課程體系
常用QC手法的應用 課時：6H
品管利器----QC七大手法的應用課程收益【課程目標】1.掌握QC實戰(zhàn)工具，高效率地解決實際問題；2.應用嚴謹?shù)腝CStory程序步驟，解決質(zhì)量管理中的常見問題和難點3.使質(zhì)量管理問題變得具體、直接和易改進。課程對象品質(zhì)經(jīng)理、品質(zhì)主管以及與品質(zhì)相關(guān)的管理人員培訓方式案例演練、現(xiàn)場互動、小組討論培訓時間安排1天課程大綱一、層別法 ●何謂層別法 ●為何要用層別法...
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班組精細化管理 課時：18H
《如何做好班組精細化管理》課程大綱課程背景精細化管理著眼于宏觀市場、落實于班組，是消除浪費和創(chuàng)造價值的有機結(jié)合，細化到消除每一個員工動作的浪費及每一滴水的管理。它能使班組在企業(yè)中發(fā)揮出最大化的效能，實現(xiàn)企業(yè)制度及目標的有效執(zhí)行和落實。課程目標1.培養(yǎng)班組管理人員精細化管理意識，激發(fā)員工實施精細化管理的熱情;2.掌握精細化管理方法的運用要領(lǐng)，提高數(shù)量化分析能力...
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打造高效的班組團隊 課時：18H
《打造高效的班組團隊》課程大綱課程背景班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的細胞、是創(chuàng)造價值創(chuàng)造財富的主要源泉、是孕育積極向上企業(yè)文化的基本載體。高效率的班組管理如何形成？如何提高班組成員的凝聚力？如何才能減少班組運行過程中的各種內(nèi)耗？班組是企業(yè)的細胞，班組文化如何升華為企業(yè)文化？本課程針對這些問題將與您一起分析、解決。課程目標1.全面學習企業(yè)班組管理的內(nèi)容，通過大量的班組管...
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紡織企業(yè)卓越生產(chǎn)現(xiàn)場管理 課時：12H
《紡織企業(yè)卓越生產(chǎn)現(xiàn)場管理：6S管理實務》|課程主題|紡織企業(yè)卓越生產(chǎn)現(xiàn)場管理：6|授課對象|總經(jīng)理、部門經(jīng)理、車間|||S管理實務||主任、班組長及生產(chǎn)活動|||||相關(guān)的管理人員。||授課方式|案例演練、現(xiàn)場互動、小組討|授課時間|2天|||論。||||課程介紹|中國制造的商品已遍及世界各地，許多企業(yè)不是接不到單子，而是生|||產(chǎn)不出能滿足客戶要求的產(chǎn)品...
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QCC品質(zhì)圈 課時：12H
QCC品質(zhì)圈實務課程收益1.掌握QCC品質(zhì)圈實戰(zhàn)方法、工具和技巧等；2.使質(zhì)量管理問題變得具體、直接和易改進；3.解決質(zhì)量管理中的常見問題和難點；4.使品質(zhì)團隊充滿激情和活力。課程對象品質(zhì)經(jīng)理、品質(zhì)主管以及與品質(zhì)相關(guān)的管理人員培訓方式案例演練、現(xiàn)場互動、小組討論培訓時間安排2天課程大綱一、QCC認知1.質(zhì)量與質(zhì)量管理2.QCC的認知與分類3．QCC小組活動的...
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安全生產(chǎn)管理實務 課時：12H
《安全生產(chǎn)管理實務》課程大綱課程背景安全工作從管理抓起，管理工作從基礎(chǔ)抓起，基礎(chǔ)工作從車間抓起，切實加強生產(chǎn)管理人員的安全生產(chǎn)意識和提高安全生產(chǎn)管理技能水平是本課程的出發(fā)點。車間是處于企業(yè)生產(chǎn)第一線的基層組織，是控制各類事故的最前沿陣地，是企業(yè)能否實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。從近幾年生產(chǎn)中發(fā)生的事故原因分析來看，多是由于車間安全意識淡薄、安全管理不到位、安全制度不落...
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IE工業(yè)工程實務與生產(chǎn)效率改善 課時：12H
《IE工業(yè)工程實務與生產(chǎn)效率改善》課程大綱|課程主題|IE工業(yè)工程實務與生產(chǎn)效率改善|授課對|生產(chǎn)工藝人員、管理人員||||象|||授課方式|講授、互動、案例分析、分組討|授課時|2天|||論|間|||課程目標|通過對工業(yè)工程工具的解析和案例研討，期望學員了解和掌握|||工業(yè)工程在生產(chǎn)現(xiàn)場改善中的作用|||科學合理的改善步驟|||工業(yè)工程改善手法的運用，包括...
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班組TPM實務 課時：12H
《班組TPM實務》課程背景在一個企業(yè)中,設(shè)備管理和使用的好壞直接影響著品質(zhì)、交期、成本及效率。班組長作為生產(chǎn)一線的組織者和指揮者，對設(shè)備的正確使用和有效管理肩負著重要的作用，對整個公司TPM的推行也起著關(guān)鍵作用。課程目標1.培養(yǎng)班組管理人員精益管理的意識，激發(fā)員工實施TPM的熱情;2.掌握TPM實施的方法及運用要領(lǐng)，提高班組的設(shè)備管理能力;3.掌握TPM實戰(zhàn)...
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六西格瑪管理課程背景：六西格瑪管理是由全面質(zhì)量管理演變而來的一套卓有成效的企業(yè)流程設(shè)計、改造和優(yōu)化的管理體系。二十世紀八十年代中期開始，六西格瑪由摩托羅拉最先倡導，九十年代中期被GE成功地發(fā)展成為一種實踐。前GE總裁杰克?韋而奇把六西格瑪作為該公司一種管理戰(zhàn)略列為公司四大戰(zhàn)略舉措之首，形成企業(yè)文化并取得驕人的業(yè)績，六西格瑪管理由此而聞名于全球，成為世界級優(yōu)秀...
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《問題的發(fā)現(xiàn)與解決》 課時：2H
何為“問題” 員工看不見問題，就是大的問題 問題的定義與類型 工作中常遇到的問題 培養(yǎng)強烈的問題意識 何為問題意識 “青蛙效應” 培養(yǎng)問題意識的方法 正視問題，消除“駝鳥心態(tài)” 以身作則，發(fā)揮模范作用現(xiàn)場指導，培養(yǎng)員工意識 “大野圓圈” 能者多獎”，樹立榜樣 用數(shù)據(jù)說明問題 美國的通用汽車公司客戶的投訴處理 發(fā)現(xiàn)問題的十五大方...
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一、生產(chǎn)現(xiàn)場管理人員的角色認知1.紡織企業(yè)管理中目前存在的問題現(xiàn)場中常見的不良現(xiàn)象及分析不正確現(xiàn)場管理意識及分析現(xiàn)場中常見的8大浪費當前企業(yè)員工類型的分析2.生產(chǎn)現(xiàn)場管理管什么？品質(zhì)(Quality)成本(Cost)交貨期(Delivery)安全(Safety)士氣(Moral)企業(yè)形象(Image)3.生產(chǎn)管理人員的角色、職責、素質(zhì)要求五現(xiàn)主義管理人員素質(zhì)...
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卓越班組長能力 課時：2H
課程綱要：節(jié)：班組長的管理新思維1.企業(yè)發(fā)展的趨勢2.班組長的責任與意識3.班組長的心態(tài)與角色三個轉(zhuǎn)變4.班組長所扮演的三類角色認知5.班組長做人做事四項法則6.班組長必備的四大核心能力◆小組互動：木桶理論與電力企業(yè)角色分工◆案例分析：班組長是個什么樣的官？◆小組互動：班組長的角色、本色與特色第二節(jié)：高績效團隊建設(shè)實務1．和合文化下的團隊建設(shè)要領(lǐng)2．團隊精神...
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課程綱要：一、中高層管理者應具備的素質(zhì)1.管理概念的基本認知2.管理者角色的三個緯度3.中高層管理者定位與特點4.優(yōu)秀的中高層管理者應具備的領(lǐng)導力素質(zhì)模1.領(lǐng)導者的核心行為方式2.領(lǐng)導者使用權(quán)力的類型3.影響追隨者行為的領(lǐng)導過程4.影響領(lǐng)導行為有效性的因素5.領(lǐng)導力核心素質(zhì)的培養(yǎng)6.塑造與傳播愿景提升領(lǐng)導力7.價值觀塑造提升領(lǐng)導力8.建立信任塑造領(lǐng)導力三、目...
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TWI一線生產(chǎn)主管督導訓練 課時：1H
一、TWI-JD工作職責1.新形勢下,一線主管面臨的挑戰(zhàn)和機遇2.一線主管類型分析3.一線主管角色認知與定位4.什么是卓越的班組長？5.何為TWITWI發(fā)展與作用二、 TWI-JI工作教導1.員工教導的重要性2.消除對員工教導的誤區(qū)3.何為OJT？4.新員工的培訓5.在崗位員工培訓6.多能工的培育7.工作教導四階段法8.教導前的準備事項9.冗長的工作教導10...
