這樣么?2、世界怎么了?——人,技術(shù),社會,物業(yè)行業(yè)3、變局的核心:加速度、社會關(guān)聯(lián)方式二、影響物業(yè)企業(yè)生死存亡的巨大變局1、行業(yè)從封閉到競爭測試:物業(yè)企業(yè)壓力來源新時代下的物業(yè)企業(yè)

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《物業(yè)法律法規(guī)基礎(chǔ)及案例分析》周青老師學(xué)員對象:物業(yè)企業(yè)新員工、基層員工課程時間:完整版本6小時、精簡版3小時培訓(xùn)形式:課程講授、案例分析課程綱要:一、導(dǎo)入:掌握法律法規(guī)的意義1、工作場景導(dǎo)入你是誰?你憑什么管我?我的單車不見了!你賠!2、法律法規(guī)的作用對外:共同規(guī)范、溝通平臺、權(quán)責(zé)劃分對內(nèi):實用技能、能力素養(yǎng)、職業(yè)提升3、課程主要內(nèi)容介紹知識——法律法規(guī)基

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《物業(yè)服務(wù)禮儀》周青老師學(xué)員對象:物業(yè)企業(yè)全體員工培訓(xùn)形式:課程講授、動作演練、情景模擬課程綱要:導(dǎo)入禮儀,必不可少1、圖片導(dǎo)入其他物業(yè)公司做的怎樣?——廣州地區(qū)品牌物業(yè)公司員工禮儀形象(實地暗拍資料,非擺拍)各行各業(yè)都在訓(xùn)練服務(wù)禮儀!——其他服務(wù)禮儀訓(xùn)練照片分享2、概念導(dǎo)入什么是服務(wù)禮儀?服務(wù)禮儀的作用?服務(wù)禮儀怎么做?3、課程主要內(nèi)容介紹分享—知識訓(xùn)練—

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《物業(yè)企業(yè)中基層管理人員能力訓(xùn)練》周青老師學(xué)員對象:物業(yè)企業(yè)班組長、主管、經(jīng)理課程時間:一天(6小時)培訓(xùn)形式:課程講授、案例分析、小組討論課程綱要:一、導(dǎo)入:1、你的工作中有哪些不如意?員工?業(yè)主?上級?業(yè)績?2、課程主要內(nèi)容介紹:物業(yè)中基層管理人員五項修煉:角色認(rèn)知、自我管理、工作管理、團(tuán)隊管理、卓越領(lǐng)導(dǎo)二、物業(yè)企業(yè)管理人員的角色認(rèn)知1、思考:為什么你成

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《物業(yè)團(tuán)隊激勵與輔導(dǎo)》周青老師課程背景:物業(yè)企業(yè)的基層員工普遍存在兩方面的缺失:工作熱情和工作能力。一個是“愿不愿意”好好工作,一個是“能不能”做好工作。但是解決這兩個問題,需要先從員工的直接上級,也就是領(lǐng)班至管理處經(jīng)理的中基層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力著手。團(tuán)隊的激勵偏重于意愿,輔導(dǎo)偏重于能力。這兩種領(lǐng)導(dǎo)行為,需要物業(yè)中基層管理者根據(jù)員工的實際情況靈活進(jìn)行選擇和調(diào)

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《出路——互聯(lián)網(wǎng)+的物業(yè)企業(yè)應(yīng)對策略》周青老師學(xué)員對象:物業(yè)企業(yè)中層以上管理人員課程時間:兩天(12小時)培訓(xùn)形式:課程講授、案例分析、現(xiàn)場討論課程綱要:主題一、未來已來——怎樣全面認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)+的時代趨勢1、未來中國素描:人口、產(chǎn)業(yè)、城市、居住、消費、財富2、互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、自動化帶來的場景改變3、唯一不變的是變化:怎樣在劇變中不被淘汰?4、互聯(lián)網(wǎng)

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