張佩星 老師
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張佩星老師的內(nèi)訓(xùn)課程
如何培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維 Oslash;什么是學(xué)習(xí)？什么是創(chuàng)新？ Oslash;創(chuàng)新思維：企業(yè)發(fā)展和個人績效的助推劑 Oslash;學(xué)習(xí)能力：問題解決和決策制定的金鑰匙 Oslash;思維創(chuàng)新的瓶頸在哪里？ 經(jīng)驗定勢 利益偏見 位置束縛 文化排斥 Oslash;如何克服學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的智障 不要輕易給人下判斷 避免假象干擾 謹(jǐn)防屁股決定腦袋 Oslash;沒有學(xué)習(xí)力就沒有創(chuàng)新力 Oslash;危險的學(xué)習(xí)心態(tài) Oslash;如何提升學(xué)習(xí)力、奠定創(chuàng)新力 開放自我，保持敏感 厚積薄發(fā)，換位思考 轉(zhuǎn)變角色，突破自我 團隊學(xué)習(xí)，知識管理 Oslash;創(chuàng)新走向科學(xué)與藝術(shù)的平衡 踏上管理的新起點 完善
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單元日期內(nèi)容時間長度參加人員單元一：前導(dǎo)單元第1天ACT前導(dǎo)策劃ACT開題和選人規(guī)則宣講1天(約6小時)企業(yè)高領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理；課程導(dǎo)師第15天ACT現(xiàn)狀分析和選題確定ACT入圍人員篩選1天(6小時)企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理；課程導(dǎo)師單元二：課程單元第31、32、33、34天專題：ACT方法論和ACT全真實踐眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力識人用人：MBTI性格類型測試創(chuàng)新思維和問題分析解決技巧ACT項目管理方法與工具卓越的執(zhí)行力專題：ACT組隊、選題和分工3天（計3×6＝18小時，每天9:00-12:00,13:30-16:30）全體參訓(xùn)學(xué)員、培訓(xùn)經(jīng)理；課程導(dǎo)師單元三：輔導(dǎo)單元第45、46天ACT全真項目方案開
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高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯的問題Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)與壞領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項義務(wù)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)類型剖析Oslash;領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)Oslash;權(quán)力和影響力Oslash;管理就是領(lǐng)導(dǎo)嗎？Oslash;管理的基本職能和四個要素Oslash;管理層次與管理幅度Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;事務(wù)性授權(quán)和權(quán)變性授權(quán)Oslash;高效職業(yè)經(jīng)理人的行為特征l案例分析üIBM領(lǐng)導(dǎo)能力模型ü十誡——全球80位CEO的職業(yè)忠告l互動研討/情景游戲ü打造領(lǐng)袖ü領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的不同企業(yè)戰(zhàn)略決策與運營管理Oslash;四大競爭戰(zhàn)略總體成本領(lǐng)先
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藍色巨人的崛起——IBM的變革和轉(zhuǎn)型Oslash;從THINK開始Oslash;大蕭條時期的高速擴張Oslash;巨人站起，世界變藍Oslash;360時代Oslash;PC霸主也有煩惱Oslash;跨行業(yè)拜帥Oslash;整體解決方案Oslash;擁抱internetOslash;從電子商務(wù)到隨需應(yīng)變Oslash;成為行業(yè)領(lǐng)袖Oslash;打造智慧地球Oslash;將變革進行到底l案例分析üIBM歷史上的四次轉(zhuǎn)型ü巨人的特點ü比爾蓋茨不忘IBM的提攜之恩ü誰說大象不能跳舞l互動實踐ü你想成為哪種企業(yè)ü同巨人“攀比”帶領(lǐng)整個行業(yè)發(fā)展——IBM的商業(yè)模式和戰(zhàn)略整合Oslash;百年大計：IBM的
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藍色巨人屹立不倒——IBM領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型與核心能力構(gòu)建Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;IBM領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型的三個維度領(lǐng)導(dǎo)技能領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格Oslash;領(lǐng)導(dǎo)技能轉(zhuǎn)型——讓執(zhí)行更有效率思維決策和規(guī)劃能力創(chuàng)造能力對人理解能力勸說力和影響力解決問題能力培養(yǎng)下級能力調(diào)動積極性能力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)轉(zhuǎn)型——維系企業(yè)的持續(xù)發(fā)展事業(yè)心自信心情商逆商作風(fēng)人際關(guān)系Oslash;領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格轉(zhuǎn)型——讓員工和業(yè)務(wù)更匹配放任型vs民主型領(lǐng)跑型vs專斷型如何用情景領(lǐng)導(dǎo)技巧管理團隊和員工如何恰到好處地使用權(quán)力和知名施展影響力，讓員工跟隨你l案例分析üIBM領(lǐng)導(dǎo)
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眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項義務(wù)Oslash;SVM工具：小愿景，大刺激Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;管理方格：領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協(xié)調(diào)人團隊領(lǐng)軍人物員工激勵大師Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放任游說強勢專斷Oslash;多維領(lǐng)導(dǎo)技巧向上領(lǐng)導(dǎo)向下領(lǐng)導(dǎo)左右領(lǐng)導(dǎo)Oslash;如何用好知名，化權(quán)力為績效驅(qū)動力法定權(quán)獎懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)Oslash;影響力決定了領(lǐng)導(dǎo)力的強弱職務(wù)影響力非職務(wù)影響力Osl