《企業(yè)家的悅讀課》課綱
《企業(yè)家的悅讀課》課綱詳細(xì)內(nèi)容
《企業(yè)家的悅讀課》課綱
《企業(yè)家的悅讀課-快速閱讀與深度閱讀》課程概要
[課程背景]
任何一本經(jīng)典書籍的思想,都比講臺(tái)上的培訓(xùn)師更深刻。任何一本經(jīng)典書的價(jià)值,都
不遜于一堂優(yōu)秀的培訓(xùn)課程。實(shí)際上,培訓(xùn)師本身就離不開經(jīng)典的滋養(yǎng)。懂得閱讀的企
業(yè)家,懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)、終極學(xué)習(xí)?!镀髽I(yè)家的悅讀課》就是為了促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)、終極學(xué)習(xí)
。這是一門提升學(xué)習(xí)力和思考力的課程,是一門討論知識(shí)本源的課程,是一門研究管理
者如何直接受益于經(jīng)典思想的課程。
東西方的經(jīng)典書籍表現(xiàn)完全不同,東方經(jīng)典集中于歷史,西方經(jīng)典集中于哲學(xué)。市場(chǎng)
上鼓吹的實(shí)用類書籍,只應(yīng)該占據(jù)管理者所讀書籍很小的比例,因?yàn)榧记深惖闹R(shí)是更
新太快。迫于企業(yè)經(jīng)營(yíng)壓力,閱讀大量實(shí)用書籍是可以理解的,但這不應(yīng)該成為我們持
續(xù)的行為。大量技巧的背后是思想,思想類的書是“無(wú)用”的,卻是催生技巧的知識(shí)之母
。
大部分讀者使用了不當(dāng)?shù)姆椒ㄔ谧x書。真正的方法是:作者怎么寫的書,讀者應(yīng)該怎
么去讀,課程中把這樣的思路稱為“還原閱讀法”。商業(yè)書籍應(yīng)該快速閱讀。實(shí)用類的書
籍是如何寫出來(lái)的?作者不會(huì)用復(fù)雜的邏輯去撰寫,也很難流芳百世。因此讀得越快,
理解得越好。讀完實(shí)用類的書籍要大膽嘗試其中的技巧,因?yàn)閷?shí)用的書是否讀好了,唯
一標(biāo)準(zhǔn)就是應(yīng)用。實(shí)用類書籍的目的是提升管理技能。
思想類的書應(yīng)該細(xì)嚼慢咽,通過(guò)概念、邏輯、問(wèn)題、結(jié)論理解作者的用心。思想類的
書,是作者用抽象思維組織起來(lái)的,是為了促進(jìn)個(gè)體的反思,提升理解的層次。因此讀
思想書,需要頭腦的精密運(yùn)作。思想類的書籍最終是幫助企業(yè)家尋找到信仰,打通東西
方文明的通道。
我們希望讀書課程能“讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單,用思想重獲自由”。
[課程收獲]
1. 觀念:反思學(xué)習(xí)的架構(gòu),重視實(shí)用書和思想經(jīng)典兩類書籍
2. 方法:速讀、學(xué)以致用、批量閱讀、文史哲經(jīng)典書籍閱讀技巧
3. 成果:經(jīng)典書籍導(dǎo)讀
[核心技巧示意圖]
[pic][pic]
實(shí)圖一:東西經(jīng)典框架比較
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實(shí)圖二:實(shí)用類書籍的READ閱讀法
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實(shí)圖三:精神類書籍15規(guī)則閱讀法
《企業(yè)家的悅讀課-快速閱讀與深度閱讀》提綱
第一部分 學(xué)以致用 實(shí)用類書籍
測(cè)試:你是什么學(xué)習(xí)偏好(體驗(yàn)學(xué)習(xí)/觀察學(xué)習(xí)/反省學(xué)習(xí)/實(shí)踐學(xué)習(xí))
模塊一 快速選書與速讀好書
視頻案例:通過(guò)“書腰”選書的風(fēng)險(xiǎn)
1、好書的線索:從封面到內(nèi)容
2、管理者讀書金字塔:知識(shí)由低到高的4層架構(gòu)、推薦5類42本管理必讀好書
3、好書的渠道:紙質(zhì)書、電子書、網(wǎng)絡(luò)聽書資源
4、閱讀速度障礙解除1:從念書到看書(文字學(xué)習(xí)對(duì)閱讀的負(fù)面影響)
5、注意力障礙解除2:眼球肌肉的科學(xué)運(yùn)動(dòng)方法(調(diào)整寬度、高度、速度)
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):指引視線、形成節(jié)奏、集中注意、增強(qiáng)理解、加深記憶
模塊二 應(yīng)用一本好書
1、選一本好書
2、一小時(shí)讀完一本商業(yè)書籍
3、運(yùn)用反思的方法學(xué)以致用
4、READ模型:R原文-E體驗(yàn)-A提煉-D應(yīng)用
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):任選書本一個(gè)章節(jié),進(jìn)行學(xué)習(xí)-實(shí)踐轉(zhuǎn)化
5、建立企業(yè)內(nèi)部讀書會(huì)模式
(可選模塊:客戶公司相關(guān)的書籍)模塊三 閱讀實(shí)踐
以“創(chuàng)新”為例——
1、德魯克綜述和《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》背景
2、《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》集體快速閱讀
分享:4個(gè)問(wèn)題——整體、邏輯、結(jié)論、與企業(yè)關(guān)聯(lián)
3、《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》分部分精讀
分享:創(chuàng)新的4個(gè)企業(yè)內(nèi)部來(lái)源、3個(gè)外部來(lái)源
4、《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》行動(dòng)計(jì)劃
討論:在本公司的創(chuàng)新應(yīng)用
5、關(guān)于“創(chuàng)新”的其他經(jīng)典書籍
第二部分 經(jīng)典導(dǎo)讀 人文類書籍
模塊四 經(jīng)典精讀方法論
1、精讀技巧:《如何閱讀一本書》
2、瀏覽閱讀技巧:檢視閱讀的兩種、六個(gè)步驟
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):檢視閱讀《如何閱讀一本書》的7個(gè)關(guān)鍵章節(jié)
成果討論:精讀一本書的2大好處、4類提問(wèn)、15個(gè)流程
3、小組閱讀分類關(guān)鍵閱讀技巧的4個(gè)章節(jié)
成果討論:理解一本經(jīng)典的8個(gè)步驟
4、不同書籍的閱讀技巧(實(shí)用書籍、想象文學(xué)、歷史、哲學(xué)、社會(huì)書籍)
5、還原思想式學(xué)習(xí):精讀經(jīng)典背后的指導(dǎo)思想
全書導(dǎo)讀:為什么要讀經(jīng)典以及經(jīng)典的實(shí)用、啟蒙作用
模塊五 東方經(jīng)典導(dǎo)讀
1、中國(guó)傳世經(jīng)典歸類與閱讀思路
2、“十三經(jīng)”導(dǎo)讀
討論:儒家源頭思想對(duì)倫理的影響
3、《傳習(xí)錄》導(dǎo)讀
討論:儒家心學(xué)思想對(duì)管理的影響
東方經(jīng)典:體驗(yàn)生命之美
模塊六 西方經(jīng)典導(dǎo)讀
1、西方傳世典籍發(fā)展與研習(xí)思路
2、柏拉圖《理想國(guó)》:影響西方哲學(xué)、政制、歷史、心理學(xué)的經(jīng)典著作
3、亞里士多德《尼各馬可倫理學(xué)》:幸福學(xué)經(jīng)典
4、康德三大批判:從科學(xué)、美學(xué)到德學(xué)
討論:西方哲學(xué)對(duì)企業(yè)家的影響
西方經(jīng)典:感受理性光輝
總結(jié):學(xué)習(xí)力與競(jìng)爭(zhēng)力
附件2:管理者讀書清單
第一類:閱讀技巧
1.《快速閱讀》
作者(德)克里斯蒂安·格呂寧 郝湉譯
出版社 中信出版社
精華概括 基于眼球的5種感官拓展
2.《奇跡的超級(jí)速讀法》
作者 (日)加古德次
出版社 四川人民出版社
精華概括 對(duì)朝鮮金涌真速讀法改進(jìn)
3.《喬治速讀記憶法》
作者 (美)喬治·斯坦格利夫
出版社 晨星出版
精華概括 閱讀心態(tài)和肌肉訓(xùn)練
4.《快速閱讀》
作者(英)東尼·博贊
出版社 中信出版社
精華概括 快速閱讀眼腦配合法
5.《如何閱讀一本書》
作者 (美)艾德勒·莫提默
出版社 商務(wù)印書館
精華概括 打開西方經(jīng)典之門
6.《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》
作者(美) 沃爾特·皮特金
出版社 中國(guó)發(fā)展出版社
精華概括 如何學(xué)習(xí)和學(xué)什么
7.《10倍速學(xué)習(xí)法》
作者 (瑞士)薇蕾娜·施坦納 車云 譯
出版社 南海出版社
精華概括 注意力閱讀力和記憶力
第二類:歷史與管理
1.《未來(lái)的沖擊》三部曲
作者(美)阿爾文·托夫勒
出版社 中信出版社
精華概括 未來(lái)學(xué)三部曲
2.“大國(guó)興衰原因比較”四位
(英)湯因比(日)池田《展望二十一世紀(jì)》
(美)保羅·肯尼迪《大國(guó)的興衰》
(美)沃勒斯坦《現(xiàn)代世界體系》
(美)亨廷頓《文明的沖突》
3.《部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部歷史文化講座》
編者 國(guó)家圖書館2003-2009
出版社 北京圖書館出版社
4.《帝國(guó)政界往事》系列
作者 李亞平
出版社 北京出版社
精華概括 大宋與大明很精彩
5.《羅馬人的故事》
作者 (日本) 鹽野七生
出版社 中信出版社
精華概括 亞洲人看到的羅馬史
6.《西方文明講演錄》
主編 叢日云
出版社 北京大學(xué)出版社
精華概括 西方文明引論
7.《歷代經(jīng)濟(jì)變革得失》
作者 吳曉波
出版社 浙江大學(xué)出版社
精華概括 兩千年國(guó)有企業(yè)變革史
第三類:哲學(xué)與管理
1.《菊與刀》
作者 (美)本尼迪克特
出版社 商務(wù)印書館
精華概括 日本文化學(xué)
2.《儒墨道法與企業(yè)經(jīng)營(yíng)》
作者 周建波
出版社 機(jī)械工業(yè)出版社
精華概括 古典哲學(xué)現(xiàn)代應(yīng)用
3.《西方哲學(xué)簡(jiǎn)史》
作者 趙敦華
出版社 北京大學(xué)出版社
精華概括 西方哲學(xué)時(shí)間史
4.《大問(wèn)題》
作者 (美)羅伯特·所羅門
出版社 廣西師大出版社
精華概括 簡(jiǎn)明西方哲學(xué)主題導(dǎo)論
5.《西方哲學(xué)史》
作者(美)弗蘭克·梯利
出版社 光明日?qǐng)?bào)出版社
精華概括 哲學(xué)原典節(jié)選
6.《西方哲學(xué)史》
作者 (英)伯特蘭·羅素
出版社 商務(wù)印書館
精華概括 語(yǔ)言洗練的哲學(xué)觀點(diǎn)
7.《在張力中思索》
作者 鄧曉芒
出版社 福建教育出版社
精華概括 中西哲學(xué)比較
第四類:心理學(xué)與管理
1.《身體語(yǔ)言密碼》
作者 (英)亞倫·皮斯
出版社 中國(guó)城市出版社
精華概括 趣味性的心理學(xué)入門讀物
2.《解讀面孔》
作者 (美)貝拉克
出版社 社科文獻(xiàn)出版社
精華概括 面孔八個(gè)區(qū)域分析法
3.《筆跡心理學(xué)》
作者 鄭日昌
出版社 遼海出版社
精華概括 解讀中國(guó)人的行為線索
4.《NLP簡(jiǎn)快心理療法》
作者 李中瑩
出版社 世界圖書出版社
精華概括 心態(tài)的根源
5.《幸福從心開始》
作者 李子勛
出版社 中國(guó)廣播電視出版社
精華概括 快樂(lè)工作處方
6.《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究》
作者(美) Roger R Hock 白學(xué)軍 譯
出版社 中國(guó)輕工業(yè)出版社
精華概括 從實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)心理學(xué)
7.《EQ》、《工作EQ》、《社交商》
作者 (美)丹尼爾·戈?duì)柭?br />
出版社 上??破铡⒅行懦霭嫔?br />
精華概括 情商三部曲
第五類:管理方法
1.《管理思想史》
作者 (美)丹尼爾·A·雷恩
出版社 中國(guó)人民大學(xué)出版社
精華概括 管理思想史經(jīng)典
2.《管理團(tuán)隊(duì)成敗啟示錄》三部
作者 (英)梅雷迪思·貝爾賓
出版社 機(jī)械工業(yè)出版社
精華概括 團(tuán)隊(duì)管理9關(guān)鍵角色
3.《領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢(shì)》
作者(美)蓋伊·黑爾 著 郭武文 譯
出版社 華夏出版社
精華概括 解決問(wèn)題5個(gè)理性流程
4.《卓有成效的管理者》等系列
作者 (美)彼得·德魯克
出版社 機(jī)械工業(yè)出版社
精華概括 管理的概念和方法
5.《管理決策新科學(xué)》
作者 (美)赫爾伯特·西蒙
出版社 中國(guó)社科出版社
精華概括 決策管理諾貝爾獎(jiǎng)
6.《人月神話》、《人件》
作者 (美)湯姆迪·馬可
出版社 清華大學(xué)出版社
精華概括 技術(shù)管理
7.《與成功有約》
作者 (美)柯維 著 顧淑馨 譯
出版社 三聯(lián)書店
精華概括 自我管理的經(jīng)典著作
8.《企業(yè)生命周期》、《把握變革》
作者 (英)伊查克·愛迪思
出版社 華夏出版社
精華概括 企業(yè)的生理衛(wèi)生
9.《家族企業(yè)的繁衍》
作者 (美)克林·蓋爾克西 賀敏譯
出版社 經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社
精華概括 家族企業(yè)生命周期
10.《企業(yè)文化與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)》
作者 (美)約翰·科特 曾中 譯
出版社 華夏出版社
精華概括 系統(tǒng)研究企業(yè)文化作品
11.《優(yōu)勢(shì)談判》
作者 (美)羅杰·道森 著 劉祥亞 譯
出版社 重慶出版社
精華概括 談判技巧
12.《看得見的手》
作者 (美)小艾爾弗萊德·錢德勒
出版社 商務(wù)印書館
精華概括 美國(guó)企業(yè)的管理革命
13.《麥肯錫方法》
作者 (美)艾森·拉塞爾
出版社 華夏出版社
精華概括 解決問(wèn)題邏輯和方法
14.《游戲改變世界》
作者 (美)簡(jiǎn)·麥戈尼格爾
出版社 浙江人民出版社
精華概括 工作游戲化的精神
附件3 東西方典籍體系參考圖
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金樹松老師的其它課程
《優(yōu)勢(shì)思維》課綱 07.08
優(yōu)勢(shì)思維課程背景:思考力決定競(jìng)爭(zhēng)力,促進(jìn)思考能力的方法之一,就是改善思考的語(yǔ)言。企業(yè)管理的最高成本是溝通成本,溝通低效的原因之一是參與者使用了不同的思維語(yǔ)言。思維是一種語(yǔ)言,用來(lái)清晰表達(dá)思想,適用于人群之間的溝通,也適用于自我溝通。管理者的思想是多元化的,語(yǔ)言表達(dá)不清更是隨時(shí)可見,企業(yè)需要訓(xùn)練一種通用語(yǔ)言,使得溝通各方能清晰理解對(duì)方的含義,也使得個(gè)體能夠保持
講師:金樹松詳情
《先成人后成才:兒童心理與教育》課綱 07.08
《先成人后成才》——兒童心理與教育講座[簡(jiǎn)要目錄](méi)引入自然主義教育:法國(guó)盧梭、瑞士裴斯泰洛齊、德國(guó)福祿貝爾模塊一人類四階段模塊二人類傾向模塊三敏感期模塊四吸收性心智結(jié)語(yǔ)蒙氏教育、華德福比較[課程背景]多數(shù)親子教育的重點(diǎn)放在生理照料、父母與子女的親密關(guān)系,這只是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)局部。兒童屬于自己,不附屬于任何個(gè)人、家庭、團(tuán)體乃至國(guó)家。我們從人性的角度培養(yǎng)兒童,是
講師:金樹松詳情
《管理者的悅讀課》課綱 07.08
《管理者的悅讀課-快速閱讀與深度閱讀》課程概要[課程背景]任何一本經(jīng)典書籍的思想,都比講臺(tái)上的培訓(xùn)師更深刻。任何一本經(jīng)典書的價(jià)值,都不遜于一堂優(yōu)秀的培訓(xùn)課程。實(shí)際上,培訓(xùn)師本身就離不開經(jīng)典的滋養(yǎng)。懂得閱讀的企業(yè)家,懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)、終極學(xué)習(xí)?!豆芾碚叩膼傋x課》就是為了促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)、終極學(xué)習(xí)。這是一門提升學(xué)習(xí)力和思考力的課程,是一門討論知識(shí)本源的課程,是一門研究管
講師:金樹松詳情
《管理心理學(xué)》兩天版課綱 07.08
《管理心理學(xué)》課程介紹2018版[簡(jiǎn)要目錄](méi)模塊一成交力:傾聽心理需求(如何在管理和營(yíng)銷活動(dòng)中關(guān)注人的精神需求)模塊二變革力:關(guān)注團(tuán)隊(duì)信念(如何通過(guò)魅力領(lǐng)導(dǎo)者的示威提升基層執(zhí)行力)模塊三創(chuàng)造力:向高手示弱(如何通過(guò)提供機(jī)會(huì)促進(jìn)高手的創(chuàng)造力)模塊四績(jī)效力:與團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)(如何通過(guò)企業(yè)家與團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)促進(jìn)企業(yè)績(jī)效)[課程背景]自然科學(xué)與精神科學(xué)有著明顯的分別。自然科學(xué)探
講師:金樹松詳情
《大歷史與大管理》課綱 07.08
《大歷史大管理》2018提綱[課程背景]兩千年前,中外哲學(xué)家對(duì)人做出了結(jié)論性的判斷。東方基于集體主義,明確中央集權(quán)管控模型,西方基于個(gè)體意識(shí),完善了精神的四階探索。兩千年來(lái)的東西方大歷史,就是這兩種思想的驗(yàn)證過(guò)程??萍及l(fā)展日新月異,但人的發(fā)展具有穩(wěn)定性,用兩千多年前的觀點(diǎn)來(lái)看待現(xiàn)代人,仍然非常準(zhǔn)確,這使得我們能從歷史中獲得管理的啟迪。人的歷史由青春期決定,民
講師:金樹松詳情
《從中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)史看新時(shí)期經(jīng)營(yíng)管理》『課程概要』新中國(guó)的締造者,集哲學(xué)家、政治家、軍事家于一身的毛澤東,是企業(yè)家最應(yīng)該學(xué)習(xí)的偉人。有兩個(gè)偏激的觀點(diǎn)阻礙了我們向偉人學(xué)習(xí)。第一是神化毛澤東。不允許任何反對(duì)的意見,放大他的成功,拒絕他凡人的一面。第二個(gè)是批評(píng)毛澤東。把他晚年的錯(cuò)誤凸顯出來(lái),盯住他凡人的一面不放,以此否定他科學(xué)的一面。從神化的角度學(xué)習(xí)毛澤東以及拒絕學(xué)
講師:金樹松詳情
大歷史與大管理 11.02
《大歷史大管理》兩天版介紹[課程背景]兩千年前,中外哲學(xué)家對(duì)人做出了結(jié)論性的判斷。東方基于集體主義,明確團(tuán)隊(duì)管控模型,西方基于個(gè)體意識(shí),完善了精神的四階探索。兩千年來(lái)的東西方大歷史,就是這兩種思想的驗(yàn)證過(guò)程。科技發(fā)展日新月異,但人的發(fā)展具有穩(wěn)定性,用兩千多年前的觀點(diǎn)來(lái)看待現(xiàn)代人,仍然非常準(zhǔn)確,這使得我們能從歷史中獲得管理的啟迪。東方的哲學(xué)思想影響了企業(yè)的管控
講師:金樹松詳情
洞察秋毫 掌控全局——管理心理學(xué) 11.02
?洞察秋毫掌控全局——管理心理學(xué)?課程介紹: 管理心理學(xué)系統(tǒng)浩大,本期選擇了其中最有影響力的要點(diǎn),進(jìn)行分享。領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)是提升企業(yè)的運(yùn)作效率,領(lǐng)導(dǎo)心理科學(xué),致力于研究高效企業(yè)行為背后的心理機(jī)制。 經(jīng)典的心理實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)了多年的驗(yàn)證,直到今天,仍然有著非常高的實(shí)用價(jià)值。比如,情感激勵(lì)比金錢更有效,領(lǐng)導(dǎo)到位的企業(yè),士氣高漲的團(tuán)隊(duì),往往不是投入金錢最多的。正所謂“攻
講師:金樹松詳情
部屬激勵(lì)與輔導(dǎo) 01.01
一、部屬分工案例:李光地1.管理者的三個(gè)階段任務(wù)2.根據(jù)部門任務(wù)需要的分工3.執(zhí)行力的4個(gè)角色4.創(chuàng)造力的2個(gè)角色5.管理團(tuán)隊(duì)的7個(gè)重要人物參考:從管理心理的三個(gè)格局劃分部屬二、與團(tuán)隊(duì)權(quán)變測(cè)試:不喜歡共事量表1.根據(jù)“管理風(fēng)格/隊(duì)伍氣氛/工作結(jié)構(gòu)化/權(quán)力”權(quán)變2.四種做人、做事的搭配3.如何樹立管理知名4.根據(jù)動(dòng)態(tài)工作行為領(lǐng)導(dǎo)三、一對(duì)一輔導(dǎo)1.工作能力和工作
講師:金樹松詳情
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- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194