《授權(quán)與激勵(lì)實(shí)務(wù)》

  培訓(xùn)講師：陳琦

講師背景：
陳琦導(dǎo)師簡(jiǎn)介江蘇培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)常務(wù)理事名師學(xué)院人力資源學(xué)院研究員香港興企管理培訓(xùn)學(xué)院客座講師江蘇/江西/浙江/海南人力資源協(xié)會(huì)首席講師人力資源開發(fā)研究會(huì)高級(jí)注冊(cè)培訓(xùn)師管理漏斗模型/人本管理實(shí)戰(zhàn)講師高級(jí)管理顧問、績(jī)效文化規(guī)劃專家、團(tuán)隊(duì)教練陳琦 詳細(xì)>>

陳琦
    課程咨詢電話：

《授權(quán)與激勵(lì)實(shí)務(wù)》詳細(xì)內(nèi)容

《授權(quán)與激勵(lì)實(shí)務(wù)》

**講：授受分明：正確區(qū)分授權(quán)與受權(quán)

Ø 引子：諸葛亮揮淚斬馬謖的歷史啟示

Ø 討論：授權(quán)意識(shí)從何而來

1、認(rèn)知授權(quán)

2、授權(quán)有什么意義

3、授權(quán)的趨勢(shì)分析

l 正確區(qū)分授權(quán)與非授權(quán)

4、為什么不愿意授權(quán)？（障礙分析）

 

第二講：追根溯源：管理者為什么要授權(quán)

1、為什么要授權(quán)

l 提高工作效率、降低成本

l 培育員工、培養(yǎng)接班人

l 使員工得到激勵(lì)，工作充滿激情與創(chuàng)造性

l 緩解壓力

2、管理過程中常見授權(quán)困惑回顧

3、授權(quán)：授什么權(quán)（三層含義）

4、授權(quán)常見的七大誤區(qū)

5、有效授權(quán)的要素與基本原則

1)有效授權(quán)的三大要素

2)有效授權(quán)的五項(xiàng)基本原則

l 案例1：李隆基的用人放權(quán)藝術(shù)

l 案例2：東吳孫權(quán)信任哥哥諸葛亮在蜀國(guó)的諸葛瑾

 

第三講：授權(quán)有術(shù)：如何改善領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)

1、授權(quán)四象限法則

l 必須授權(quán)

l 應(yīng)該授權(quán)

l 可以授權(quán)

l 不應(yīng)授權(quán)

——演練：生產(chǎn)經(jīng)理，他正處理一些工作，試討論他們的可授權(quán)性

2、考量授權(quán)的五個(gè)指標(biāo)

3、擇機(jī)授權(quán)：如何選擇授權(quán)時(shí)機(jī)

4、規(guī)范授權(quán)：非常7 1

5、高效授權(quán)：五步授權(quán)法

6、如何實(shí)現(xiàn)持續(xù)有效授權(quán)：三步曲

7、授權(quán)的「終極目標(biāo)」探析

 

第四講：收放自如：如何掌控您的授權(quán)

1、掌控授權(quán)五步法5-1、命令追蹤

l 命令追蹤：追什么（要點(diǎn)）

l 命令追蹤：如何追（方式）

2、掌控授權(quán)五步法5-2、高效反饋

3、掌控授權(quán)五步法5-3、監(jiān)督進(jìn)度

4、 掌控授權(quán)五步法5-4、防反授權(quán)

5、掌控授權(quán)五步法5-5、全局統(tǒng)御（時(shí)機(jī)）

 

第五講 激勵(lì)信號(hào)：權(quán)利與威信

1、 關(guān)注下屬的工作動(dòng)力

2、 金錢在激勵(lì)中的作用

3、 激發(fā)員工的積極動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)員工的奮斗目標(biāo)

4、 鼓勵(lì)、強(qiáng)化員工的正確行為

l 部屬真正需要的是什么？有關(guān)需求的排序

 

第六講 激勵(lì)菜譜

1、 十種員工激勵(lì)方法

2、 什么是激勵(lì)的高境界？

——強(qiáng)化訓(xùn)練：你的部屬員工客觀評(píng)價(jià)一覽表提交

 

第七講 有效激勵(lì)：激勵(lì)輔導(dǎo)

1、 有效激勵(lì)的導(dǎo)入——員工付諸行動(dòng)

2、 有效激勵(lì)的特點(diǎn)——反饋激勵(lì)

3、 有效激勵(lì)的方式——積極式AIA、發(fā)展式AID

——演練：有效激勵(lì)A(yù)IAAID的分別練習(xí)

4、非現(xiàn)金激勵(lì)核心的“五種”輔導(dǎo)

自我激勵(lì)——高境界

目標(biāo)激勵(lì)——職業(yè)規(guī)劃

授權(quán)激勵(lì)——管理“猴子”

參與激勵(lì)——注重過程

情感激勵(lì)——日常工作

l 經(jīng)典案例及工具方法分享

 

 

陳琦老師的其它課程

人才引擎之人才梯隊(duì)建設(shè)講師：陳琦【課程收益】了解基本的、實(shí)用的、關(guān)鍵的人力資源管理管理方法對(duì)HR有全局、深入理解，并能夠結(jié)合自身工作找到改進(jìn)重點(diǎn)掌握人才引擎技術(shù)，提高部門工作效率和部門業(yè)績(jī)，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體目標(biāo)，獲取獨(dú)一無二的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)【授課時(shí)長(zhǎng)】2天，12小時(shí)【授課風(fēng)格】氣場(chǎng)十足，易學(xué)易懂，實(shí)用性強(qiáng)，能在最短的時(shí)間里捕捉學(xué)員的需求點(diǎn)，擅于運(yùn)用多元化的訓(xùn)練方法，

 講師：陳琦詳情

團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)式教練輔導(dǎo)與激勵(lì)（2023新版）講師：陳琦【課程背景】作為一名團(tuán)隊(duì)管理者，其主要職責(zé)之一就是有效激發(fā)并提升員工的最佳績(jī)效，讓員工獲得更佳成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，日常工作對(duì)員工進(jìn)行有效的教練式輔導(dǎo)與激勵(lì)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最佳途徑與方式，團(tuán)隊(duì)管理者如何提升管理意識(shí)并當(dāng)好員工的教練，是管理有效性的關(guān)鍵，也是幫助團(tuán)隊(duì)管理者有效解決員工績(jī)效并提升員工能力的關(guān)鍵。【課程收益】最

 講師：陳琦詳情

問題分析與解決導(dǎo)師：陳琦【課程背景】人們并不是被問題本身所困擾，而是被解決問題的方式所困擾。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑，來迅速有效地解決問題。經(jīng)理人往往面對(duì)多種多樣的可選方案，但卻缺乏必要的技能來制定迅速、有效的決策。如果能夠運(yùn)用正確的系統(tǒng)思考模式，就能不斷提升解決問題的工作效能。此課程將幫助職業(yè)經(jīng)理人提升解決問題的能力！教你用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒毯涂茖W(xué)的方法找到

 講師：陳琦詳情

薪酬設(shè)計(jì)講師：陳琦【課程收益】務(wù)實(shí)、高效的了解并實(shí)施工作崗位分析提升管理者在薪酬績(jī)效管理中的參與度掌握薪酬包設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略整合方法掌握通過固定與浮動(dòng)薪酬有針對(duì)性的推進(jìn)管理改善了解薪酬設(shè)計(jì)的整體薪酬體系的新趨勢(shì)開啟心智轉(zhuǎn)變【授課方式】工作實(shí)務(wù)案例的分享及研討（團(tuán)體討論與分享）；引進(jìn)管理知識(shí)、工具與技巧（講師講述、實(shí)務(wù)演練）；教導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用各種管理工具與技能（角色

 講師：陳琦詳情

知識(shí)傳承寶（企業(yè)傳幫帶）導(dǎo)師：陳琦【產(chǎn)品緣起】知識(shí)管理+經(jīng)驗(yàn)萃取+TTT+導(dǎo)師制+教練技術(shù)+案例開發(fā)+傳承變革【產(chǎn)品背景】孔子曰：“有教無類”，古語有云：“傾囊相授”。當(dāng)今企業(yè)最大的浪費(fèi)就是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。三流企業(yè)賣產(chǎn)品，二流企業(yè)賣服務(wù)，一流企業(yè)賣標(biāo)準(zhǔn)！標(biāo)準(zhǔn)化是智慧的結(jié)晶，是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，拿去用就好了，成功是可以復(fù)制的。知識(shí)傳承主要解決企業(yè)內(nèi)部“師傅帶徒弟”，

 講師：陳琦詳情

領(lǐng)導(dǎo)力ETC-GO直通車導(dǎo)師：陳琦【課程源起】深耕經(jīng)典、融通中西、知行合一、成就卓越、引領(lǐng)未來領(lǐng)導(dǎo)力ETC-GO領(lǐng)導(dǎo)力直通車課程【課程背景】許多世界500強(qiáng)企業(yè)和優(yōu)秀組織以此作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要課程，包括：IBM、思科、英特爾、DELL、HP、西門子、強(qiáng)生、默克、富國(guó)銀行、聯(lián)邦快遞、豐田、迪斯尼、拜耳、聯(lián)合利華、波音、中國(guó)石化、招商銀行、清華MBA、斯坦福大

 講師：陳琦詳情

組織變革下的職業(yè)生涯發(fā)展導(dǎo)師：陳琦【課程收益】深刻了解職業(yè)適應(yīng)力內(nèi)涵，清晰變革過程中的復(fù)雜持續(xù)的關(guān)系；掌握不斷改進(jìn)職業(yè)規(guī)劃思維；調(diào)整職業(yè)規(guī)劃心理變化【學(xué)員對(duì)象】企業(yè)中高層、部門主管、職場(chǎng)人士等【授課方式】30理論講述+30案例研討+30視頻和演練+10總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、糾偏；大量的實(shí)踐案例分析及現(xiàn)場(chǎng)演練，更為直觀地幫助參與者領(lǐng)會(huì)課程思想；【授課時(shí)長(zhǎng)】1天，6小時(shí)/

 講師：陳琦詳情

U型領(lǐng)導(dǎo)力（組織熵減之路）導(dǎo)師：陳琦【領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)】領(lǐng)導(dǎo)者是否遇到以下困惑和挑戰(zhàn)認(rèn)知偏差：領(lǐng)導(dǎo)者不能明確自己的角色，無法做到承上啟下，無法利用有限資源積極主動(dòng)展開工作，推動(dòng)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)推動(dòng)低效：領(lǐng)導(dǎo)者缺乏相關(guān)工具，方法來推動(dòng)任務(wù)的完成，在達(dá)成商業(yè)結(jié)果的道路上效能不高處理薄弱：在組織內(nèi)部多文化的人際關(guān)系中難以達(dá)成共識(shí)，對(duì)組織內(nèi)外信息的傳遞和接收缺乏工具輔導(dǎo)不力：

 講師：陳琦詳情

新生代員工管理【課程背景】做了很多年的管理，怎么突然覺得自己不會(huì)“管理”了？現(xiàn)在的新生代員工，怎么是說不得也碰不得呢，他們的激情都到哪里去了，他們到底想從工作中得到什么呢？面對(duì)大批“后80、90后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè)，并將構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍，“后80”與“90后”是一個(gè)特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時(shí)代烙?。邯?dú)生子女、高等教育改革、高校擴(kuò)招、時(shí)代變革、

 講師：陳琦詳情

黨建課程設(shè)計(jì)及微課開發(fā)導(dǎo)師：陳琦【學(xué)習(xí)目標(biāo)】在參加本課程之后，學(xué)員能運(yùn)用課程內(nèi)容建模四原則，設(shè)計(jì)有質(zhì)量、有邏輯的課程內(nèi)容在完成本課程學(xué)習(xí)后，學(xué)員能夠順利搭建微課結(jié)構(gòu)、制作轉(zhuǎn)化相關(guān)微課程【學(xué)習(xí)方式】30講師講授知識(shí)+20案例模型學(xué)習(xí)分析+30學(xué)習(xí)演練練習(xí)+20學(xué)員討論【學(xué)習(xí)對(duì)象】有課程開發(fā)行為和經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師【學(xué)習(xí)時(shí)間】2天．6小時(shí)/天【課程內(nèi)容】第一部分課

 講師：陳琦詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有