《系統(tǒng)思考與創(chuàng)新思維》

  培訓(xùn)講師:劉乃持

講師背景:
管理技能及思考力訓(xùn)練專家劉乃持老師【專業(yè)資質(zhì)】?CTT效能教練認(rèn)證講師?管理者思考力訓(xùn)練專家?ISOL國際認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師?管理者技能提升MTP認(rèn)證講師?國家一級項(xiàng)目管理師、一級人力資源師?DISC溝通技術(shù)認(rèn)證講師、DISC測評顧問?中高層團(tuán) 詳細(xì)>>

劉乃持
    課程咨詢電話:

《系統(tǒng)思考與創(chuàng)新思維》詳細(xì)內(nèi)容

《系統(tǒng)思考與創(chuàng)新思維》

【培訓(xùn)大綱】



練習(xí):考考你的記憶力

一、系統(tǒng)思維探秘

1、何謂系統(tǒng)思考

2、系統(tǒng)思維與常見思維的關(guān)系

3、系統(tǒng)思考的邏輯依據(jù)

4、系統(tǒng)思考的呈現(xiàn)

  結(jié)構(gòu)、面、線、點(diǎn)

企業(yè)環(huán)境中的常見系統(tǒng)思考問題:頭痛醫(yī)頭 舍本逐末  局部**優(yōu)  飲鴆止渴

案例練習(xí):如何過山洞

二、系統(tǒng)思考的清楚表達(dá)

1、結(jié)構(gòu)性思維四原則

2、結(jié)構(gòu)性表達(dá)中的“三點(diǎn)”規(guī)律

3、如何能做老板喜歡的匯報

系統(tǒng)思考的應(yīng)用練習(xí):如何利用結(jié)構(gòu)性思維進(jìn)行工作匯報、發(fā)言、公文寫作等。

三、用系統(tǒng)思考來分解目標(biāo)、制定規(guī)劃

1、目標(biāo)制定與分解

? 確定戰(zhàn)略目標(biāo)常用的方法工具

? 公司目標(biāo)確定的3C原則

? 目標(biāo)制定的SMART原則

? 目標(biāo)分解:一個標(biāo)準(zhǔn),三個步驟

2、規(guī)劃制定

? 規(guī)劃制定的五個步驟

? 計劃制定的5W2H原則

? 目標(biāo)、方法、資源

案例:新超市的運(yùn)營

     新產(chǎn)品的上市

四、用系統(tǒng)思考來分析解決問題

1、何謂問題?

? 目的角度:復(fù)原型、防范型、期望型問題

? 內(nèi)容角度:良構(gòu)問題、非良構(gòu)問題

2、明確問題是關(guān)鍵

? 用情境分析法

? 追問法

? 系統(tǒng)分解法

3、分析問題是基礎(chǔ)

? 重復(fù)追問分析法

? 對照法

? 試錯法

? 專家建議法

? 調(diào)研法

     案例練習(xí)

4、解決問題是目的

一般解決思路

? 原因分析

? 使用規(guī)則

? 參考價值觀

? 換位思考

? 參照標(biāo)桿

案例練習(xí)

5、決策取舍是結(jié)果

? 如何做決策

? 決策矩陣

? 決策風(fēng)險識別

五、什么是創(chuàng)新

1、創(chuàng)新思維也是系統(tǒng)思維的一種

2、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力

3、創(chuàng)新三階段

4、創(chuàng)新能力三大要素

討論:小米手機(jī)的衰落與華為手機(jī)的崛起

5、創(chuàng)新障礙

? 思維定勢障礙

? 從眾心理障礙

? 經(jīng)驗(yàn)定勢障礙

? 十大心智枷鎖

六、創(chuàng)新人格與創(chuàng)新情境

1、測試自己的創(chuàng)造力強(qiáng)弱。

2、有創(chuàng)造力的人的五個特點(diǎn)

? 強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識

? 自信

? 敢于冒險,不怕失敗

? 好奇心,興趣廣泛

? 有個性,內(nèi)心充滿激情

3、思考:上一次頭腦當(dāng)中有創(chuàng)意是在什么時候,什么環(huán)境中?

4、**容易產(chǎn)生創(chuàng)意的環(huán)境

5、**容易產(chǎn)生創(chuàng)意的時間

6、把創(chuàng)新當(dāng)作一種習(xí)慣

七、創(chuàng)新思維鍛煉

1、轉(zhuǎn)變思考方向

? 逆向思維

? 側(cè)向思維

? 多向思維

2、軟性思維

3、換位思維

4、發(fā)散思維(水平思維)

? 自由聯(lián)想

? 強(qiáng)制聯(lián)想

? 科學(xué)聯(lián)想

5、簡化思維

6、打破規(guī)則

7、移植和借鑒

8、包容性思維

9、收斂思維

? 歸納

? 演繹

? 多數(shù)表決

? 投票

? 矩陣法

案例練習(xí)

10、思維導(dǎo)圖及創(chuàng)新應(yīng)用

八、提升團(tuán)隊創(chuàng)新思維

1、團(tuán)隊共創(chuàng)法

2、智慧墻

3、六頂思考帽(水平思維)

4、陽光心態(tài)

案例練習(xí)

九、創(chuàng)新常用的12種方法

1、加一加

2、減一減

3、擴(kuò)一擴(kuò)

4、變一變

5、改一改

6、縮一縮

7、聯(lián)一聯(lián)

8、學(xué)一學(xué)

9、代一代

 

劉乃持老師的其它課程

【課程背景】我們常發(fā)現(xiàn)我們的員工的思維是零散的;我們的團(tuán)隊也是零散的;我們的管理也很凌亂;我們常常做到哪,說到哪,管到哪;我們的目標(biāo)很難確定,很難定得很細(xì);我們的計劃無法制定;這是因?yàn)槲覀兤髽I(yè)缺乏系統(tǒng)管理,我們的整體員工缺乏系統(tǒng)的思維去思考!企業(yè)管理者及員工,因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)思維,可能就會對企業(yè)運(yùn)營中產(chǎn)生的問題手足無措,缺少創(chuàng)新思路和解決辦法,系統(tǒng)思維可以培養(yǎng)管

 講師:劉乃持詳情


【課程背景】結(jié)構(gòu)化思維的理論來源于前麥肯錫顧問芭芭拉·明托所著《金字塔原理-思考,寫作和解決問題的邏輯》一書,其主要介紹思考和表達(dá)的邏輯思路、邏輯結(jié)構(gòu)、主次順序。金字塔原理可以使頭腦思考更清楚,語言表達(dá)更清晰、文字寫作更條理,主題突出,結(jié)構(gòu)完整。其核心內(nèi)容就是使我們在思考問題、即興發(fā)言、匯報呈現(xiàn)、工作寫作中呈現(xiàn)出邏輯清晰的結(jié)構(gòu),解決我們思維混亂,表達(dá)不清的核

 講師:劉乃持詳情


【課程背景】作為老板,是否有如下的困惑:企業(yè)重視管理人員的培育與成長,但是中層管理者如何縮短成長周期,如何減少失誤,提高效率,加速成長呢?中層管理者應(yīng)該如何認(rèn)知自己的角色定位?中層管理者如何才能有效的提升領(lǐng)導(dǎo)力?中層管理者如何有效的向上溝通,領(lǐng)會上級的意圖?中層管理者應(yīng)該如何管理員工,才能真正幫助到企業(yè)發(fā)展?作為中層管理者,是否會有如下的困惑:中層管理者應(yīng)該

 講師:劉乃持詳情


【課程背景】作為老板,是否有如下的困惑:公司戰(zhàn)略目標(biāo)如何制定?制定的戰(zhàn)略為什么不能很好的落實(shí)和執(zhí)行?作為管理層,你是否會有如下的困惑:如何分解戰(zhàn)略目標(biāo)?如何確保目標(biāo)分解的合理性?如何制定詳細(xì)具體的工作規(guī)劃?如何進(jìn)行計劃分解?如何讓員工在目標(biāo)的激勵下堅定的執(zhí)行計劃并堅持到底?員工為何總是積極性不高?如何才能簡單有效的打造團(tuán)隊執(zhí)行力?目標(biāo)制定與計劃的執(zhí)行,是確保

 講師:劉乃持詳情


【課程背景】為什么你所帶的團(tuán)隊行動散漫、效率低下?為什么每個團(tuán)隊成員的能力尚可,但成員間卻不能相互配合、形成團(tuán)隊合力?為什么團(tuán)隊內(nèi)經(jīng)常發(fā)生沖突,存在溝通障礙?為什么在提高團(tuán)隊績效方面用盡了心思,卻總達(dá)不到預(yù)期的效果?如何激發(fā)每個團(tuán)隊成員的士氣?如何化解團(tuán)隊運(yùn)行障礙,順利開展工作?如何才能快速建設(shè)團(tuán)隊,帶領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)造出佳績?企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),必須建立在高績效團(tuán)隊的

 講師:劉乃持詳情


《人力資源管理實(shí)務(wù)》【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)需要持續(xù)地成長,需要不斷增強(qiáng)贏利能力,需要不斷提升股東價值。今天的企業(yè)需要的人力資源經(jīng)理不再是單純的人事管理者,而是可以參與到戰(zhàn)略管理決策中的高級人力資源管理人才,并且可以隨時為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)、供應(yīng)、整合越來越珍貴的人力資源。作為HR從業(yè)人員,要成長為老板的左膀右臂,您準(zhǔn)備好了嗎?本課程是從最基礎(chǔ)的人力資源管理實(shí)務(wù)操作

 講師:劉乃持詳情


《卓越員工塑造成功方程式》【培訓(xùn)目的】本課程旨在為企業(yè)員工樹立良好的職業(yè)心態(tài),提升職業(yè)員工職業(yè)化水準(zhǔn),培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀員工,通過對學(xué)員態(tài)度、觀念、技能、自我管理、團(tuán)隊精神的培訓(xùn),提升員工職業(yè)素養(yǎng),提高主觀能動性,為企業(yè)創(chuàng)造有效的結(jié)果,提高企業(yè)整體績效。【培訓(xùn)方式】講解分析、角色扮演、觀看視頻、模擬練習(xí)、案例研討等。培訓(xùn)全程講授與互動相結(jié)合,注重學(xué)員的情

 講師:劉乃持詳情


《卓越團(tuán)隊塑造五部曲》——從個人提升到團(tuán)隊共贏【培訓(xùn)背景】本課程旨在為企業(yè)員工樹立良好的職業(yè)心態(tài),提升職業(yè)員工職業(yè)化水準(zhǔn),培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀員工,通過對學(xué)員態(tài)度、觀念、技能、自我管理、團(tuán)隊精神的培訓(xùn),打造高效幸福的團(tuán)隊!挖掘員工自驅(qū)力,提高員工主觀能動性,為企業(yè)創(chuàng)造有效的結(jié)果,進(jìn)而改善企業(yè)整體績效?!九嘤?xùn)目標(biāo)】挖掘員工內(nèi)心需求,建立生涯規(guī)劃意識,幫助員工

 講師:劉乃持詳情


《職業(yè)化塑造與職場禮儀規(guī)范》【課程背景】員工心態(tài)消極低落;不能從積極角度看待問題;職場倦怠意識強(qiáng)烈;缺乏工作目標(biāo)和工作動力;員工之間合作意識不強(qiáng);各自為戰(zhàn)甚至彼此抗拒;各部門間服務(wù)意識不強(qiáng),容易導(dǎo)致各自為政;溝通技巧有待提升,缺乏溝通職業(yè)理性;缺少職場禮儀規(guī)范,個人職業(yè)禮儀有待提升;【培訓(xùn)目標(biāo)】幫助員工正確看待工作收獲,意識到工作并非只為掙錢;促使員工樹立陽

 講師:劉乃持詳情


《卓越團(tuán)隊打造成功方程式》【培訓(xùn)目的】本課程旨在為企業(yè)員工樹立良好的職業(yè)心態(tài),提升職業(yè)員工職業(yè)化水準(zhǔn),培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀員工,通過對學(xué)員態(tài)度、觀念、技能、自我管理、團(tuán)隊精神的培訓(xùn),提升員工職業(yè)素養(yǎng),提高主觀能動性,為企業(yè)創(chuàng)造有效的結(jié)果,提高企業(yè)整體績效。【培訓(xùn)方式】講解分析、角色扮演、觀看視頻、模擬練習(xí)、案例研討等。培訓(xùn)全程講授與互動相結(jié)合,注重學(xué)員的情

 講師:劉乃持詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有