趙宏 老師
- 所在地區(qū): 遼寧 大連
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力 溝通技巧
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī):
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趙宏老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元 自我提升篇:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)素質(zhì)提升 ?。ㄒ唬﹥?nèi)訓(xùn)師的觀念和思維 ?。ǘ﹥?nèi)訓(xùn)師職業(yè)形象檢驗(yàn) 服飾 站姿 面部表情 眼神 (三)內(nèi)訓(xùn)師表演素養(yǎng)檢驗(yàn) ?。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn) 成人教育的特點(diǎn) 成人學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn) 內(nèi)訓(xùn)講師的角色定位 第二單元 專業(yè)技能篇(一):需求分析(Analyze) 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)培訓(xùn)需求分析 一、培訓(xùn)需求分析的意義 案例分析:煩惱的張經(jīng)理 培訓(xùn)需求的概念 培訓(xùn)需求分析的流程 培訓(xùn)需求調(diào)查要素分析 培訓(xùn)需求分析的作用 二、培訓(xùn)需求分析的理念和方法——培訓(xùn)需求分析“拼圖模型” ?。ㄒ唬┡嘤?xùn)需求分析“拼圖模型”之組織戰(zhàn)略分析 不同戰(zhàn)略重點(diǎn)
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章:執(zhí)行理論及定位 一、執(zhí)行理論產(chǎn)生的背景環(huán)境 二、業(yè)界執(zhí)行力觀點(diǎn)辯證 案例:戴爾總裁論執(zhí)行力 案例:平安保險(xiǎn)董事長(zhǎng)論執(zhí)行力 案例:伊利集團(tuán)董事長(zhǎng)論執(zhí)行力 案例:GE董事長(zhǎng)論執(zhí)行力 案例:聯(lián)想董事長(zhǎng)論執(zhí)行力 三、 “執(zhí)行”理論在實(shí)際管理中的定位 1、能否實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化 2、有沒(méi)有流程 四、人員流程的問(wèn)題 五、執(zhí)行不力的原因與表象 不知道干什么 不知道怎么干 干得不痛快 干得好怎樣 干得不好怎樣 六、如何檢查部屬的執(zhí)行力 第二章:執(zhí)行中管理干部應(yīng)具的職業(yè)素養(yǎng) 一、管理意識(shí)與理論素養(yǎng)的重要性 研討:何為管理之“管”和“理”? 1、管理的定義 2、管理層
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單元 自我管理:經(jīng)理人的角色認(rèn)知 經(jīng)理人的基本職業(yè)素養(yǎng) 經(jīng)理人在組織中的地位 蓋洛普路徑(Gallup Path) 不同層級(jí)管理者對(duì)員工的影響程度 經(jīng)理人的角色認(rèn)知 作為下級(jí)的經(jīng)理人的角色定位 作為同事的經(jīng)理人的角色定位 作為上司的經(jīng)理人的角色定位 有效管理的要點(diǎn) 案例分析:我也盡力了,可是事情實(shí)在太多 經(jīng)理人的八大指導(dǎo)原則 經(jīng)理人的馭人策略 第二單元 工作管理:經(jīng)理人的工作管理 一、目標(biāo)制定與計(jì)劃控制 ?。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)目標(biāo)管理 (二)目標(biāo)管理的基礎(chǔ) 1、目標(biāo)管理的意義 2、目標(biāo)管理的工作流程 3、提高業(yè)績(jī)型目標(biāo)管理法 提高業(yè)績(jī)型目標(biāo)管理方法分析及技巧
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一、經(jīng)理人管理技能之一:工作目標(biāo)和計(jì)劃的制定 遠(yuǎn)景和目標(biāo)的含義 目標(biāo)的制定中的SMART原則 目標(biāo)的分解和落實(shí) 業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的目標(biāo)管理 能力提升為導(dǎo)向的目標(biāo)管理 案例分享:關(guān)鍵里程碑――某服務(wù)項(xiàng)目的成功實(shí)施 目標(biāo)的貫徹和執(zhí)行:PDCA的循環(huán) 二、經(jīng)理人管理技能之二:溝通與協(xié)調(diào) 管理溝通的含義 管理溝通中的障礙:精神乞丐 領(lǐng)導(dǎo)不和我溝通,我就不和領(lǐng)導(dǎo)溝通 領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可我,我就不好好干 領(lǐng)導(dǎo)不鼓勵(lì)我,我就不好好干 我不開(kāi)心,是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不會(huì)哄我 完不成任務(wù),總是拿一堆客觀理由來(lái)應(yīng)付 做錯(cuò)事,希望大家不要小題大做 不懂技術(shù),抱怨公司沒(méi)有培訓(xùn) 不上進(jìn),抱怨公司氛圍不好
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講、中層管理者為什么需要職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)化訓(xùn)練 人是企業(yè)重要的資產(chǎn),這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎? 人經(jīng)過(guò)了不同的訓(xùn)練,就會(huì)進(jìn)行不同的轉(zhuǎn)化,就會(huì)具有不同的表現(xiàn)。(視頻) 為什么中國(guó)的成功企業(yè)家中許多人都是從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的,它給我們什么啟示? 中層管理干部的職業(yè)化如何塑造? 一個(gè)產(chǎn)品是如何形成的?設(shè)計(jì)–開(kāi)模–制造。人的職業(yè)化也大體如此?! ∪绻笔殬I(yè)化塑造,將會(huì)如何? 第二講、職業(yè)精神與職業(yè)心態(tài) 1、三種職業(yè)精神 忘我精神 長(zhǎng)工精神 釘子精神 2、五大職業(yè)意識(shí) 主人意識(shí) 大樹(shù)意識(shí) 角色意識(shí) 責(zé)任意識(shí) 質(zhì)量意識(shí) 3、十種正確職業(yè)心態(tài) 我即老板心態(tài) 全力以赴心態(tài) 戰(zhàn)勝困難心
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——【提交課前作品】—— ——【優(yōu)秀作品賞析】—— 第1章 如何輕松高效創(chuàng)建PPT演示文稿 1.1 從Word創(chuàng)建PPT演示文稿 1.1.1 Word文檔的規(guī)范排版(大綱視圖:1級(jí)2級(jí)) 1.1.2 轉(zhuǎn)化Word文檔為PPT演示文稿 1.1.3 轉(zhuǎn)化PPT演示文稿為Word文檔 1.2 從PPT直接創(chuàng)建演示文稿 1.2.1 讓PPT中的寫(xiě)作像Word一樣流暢 (在大綱視圖中) 1.2.2 標(biāo)題升級(jí)和降級(jí)的快捷鍵 1.2.3 創(chuàng)建新幻燈片的快方法 1.3 PPT制作流程 1.3.1 PPT制作的錯(cuò)誤流程 1.3.2 PPT制作的標(biāo)準(zhǔn)流程 1.4文稿內(nèi)容視覺(jué)化呈現(xiàn)步