高績效團隊建設與管理(兩天版)

  培訓講師:婁萌

講師背景:
◆經濟學碩士,專業(yè)培訓導師,實戰(zhàn)型人力資源專家。美國情景領導力研究中心認證的中文培訓師,香港光華管理學院、香港人力資源認證中心特聘講師,深圳市某管理咨詢公司高級講師。主要培訓和研究領域:管理人員管理技能提升、企業(yè)績效與薪酬制度設計◆曾在TC 詳細>>

婁萌
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高績效團隊建設與管理(兩天版)詳細內容

高績效團隊建設與管理(兩天版)

《高績效團隊建設與管理》
為什么要學習本課程:
將500個土豆裝在一只麻袋里,只不過成了一麻袋土豆罷了,土豆之間沒有任何關系。一盤散沙的隊伍,沒有團精神的隊伍,只不過在一起上班罷了,并沒有形成一只團隊。那么,團隊究竟是什么?為什么團隊如此盛行?在組建團隊的過程中有哪些問題?如何引導和帶領不同階段的團隊?怎樣培育團隊精神?如何打造團隊執(zhí)行力?如何淘汰不適合的團隊成員?
學習收益
通過本課程的學習,您將能夠
1、了解團隊的基本概念與特征;
2、掌握團隊組織形式與挑選團隊成員的方法;
3、診斷團隊的發(fā)展階段并采用不同的領導風格;
4、建設優(yōu)秀的團隊文化,培育團隊精神,打造團隊執(zhí)行力。
授課方式
激情講述,充分互動,現(xiàn)身說法,案例分析研討,實戰(zhàn)指導等。
課程對象:
企業(yè)中高層管理干部
課程提綱
前言
1、什么是團隊?
2、團隊的構成要素(5P)
a.目標(Purpose)
b.人(People)
c.團隊的定位(Place)
d.權限(Power)
e. 計劃(Plan)
3、團隊的幾個發(fā)展階段
a、成立期
b、動蕩期
c、穩(wěn)定期
d、高產期
4、高績效團隊的特征
a、明確的團隊目標
b、清晰的成員角色
c.良好的關系與溝通
d、卓越的團隊領導
e、優(yōu)秀的團隊文化
f.最佳的生產力
第一篇 :如何設計團隊組織架構
1、組織架構設計涵義與內容
2、組織設計要解決的問題
a、專業(yè)細分
b、組織形狀
c、權利分配
d、部門設置
3、組織的業(yè)務和管理流程
4、團隊組織架構的形式
a、職能制組織形式
b、項目式組織形式
c、矩陣制組織形式
d、復合式的組織形式
5、不同組織模式下的人力資源管理實踐
第二篇 :如何組建團隊(成員選擇)
1、選用團隊成員的基本原則
a、匹配
b、互補
c、認同
2、選拔招聘的基礎工作
a、工作分析
b、員工素質模型
3、常見篩選方法
第三篇 :如何打造團隊凝聚力
團隊凝聚力的含義
如何打造團隊凝聚力
a、團隊領導是團隊凝聚力的核心
b、團隊文化是團隊凝聚力的靈魂
3、“領袖型”領導的五個特質
a、委屈中平衡
b、妥協(xié)中前行
c、虛懷中充實
d、放棄中收獲
e、謙卑中完善
4、 “魅力型”領導的五種行為
a、共享遠景
b、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
c、使眾人行
d、激勵人心
e、以身作則
5、 團隊文化的內涵
6、團隊文化解剖圖
7、團隊文化的要素構成
8、領導素質決定團隊文化的優(yōu)劣
第四篇: 如何管理團隊成員的行為
1、為什么要管理員工行為
a.避免企業(yè)內部沖突的發(fā)生
b.良好的員工行為可以增加組織的工作效率,進而增加組織的生產力。
c.良好的員工行為可以提高組織形象。
2、怎樣管理員工行為
a、教育培訓:改變團隊成員思想
b、制度建設:規(guī)范團隊成員行為
c、“6S”推行:形成團隊成員素養(yǎng)
d、績效考核:有“好報”才會有“好人”
e、關注非正式組織:防微才能杜漸
第五篇: 如何解決團隊沖突
什么是沖突
正確認識團隊沖突
a、良性沖突可以提升團隊績效
b、惡性沖突對團隊具有破壞性
3、人際關系六貌
4、處理沖突的五種策略
第六篇 : 如何提升團隊執(zhí)行力
1、世界上有三大終極組織
a、一個是“宗教”
b、一個是“軍隊”
c、一個是“家庭”
2、管理深處是哲學,執(zhí)行背后是文化
3、執(zhí)行型人才的三大標準
a、第一、信守承諾
b、第二、結果導向
c、第三、永不放棄
4、執(zhí)行是一種戰(zhàn)略:執(zhí)行的高層戰(zhàn)略/中層戰(zhàn)略/基層戰(zhàn)略
5、高層戰(zhàn)略:狼性領導原則:迫使員工進化
6、中層戰(zhàn)略:放大鏡原理:認清角色做對事
7、基層戰(zhàn)略:結果原理:結果才是硬道理
8、關于執(zhí)行的學問
第七篇 : 如何實現(xiàn)團隊的優(yōu)勝劣汰
1、優(yōu)秀團隊成員的標準
a、敬業(yè)精神
b、忠誠
c、有良好的人際關系
d、團隊精神
e、能自動自發(fā)地工作
f、注重細節(jié),追求完美
g、不找任何借口
h、具有較強的執(zhí)行力
i、能找方法提高工作效率
j、維護企業(yè)形象
k、愛護企業(yè)
l、有自主經營能力的員工
m、不墨守成規(guī)而經常出新的員工
2、如何留住優(yōu)秀成員
a、薪酬福利系統(tǒng)與留人
b、沒有規(guī)矩不成方圓:制度留人
c、工作是快樂的:事業(yè)留人
d、家的感覺真好:企業(yè)文化留人
e、我用真心換真情:情感留人
f、沖破成長“天花板”:經營職業(yè)和人生
3、淘汰落伍成員的方法
a、運用績效考核結果,用事實和數據說話
b、遵守勞動法規(guī),避免勞動糾紛
c、做好離職面談紀錄
d、辦理離職手續(xù)要簡便快捷
4、辭退過程中沖突防范

 

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人力資源管理六大模塊(大綱)為什么要學習本課程:人力資源(HR)是社會各項資源中最關鍵的資源,是對企業(yè)產生重大影響的資源。歷來被國內外的許多專家學者以及成功人士、有名企業(yè)所重視。許多企業(yè)就非常重視人力資源的管理。人力資源管理六大模塊,是通過模塊劃分的方式對企業(yè)人力資源管理工作所涵蓋的內容進行的一種總結。具體是指:人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓與開發(fā)、績效管理

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人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃為什么要學習本課程:人力資源管理如何支持企業(yè)的戰(zhàn)略,是企業(yè)開展人力資源管理必不可少的路線圖,也是目前很多企業(yè)人力資源管理中的薄弱環(huán)節(jié),是解決當前困擾許多人力資源管理者疑難問題的根本和基礎,它將確定一個企業(yè)如何從人力資源的角度進行戰(zhàn)略管理以實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標,同時提供了依仗通過人力資源管理獲得和保持競爭的優(yōu)勢的發(fā)展思路。誰該學習本課程企業(yè)總經

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任職資格與人才梯隊建設課程背景:以結果為導向的績效管理正將HR管理推入死胡同,一般意義上的培訓發(fā)展又無法全面解決員工能力發(fā)展問題。許多優(yōu)秀企業(yè)的管理實踐證明,建立并推行任職資格體系和能力管理,能逐步形成“群體成長”的良性機制。然而,許多管理者對此依然感到困惑——--如何構建基于任職資格的核心人才管理解決方案?--何快速掌握任職資格體系設計要點?--何保證任職

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如何選、育、用、留人才課程背景得人才者得天下!一切的競爭,歸根結底是人才的競爭。選人用人,關乎事業(yè)的成敗。如何根據德才勤績慧眼識人,如何量才而用,因材施用,如何培育人才,如何用感情、待遇、制度、文化用人留人。本課程運用西方現(xiàn)代管理理論,結合中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)實際案例進行演繹,全新揭示選人用人大智慧。課程對象:企業(yè)總經理、副總經理、企業(yè)部門經理及主管課時:

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《如何用績效管理提升組織業(yè)績》為什么要學習本課程:管理大師彼得、德魯克曾經把管理者定義為:取得成果的人??梢?,企業(yè)管理的核心就是人力資源管理,人力資源管理的核心就是績效管理。長久以來,關于人力資源管理這項具體工作的歸屬分工問題,始終困擾著企業(yè)老總、人力資源部、以及各層級管理者。人力資源管理究竟是不是完全應該有人力資源部門負責?企業(yè)的各層級管理者在人力資源管理

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數字化時代下的人力資源管理為什么要學習本課程:數字化科技時代已經到來,我們面臨的選擇是什么縱觀人力資源的發(fā)展史,不論從泰勒的科學管理,到人力的六大模塊,再到尤里奇的三支柱,我們能發(fā)現(xiàn)這里面有什么共同的特征呢不論經歷怎樣的迭代更新,都沒有逃出“管理學”的范疇。人力資源管理是一門人文科學,偏文科類的,數字化科技毫無疑問是典型的理工科。現(xiàn)在,因為數字化科技的應用以

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《未來的組織變革與人才管理創(chuàng)新》課程背景:全球化、互聯(lián)網、技術革命、人口紅利消失、不確定的混沌(灰度)時代的來臨。必然會沖擊社會的方方面面。如何適應這個:經濟與組織、個人與社會、有形世界與虛擬世界、都相互關聯(lián)、彼此交融的商業(yè)民主時代。我們組織的管理模式與人才管理方式都將面臨著變革與創(chuàng)新的課題。課程對象:企業(yè)人力資源管理者、中高層管理干部課時:6-12小時課程

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