課程體系
《精益生產(chǎn)管理》 課時(shí)：12H
《富士康精益生產(chǎn)管理》超然老師制造業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理專(zhuān)家課程背景：經(jīng)過(guò)幾十年的改革開(kāi)放和觀念沖擊，精益生產(chǎn)管理的理念逐漸開(kāi)始得到大家的認(rèn)同。可是，精益生產(chǎn)管理到底包括哪些內(nèi)容？相關(guān)部門(mén)究竟應(yīng)該為精益生產(chǎn)管理做些什么事情？怎樣去做才能保證是幫忙而非添亂？怎樣才能收到理想的管理效果？怎樣才能妥善處理傳統(tǒng)管理與精益變革之間的關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)的健康良性發(fā)展？進(jìn)入21世紀(jì)
講師：鄧超然在線咨詢(xún)下載需求表
《基層班組長(zhǎng)成長(zhǎng)特訓(xùn)》 課時(shí)：12H
《基層班組長(zhǎng)成長(zhǎng)特訓(xùn)》超然老師制造業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理專(zhuān)家課程背景：企業(yè)中的班組長(zhǎng)都是在工作現(xiàn)場(chǎng)“摸爬滾打“干出來(lái)的，他們技能嫻熟，吃苦耐勞，一個(gè)人埋頭苦干絕沒(méi)問(wèn)題，可是要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有些班組長(zhǎng)就有點(diǎn)力不從心了。有人將這樣的班組長(zhǎng)比喻為“球星”，只發(fā)揮了技術(shù)能手的作用，而沒(méi)有發(fā)揮“教練”的作用。那么班組長(zhǎng)應(yīng)如何從技術(shù)能手走上管理崗位呢？本課程專(zhuān)門(mén)針對(duì)以上問(wèn)題而設(shè)
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《采購(gòu)尋源管理與SQM》 課時(shí)：6H
《采購(gòu)尋源管理與SQM》超然老師制造業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理專(zhuān)家課程背景：在當(dāng)今全球化和競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，采購(gòu)已成為企業(yè)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要環(huán)節(jié)。有效的采購(gòu)尋源不僅關(guān)乎成本控制，更直接影響到產(chǎn)品質(zhì)量、交付及時(shí)性和企業(yè)的整體運(yùn)營(yíng)績(jī)效。同時(shí)，確保供應(yīng)商提供高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。然而，在采購(gòu)尋源和供應(yīng)商管理過(guò)程中，企業(yè)往往面臨諸多挑戰(zhàn)，如供應(yīng)商選擇不當(dāng)、質(zhì)量
