音樂(lè)鑒賞課程大綱
培訓(xùn)講師:徐佳欣
講師背景:
徐佳欣老師國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師音樂(lè)治療師美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)(ACI)注冊(cè)國(guó)際培訓(xùn)師(CIPL)國(guó)家人力資源管理師國(guó)家軟實(shí)力課題組特約講師中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)專家委員中國(guó)城市經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)教育中心特約講師中國(guó)教育戰(zhàn)略發(fā)展學(xué)會(huì)會(huì)員從業(yè)經(jīng)歷曾師從美國(guó)加州管 詳細(xì)>>
音樂(lè)鑒賞課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
音樂(lè)鑒賞課程大綱
乘著音樂(lè)的翅膀
——音樂(lè)鑒賞
【課程背景】音樂(lè)在生活中有著很大的作用,就好像人們需要用語(yǔ)言來(lái)與人溝通一樣。很難想像沒(méi)有了音樂(lè),世界不知會(huì)變成什么樣子?音樂(lè)已經(jīng)在人們的日常生活中占據(jù)了一定的位置,音樂(lè)可以調(diào)劑緊張、單調(diào)的生活,使人們的神經(jīng)得到放松,有益于身體健康。音樂(lè)可以給人聽(tīng)覺(jué)以愉悅,凈化人的靈魂,使人們的精神得到一種高度的享受。音樂(lè)還能幫你排除憂愁和悲傷,使你從痛苦中解脫。醫(yī)學(xué)上還用音樂(lè)來(lái)輔助治病,能起到藥物所起不到的效果。而欣賞音樂(lè)是需要有一定的音樂(lè)知識(shí)和鑒賞方法作為基礎(chǔ),才能夠更好的挖掘音樂(lè)給人們帶來(lái)的諸多益處。
【培訓(xùn)對(duì)象】
音樂(lè)愛(ài)好者
希望通過(guò)音樂(lè)欣賞提升審美能力的人群
希望通過(guò)音樂(lè)達(dá)到減壓、治療心理疾病的人群
希望輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的家長(zhǎng)
希望學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞方法的職場(chǎng)人士、企業(yè)家
【課程設(shè)計(jì)】
本課程為三天(18小時(shí))的課程??筛鶕?jù)需要定制某些章節(jié)。
運(yùn)用如下培訓(xùn)方法進(jìn)行呈現(xiàn):
理論講授:通過(guò)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)為音樂(lè)欣賞打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
音樂(lè)欣賞:通過(guò)音樂(lè)欣賞、冥想等方式,感受音樂(lè)表達(dá)的情感。
視頻觀賞:通過(guò)視頻觀摩內(nèi)容的討論,了解各類不同音樂(lè)形式的區(qū)別,提升音樂(lè)鑒賞能力。
音樂(lè)體驗(yàn)式游戲:通過(guò)自己的親身體驗(yàn)、音樂(lè)游戲治療等形式,更進(jìn)一步了解音樂(lè)的各種功能。
【主訓(xùn)導(dǎo)師】
徐佳歆(簡(jiǎn)介略)
【課程大綱】
模塊一:音樂(lè)的功能
音樂(lè)的教育意義(0.5小時(shí))
健全大腦
學(xué)音樂(lè)可以獲得一項(xiàng)生存技能
學(xué)習(xí)音樂(lè)可以提高孩子的智力與想象力
音樂(lè)可以提高理性思考能力,更好的控制自己的行為
健康心理
凈化心靈
提高審美能力和情趣;提高氣質(zhì)與生活品位
音樂(lè)的社會(huì)及商業(yè)用途(1.5小時(shí))
音樂(lè)養(yǎng)生
工具包:音樂(lè)養(yǎng)生法
討論:音樂(lè)能美容嗎?
音樂(lè)營(yíng)銷
案例:百事可樂(lè)利用音樂(lè)建立公眾形象的啟示
音樂(lè)的治療作用(2小時(shí))
音樂(lè)改善孩子封閉的性格陶冶性情
音樂(lè)提升睡眠質(zhì)量
工具包:睡前聽(tīng)的音樂(lè)
音樂(lè)提高老年人的記憶力
案例:對(duì)患有老年癡呆的住院病人的音樂(lè)治療
音樂(lè)緩解壓力,治療抑郁癥
案例:如何通過(guò)音樂(lè)欣賞治療抑郁癥
音樂(lè)活動(dòng):如何通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)緩解工作壓力
音樂(lè)拯救生活
工具包:古典音樂(lè)妙方
模塊二:音樂(lè)要素
音樂(lè)的特質(zhì)與構(gòu)成(3小時(shí))
音樂(lè)的特質(zhì)
音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)
音樂(lè)是非寫實(shí)性藝術(shù)
音樂(lè)是情感的藝術(shù)
音樂(lè)是時(shí)間的藝術(shù)
音樂(lè)是二度創(chuàng)作藝術(shù)
音的屬性
音的高低
音的長(zhǎng)短
音的強(qiáng)弱
音的音色
音樂(lè)的構(gòu)成
旋律
情緒高漲、積極向上的“上升式旋律”
歡快、自由、輕松的“波浪式旋律”
憂傷壓抑、安詳寧?kù)o的“下降式旋律”
音樂(lè)活動(dòng):節(jié)拍與節(jié)奏
二拍子
三拍子
四拍子
和聲
調(diào)式與調(diào)性
曲式
三段式
回旋曲式
變奏曲式
奏鳴曲式
表演的媒介(3小時(shí))
交響樂(lè)隊(duì)
交響樂(lè)隊(duì)的歷史沿革
交響樂(lè)隊(duì)編制
弦樂(lè)器組
木管樂(lè)器組
銅管樂(lè)器組
打擊樂(lè)器組
音樂(lè)欣賞:一首樂(lè)曲教你認(rèn)識(shí)交響樂(lè)隊(duì)
人聲
模塊三:如何欣賞音樂(lè)
什么是標(biāo)題音樂(lè)(10分鐘)
樂(lè)曲有多少種(20分鐘)
案例實(shí)操:如何利用好音樂(lè)會(huì)節(jié)目單(20分鐘)
視頻欣賞討論:歌劇和音樂(lè)劇有何不同(1.5小時(shí))
無(wú)音樂(lè)基礎(chǔ)如何談?wù)摴诺湟魳?lè)(0.25小時(shí))
不可不知的音樂(lè)會(huì)的禮儀(0.25小時(shí))
模塊四:西方音樂(lè)鑒賞(第三天、第四天)
西方音樂(lè)時(shí)光軸(4小時(shí))
中世界時(shí)期:在神學(xué)的羽翼下
音樂(lè)正史:時(shí)代音樂(lè)特點(diǎn)
音樂(lè)課堂:典型樂(lè)器介紹
文藝復(fù)興時(shí)期:人性的回歸
音樂(lè)正史:時(shí)代音樂(lè)特點(diǎn)
音樂(lè)課堂:典型樂(lè)器介紹
巴洛克時(shí)期:理性于浮華
音樂(lè)正史:時(shí)代音樂(lè)特點(diǎn)
音樂(lè)趣聞:音樂(lè)家解讀
音樂(lè)之父——巴赫
音樂(lè)課堂:視頻欣賞代表作品鑒賞
古典主義時(shí)期:樸素中見(jiàn)崇高
音樂(lè)正史:時(shí)代音樂(lè)特點(diǎn)
音樂(lè)趣聞:音樂(lè)家解讀
音樂(lè)神童——莫扎特
樂(lè)圣——貝多芬
音樂(lè)課堂:音樂(lè)欣賞代表作品鑒賞
浪漫主義時(shí)期:傳奇與理想
音樂(lè)正史:時(shí)代音樂(lè)特點(diǎn)
音樂(lè)趣聞:音樂(lè)家解讀
鋼琴詩(shī)人——肖邦
音樂(lè)課堂:音樂(lè)欣賞代表作品鑒賞
19世紀(jì)末20世紀(jì)初:跨世紀(jì)的轉(zhuǎn)折
音樂(lè)正史:時(shí)代音樂(lè)特點(diǎn)
音樂(lè)趣聞:音樂(lè)家解讀
印象派音樂(lè)創(chuàng)始人——德彪西
音樂(lè)課堂:音樂(lè)欣賞代表作品鑒賞
20世紀(jì):走向多元化
音樂(lè)正史:時(shí)代音樂(lè)特點(diǎn)
民族主義
表現(xiàn)主義
新古典主義
爵士樂(lè)
音樂(lè)劇
模塊五:民樂(lè)鑒賞(1小時(shí))
中國(guó)民族音樂(lè)發(fā)展
音樂(lè)欣賞:古曲欣賞
徐佳欣老師的其它課程
競(jìng)聘與即興演講演講競(jìng)聘的基本要求你為什么要去演講?1)會(huì)議的需要2)晉升的需要3)隨時(shí)準(zhǔn)備著展現(xiàn)自己………………演講競(jìng)聘語(yǔ)言構(gòu)成1)語(yǔ)言的三種形式Σ文字語(yǔ)言Σ聲音語(yǔ)言Σ態(tài)勢(shì)語(yǔ)言2)語(yǔ)言的三類內(nèi)容Σ日常用語(yǔ)Σ邏輯語(yǔ)言Σ典雅用語(yǔ)競(jìng)聘者的四個(gè)狀態(tài)競(jìng)聘者不恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言沒(méi)有精神頻繁走動(dòng)站姿不雅手放置不當(dāng)各種小動(dòng)作手勢(shì)夸張站姿僵硬用手指著聽(tīng)眾成功演講競(jìng)聘的六要素不要包
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情緒與壓力管理課程大綱(2天) 02.24
情緒與壓力管理【課程背景】(1)美國(guó)每年有約100萬(wàn)員工由于心理壓力而缺勤,每個(gè)員工的缺勤會(huì)造成668美元的損失;壓力導(dǎo)致的疾病每年會(huì)使英國(guó)損失8000萬(wàn)個(gè)工作日,每年的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)70億英鎊;(2)中國(guó)每天會(huì)產(chǎn)生5000個(gè)職業(yè)病人;由于多方原因造成的中國(guó)企業(yè)面臨的員工跳槽率與離職率已高達(dá)6---15;40的人“跳槽”或轉(zhuǎn)行是由于心理壓力和職業(yè)倦怠所致;員工
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求職面試技巧 02.24
求職面試技巧【課程背景】如何盡快找到自己的理想工作?如何回答面試官提出的各種問(wèn)題?求職面試時(shí)緊張,恐懼,語(yǔ)無(wú)倫次?筆試高分通過(guò),可是面試總被淘汰?無(wú)法應(yīng)對(duì)行為面試、結(jié)構(gòu)化面試和小組討論?趕快參加求職面試培訓(xùn)吧,所有問(wèn)題盡數(shù)解決,找到高薪工作!【課程介紹】本課程通過(guò)講授、互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法,從理論、實(shí)踐兩個(gè)層面,幫助學(xué)員了解HR眼中合格的簡(jiǎn)歷和
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壓力與情緒管理 02.24
壓力與情緒管理課程時(shí)長(zhǎng):兩天(12小時(shí))課程收益:消除壓力來(lái)源,激發(fā)主動(dòng)性與創(chuàng)造性,培養(yǎng)積極心態(tài)面對(duì)人生掌握行之有效的壓力管理方法,學(xué)會(huì)各種有效的放松方法增強(qiáng)正面情緒,處理負(fù)面情緒,從根本上解決帶來(lái)心理的不當(dāng)信念,快樂(lè)生活,開(kāi)心工作。課程大綱:第一部分:壓力壓力,不容忽視壓力是否正在扼殺我們的生活?警惕我們身邊的壓力壓力是什么?壓力的來(lái)源外部壓力內(nèi)部壓力了解
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金牌面試官面試技巧大綱(1天) 02.24
金牌面試官面試技巧課程背景大多數(shù)面試官都會(huì)遇到這樣的困境:面試中不知道哪些提問(wèn)和回答是有效的;無(wú)法鑒別候選人描述內(nèi)容的真實(shí)性;面試中無(wú)法精準(zhǔn)挖掘候選人的真實(shí)能力;試用期過(guò)程中發(fā)現(xiàn)實(shí)際能力和表達(dá)相差甚遠(yuǎn)。提升面試官的面試技巧是每個(gè)企業(yè)都需要關(guān)注和重視的問(wèn)題,選對(duì)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的人更重要。課程收益1、建立正確的甄選與用人理念2、了解系統(tǒng)化的人才招聘任用流程
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企業(yè)HR高效培訓(xùn)力提升技巧【課程背景】力資源部是現(xiàn)代企業(yè)職能部門的重要組成部分。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),人力資源作為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心資源之一,在全球化和高度市場(chǎng)化的資源配置中,要想建立企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,人力資源部門必須突破傳統(tǒng)意義上的流程性職能,成為企業(yè)的戰(zhàn)略伙伴,實(shí)施戰(zhàn)略管理職能。而企業(yè)HR人員作為企業(yè)戰(zhàn)略伙伴中的一員,不光只是承擔(dān)著服務(wù)與管理的工作,更重要的是如
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